淺談中學(xué)語(yǔ)文自學(xué)能力的培養論文
語(yǔ)文學(xué)習方法的指導和語(yǔ)文自學(xué)能力的培養，在中小學(xué)整個(gè)基礎教育活動(dòng)中，都具有極其重要的意義。培養中學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)的能力，要從提高中學(xué)生的思想認識，提高其心理素質(zhì)，指導其掌握語(yǔ)文學(xué)習方法入手，這樣才能有效地培養和提高其語(yǔ)文的自學(xué)能力。
一、中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習方法的指導
中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習方法的指導貫穿了語(yǔ)文教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，學(xué)生應通過(guò)教師的指導，掌握一套科學(xué)而有效的語(yǔ)文學(xué)習方法，提高自學(xué)的能力。
1、樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)和方法論。它可以指導學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀(guān)點(diǎn)，培養正確的思想方法，只有這樣，學(xué)生才有可能站在科學(xué)的立場(chǎng)上判斷是非，透過(guò)現象看本質(zhì)�，F在的社會(huì )是人性化的社會(huì )，人文主義貫穿教學(xué)的始終，因此古今中外人類(lèi)總結出來(lái)的其他的科學(xué)的思想方法，對學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)習的規律也有重要的指導意義。
2、掌握正確的一般性的學(xué)習方法。一般的.學(xué)習方法是前人積累和總結下來(lái)的經(jīng)驗，能幫助我們掌握語(yǔ)文學(xué)習的方法。如溫故知新的方法、“三人行必有我師焉”的方法、循序漸進(jìn)和跳躍前進(jìn)的方法、課前預習、課后復習鞏固的方法等等。
二、中學(xué)語(yǔ)文自學(xué)能力的培養
指導學(xué)生掌握語(yǔ)文的學(xué)習方法，實(shí)際上是教給學(xué)生以開(kāi)啟人類(lèi)知識寶庫的鑰匙，掌握學(xué)習方法的過(guò)程實(shí)際上是培養學(xué)生自學(xué)能力的過(guò)程。
1、興趣是培養學(xué)生自學(xué)能力的老師
興趣是一個(gè)重要的非智力因素，它是指一個(gè)力求接觸和認識事物的一種意識傾向，它能給人類(lèi)帶來(lái)積極的情感和體驗，因此對人的行為產(chǎn)生動(dòng)力的作用
學(xué)生的興趣從多方面反映出來(lái)：對課外活動(dòng)的興趣、對不同學(xué)科的興趣，對課外事物的興趣、對時(shí)事政治的興趣等。作為語(yǔ)文老師，要重視引導學(xué)生的興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量。
學(xué)習興趣是培養學(xué)生自學(xué)能力最好的老師，它能指引學(xué)生掌握學(xué)習的方法，從而讓學(xué)生掌握更濃厚的學(xué)習興趣。相反學(xué)生在不斷的學(xué)習中也能不斷總結學(xué)習方法，從而指導學(xué)生更好地學(xué)習，提到自學(xué)能力。
2、積累一定的語(yǔ)文知識和掌握基本的語(yǔ)文技能是培養學(xué)生自學(xué)能力的基礎。
積累一定的語(yǔ)文知識，包括掌握足夠的認字數量、詞語(yǔ)數詞、基本的語(yǔ)法修辭學(xué)史知識、一般的文章結構文章體裁、常用的聽(tīng)說(shuō)讀學(xué)知識、相關(guān)的自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)、人文科學(xué)常識等等。
學(xué)生只有掌握這些基礎的語(yǔ)文知識，才能在學(xué)習中做到得心應手、游刃有余，從而指導學(xué)生自學(xué)各種知識，提高自學(xué)能力。 掌握基本的語(yǔ)文技能，包括能夠熟練地翻查常用的工具書(shū)；正確選擇注釋?zhuān)荒芨鶕x物的特點(diǎn)選擇適當的閱讀方法；把握適當的閱讀速度；能對刊物摘要筆記、評注；能根據學(xué)習的目的、重點(diǎn)難點(diǎn)，查找資料，編輯目錄索引；能具有基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，作簡(jiǎn)單的演講；能積累素材，規范寫(xiě)文章，正確表達自己的思想等等，只有掌握這些語(yǔ)文技能，學(xué)生才能在碰到任何一種讀物時(shí)，積累更多的知識，學(xué)以致用。
3、良好的智力品質(zhì)是培養語(yǔ)文自學(xué)能力的強大后盾。
良好的智力品質(zhì)，包括記憶較持久牢固、聯(lián)想和想象豐富多樣、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)轉高度集中、判斷分析和綜合深刻嚴密、在知識和能力的應用方面較正確靈活等等。學(xué)生只有具備這些良好的學(xué)習品質(zhì)，才能更好地培養學(xué)生的自學(xué)能力，掌握更多的學(xué)習方法，從而豐富自己的語(yǔ)文知識。
具體的做法有：
首先，通過(guò)座談和指導并付之實(shí)踐，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的思想認識和心理素質(zhì)，這樣不僅能從思想上端正學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的學(xué)習態(tài)度；而且能在情感和個(gè)性方面端正學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的心態(tài)。
其次，在課內課外創(chuàng )設良好的自主學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )造濃厚的自學(xué)氛圍，誘發(fā)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的興趣，使學(xué)生養成良好的學(xué)習語(yǔ)文的習慣，并不斷引導學(xué)生把這些學(xué)習語(yǔ)文的習慣應用在學(xué)習課堂外的知識。
最后，通過(guò)學(xué)習，掌握語(yǔ)文方法，發(fā)展學(xué)生的智力，使學(xué)生能學(xué)到應有的語(yǔ)文文化知識，培養應具有的各項語(yǔ)文能力，從而指導其他的各項能力的提高。
學(xué)生培養了自學(xué)語(yǔ)文的能力，離開(kāi)教師也能自學(xué)，這就實(shí)現了“教為了將來(lái)不教”的語(yǔ)文教學(xué)的最終目的。從教育學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，培養學(xué)生的自學(xué)能力應從以下幾點(diǎn)入手；
1、培養學(xué)生較完整的非智力素質(zhì)，使其喜歡學(xué)、自覺(jué)學(xué)、習慣學(xué)；
2、培養學(xué)生良好的智力品質(zhì)，使其善于學(xué)、學(xué)得懂；
3、指導學(xué)生積累一定的語(yǔ)文知識，使其學(xué)而有識；
4、培養學(xué)生基本的語(yǔ)文技能，使其學(xué)以致用。最終使學(xué)生具備較健全的主動(dòng)的語(yǔ)文自學(xué)能力。
三、教師在培養學(xué)生自學(xué)能力時(shí)應具有的素質(zhì)
首先，語(yǔ)文教師明確“教是為了將來(lái)不教”的教學(xué)思想，并貫徹到整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中去。
其次，語(yǔ)文教師應反復灌輸：方法的學(xué)習是最總要的學(xué)習，學(xué)會(huì )自己學(xué)是最根本的學(xué)習觀(guān)念，并調動(dòng)一切語(yǔ)文教學(xué)手段，在一起教學(xué)中指導學(xué)生如何學(xué)，從而使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。
總之，熟話(huà)說(shuō)：學(xué)生要有一杯水，教師要有長(cháng)流水。語(yǔ)文教師要加強對方法學(xué)、學(xué)習學(xué)、語(yǔ)文學(xué)習法面的學(xué)習，才能適應新時(shí)代語(yǔ)文教師的要求。
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