淺談中等職業(yè)學(xué)校的鋼琴音樂(lè )教學(xué)論文
一、對中等職業(yè)學(xué)校鋼琴音樂(lè )教學(xué)現狀的概述
隨著(zhù)經(jīng)濟的不斷發(fā)展, 社會(huì )的不斷進(jìn)步, 國家的不斷建設, 中高級技術(shù)人才越來(lái)越被大家所需要。在社會(huì )招聘中, 中高級技術(shù)人才供不應求, 因此中等職業(yè)教育已經(jīng)成為教育界的重要組成部分, 越來(lái)越多地為社會(huì )輸送著(zhù)一批又一批的人才。但是在目前看來(lái), 社會(huì )普遍都只重視中等職業(yè)學(xué)校的文化課教學(xué), 卻忽視了音樂(lè )鋼琴方面的教育。傳統的教育方式已經(jīng)不足以適應當今社會(huì )就業(yè)的需求, 中等職業(yè)學(xué)校應該積極響應國家的號召, 改革教育方式, 培養出適應社會(huì )發(fā)展的新型人才。而音樂(lè )鋼琴教學(xué)作為中等職業(yè)學(xué)校的一門(mén)學(xué)科, 任課老師們不僅肩負著(zhù)教書(shū)的'責任,更肩負著(zhù)育人的重大使命。
二、對中等職業(yè)學(xué)校鋼琴音樂(lè )教學(xué)問(wèn)題的分析
(一) 對教育對客體——學(xué)生的分析
要做好教育, 首先要了解學(xué)生, 這樣才能事半功倍,取得良好的效果。首先, 我覺(jué)得中等職業(yè)學(xué)校關(guān)于音樂(lè )鋼琴的教育應該從學(xué)生入學(xué)時(shí)的文化素質(zhì)、思想素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)入手, 切實(shí)了解每個(gè)學(xué)生對于音樂(lè )和鋼琴的認知、學(xué)習態(tài)度, 以及未來(lái)希望自己如何去發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好。讓他們能夠真正融入到音樂(lè )的學(xué)習中, 用心去感受音樂(lè )帶給他們的美好。
(二) 對教育主體——教師的分析
中等職業(yè)學(xué)校中鋼琴音樂(lè )的教育不同于其他方面的教育, 它不僅需要學(xué)生在聲、音、思、情、感等方面配合,同時(shí)也需要我們的老師付出一定的努力。在教學(xué)過(guò)程中,老師可以講一些音樂(lè )家不怕困難努力奮斗的事跡, 以此來(lái)激勵學(xué)生奮發(fā)向上。例如, 聽(tīng)貝多芬的交響曲的同時(shí), 老師可以講授一下貝多芬的事跡, 讓學(xué)生感受貝多芬不懼困難, 頑強地同命運做斗爭的生命歷程, 了解貝多芬的優(yōu)秀品質(zhì), 激發(fā)起學(xué)生昂揚的斗志與不屈的精神, 也使他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān), 成為對社會(huì )對國家有用的棟梁之才。
( 三) 對教學(xué)環(huán)節的分析
新時(shí)期的人才不僅要學(xué)習能力超強, 而且還要有健康的心理素質(zhì)和創(chuàng )新精神, 做到可全面持續發(fā)展。中等職業(yè)教育對于鋼琴音樂(lè )的教學(xué)雖然也在不斷創(chuàng )新, 但是在教學(xué)的內容、方法、形式、教材等諸多方面還存在嚴重的缺陷,不能很好地讓學(xué)生了解音樂(lè ), 感受音樂(lè )。在教學(xué)手段的使用上, 也比較拘于傳統, 如不能很好地利用PPT 或者是多媒體這些現代化設施, 這就難以調動(dòng)學(xué)生的興趣, 影響了教學(xué)效果, 也阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。
三、對中等職業(yè)學(xué)校鋼琴音樂(lè )教學(xué)的幾點(diǎn)建議
(一) 用現代的教學(xué)理念來(lái)指導鋼琴音樂(lè )教育
例如在教學(xué)中, 老師可以用PPT 將音樂(lè )作品的作者和背景資料介紹給學(xué)生, 讓學(xué)生在聽(tīng)音樂(lè )的同時(shí), 能更真切地了解作者的創(chuàng )作心理, 對于音樂(lè )產(chǎn)生更深層次的理解。一些音樂(lè )欣賞課可以適當增加多媒體的配合, 讓學(xué)生在欣賞音樂(lè )的同時(shí), 通過(guò)視頻短片, 對歷史、對社會(huì )、對文化有更深入的了解, 可以調節課堂氣氛, 讓學(xué)生喜歡上鋼琴音樂(lè )這門(mén)教育。
(二) 不能讓音樂(lè )鋼琴教育作為中等職業(yè)學(xué)校的一門(mén)教育課程的補充
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生正處于青春期, 還不得不面對巨大的生活、學(xué)習等壓力, 此時(shí)更需要老師來(lái)引導他們應該怎么面對生活, 怎么做人, 做事, 等等。老師在給學(xué)生授課的時(shí)候, 切不可認為鋼琴音樂(lè )課就是其他專(zhuān)業(yè)課程的一種補充, 是無(wú)關(guān)緊要的, 抱著(zhù)混日子的態(tài)度給學(xué)生上課。要明確鋼琴音樂(lè )課對于學(xué)生來(lái)說(shuō), 是同樣重要的一門(mén)文化課程, 教師在課程的教學(xué)中, 不僅在傳授音樂(lè )專(zhuān)業(yè)知識,更是在培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養, 完成重要的德育教育。
四、結語(yǔ)
鋼琴音樂(lè )教學(xué)在整個(gè)中等職業(yè)教育乃至整個(gè)教育界,都占據著(zhù)舉足輕重的重要地位。首先它是所有藝術(shù)教育的中間環(huán)節, 它不僅能為社會(huì )輸送音樂(lè )方面的人才, 并且也為學(xué)生繼續學(xué)習音樂(lè )起到很好的鋪墊作用。其次, 這門(mén)課程對于學(xué)生性格的形成, 以及培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和審美情趣, 樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān), 使他們勇于面對生活挑戰, 樂(lè )觀(guān)地生活等都具有非常重要的作用。綜上所述,我們應該認真對待中等職業(yè)學(xué)校的音樂(lè )鋼琴教學(xué)。
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