中等職業(yè)教育的現狀與發(fā)展論文
一、中等職業(yè)教育的問(wèn)題
1．課程設置不合理
我國的中等職業(yè)教育沒(méi)有制定合理的課程標準，每個(gè)中等職業(yè)教育學(xué)校在課程設置都不同，存在很大的任意性，國家對于中等職業(yè)教育沒(méi)有嚴格的教育評價(jià)機制，不能真正實(shí)現中等教育的培養目標。
2．師資力量薄弱
中等職業(yè)院校招聘的教師水平參差不齊，教師專(zhuān)業(yè)知識水平有限，也沒(méi)有豐富的應用實(shí)踐經(jīng)驗，很難滿(mǎn)足中等職業(yè)教育的要求。另外，近年來(lái)，中等職業(yè)院校招生困難，發(fā)展緩慢，導致大部分優(yōu)秀教師流失，嚴重影響中等職業(yè)教育的發(fā)展。沒(méi)有優(yōu)秀的教師很難有高質(zhì)量的教學(xué)，也就很難培養出優(yōu)秀的學(xué)生。
3．學(xué)生的實(shí)踐、實(shí)訓機會(huì )不足
中等職業(yè)教育的培養目標是培養優(yōu)秀的應用實(shí)踐型職業(yè)技術(shù)人才，要求學(xué)生在掌握文化知識的基礎上具有較高的職業(yè)技術(shù)，來(lái)滿(mǎn)足社會(huì )對職業(yè)技術(shù)人才的需求。中等職業(yè)教育應該以就業(yè)為導向，制定實(shí)踐型的教學(xué)內容，提高學(xué)生的職業(yè)技能水平。目前，很多中等職業(yè)學(xué)校忽視學(xué)生的實(shí)踐機會(huì )，學(xué)校缺乏專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓基地，沒(méi)有先進(jìn)的技術(shù)和設備，導致學(xué)生沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐機會(huì )，缺乏職業(yè)技能培訓。
4．實(shí)訓效果較差
根據我國的有關(guān)政策決定，中等職業(yè)教育要大力推行工學(xué)結合、校企合作的培養模式，與企業(yè)緊密聯(lián)系，加強生產(chǎn)實(shí)習與社會(huì )實(shí)踐，改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統人才培養模式。很多中等職業(yè)學(xué)校在執行這種半工半讀的培養模式時(shí)，存在嚴重的功利性趨勢，學(xué)校把學(xué)生送到一些企業(yè)去實(shí)習，一方面學(xué)生所從事的工作和自身所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不符合，另一方面，學(xué)校選擇的企業(yè)不正規，送去實(shí)習的學(xué)生勞動(dòng)時(shí)間過(guò)長(cháng)，勞動(dòng)環(huán)境惡劣，勞動(dòng)條件苛刻。這些問(wèn)題都使得學(xué)生的實(shí)訓達不到教育要求，沒(méi)有實(shí)訓效果，學(xué)生的職業(yè)技能得不到提高。
二、中等職業(yè)教育的發(fā)展建議
1．規范中等職業(yè)教育的課程標準
我國的教育部門(mén)應該制定相應的中等職業(yè)教育課程標準，規范中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)內容，嚴格考查教學(xué)課程，制定相應的中等職業(yè)教育評價(jià)和考核機制，對學(xué)校的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量定期進(jìn)行評價(jià)和考核，規范中等職業(yè)教育的教學(xué)規范，推動(dòng)中等職業(yè)教育的規范化發(fā)展。
2．提高教師的綜合素質(zhì)
中等職業(yè)學(xué)校應該提高教師的入職要求和標準，盡可能招聘一些教學(xué)水平較高、專(zhuān)業(yè)知識豐富、實(shí)踐經(jīng)驗豐富、綜合素質(zhì)較高的教師，通過(guò)崗前培訓和在職教育等方式，不斷激勵教師自我學(xué)習，提高自身的整體素質(zhì)。另外，相應地提高優(yōu)秀教師的福利待遇，保障教師的基礎生活，使他們能夠全身心投入到工作中，保證教學(xué)質(zhì)量。最后，學(xué)�？梢匝埰髽I(yè)中一些經(jīng)驗豐富的專(zhuān)業(yè)人士來(lái)學(xué)校做兼職教師，通過(guò)開(kāi)展座談會(huì )、開(kāi)設專(zhuān)業(yè)培訓班等方式，指導教師和學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的職業(yè)技能。
3．增加學(xué)生實(shí)踐、實(shí)訓機會(huì )
中等職業(yè)學(xué)校要重視培養學(xué)生的實(shí)踐能力，鼓勵并支持學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，加大資金投入、技術(shù)投入和設備投入，建設學(xué)校的實(shí)訓基地，保障學(xué)生的實(shí)訓效果。并且學(xué)�？梢圆扇⌒Ｆ蠛献鞯男问�，選擇行業(yè)中一些正規的企業(yè)，和企業(yè)建立校企聯(lián)盟，使學(xué)生可以去企業(yè)實(shí)習，通過(guò)在職實(shí)習，切實(shí)地提高學(xué)生的職業(yè)技能。
4．規范實(shí)訓程序
對于在校內進(jìn)行實(shí)訓的同學(xué)制定嚴格的.實(shí)訓計劃，以就業(yè)為導向，以職業(yè)要求為目標，要求學(xué)生在規定的時(shí)間內完成實(shí)訓的任務(wù)，達到實(shí)訓目標，建立科學(xué)合理的評價(jià)考核機制，對于學(xué)生的應用實(shí)踐職業(yè)技能進(jìn)行考核，不斷激勵學(xué)生提高自身的職業(yè)技能。對于校外實(shí)訓，學(xué)校要首先和企業(yè)簽訂實(shí)習合同，規范學(xué)生的實(shí)習內容、實(shí)習崗位和實(shí)習待遇，通過(guò)正規的崗位實(shí)習，提高學(xué)生的職業(yè)適應能力，保障學(xué)生勞動(dòng)的合法權益。
5．政府加大支持
中等職業(yè)教育是我國職業(yè)教育中的重要組成部分，政府應該加大支持中等職業(yè)教育的發(fā)展，通過(guò)相應的政策扶植，投入一定的教育資金，正確的社會(huì )輿論引導，規范學(xué)校的教學(xué)，監督管理學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，使中等職業(yè)教育能夠真正發(fā)揮出培養應用實(shí)踐型職業(yè)技術(shù)人才的重要作用。
三、結束語(yǔ)
中等職業(yè)教育肩負著(zhù)為我國培養職業(yè)技術(shù)人才的重任，面對新的機會(huì )和挑戰，應該針對中等職業(yè)教育本身存在的問(wèn)題，通過(guò)規范中等職業(yè)教育的課程標準，提高教師的綜合素質(zhì)，增加學(xué)生實(shí)踐、實(shí)訓機會(huì )，規范實(shí)訓程序，政府加大支持等方式，保障中等職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)中職教育的不斷發(fā)展。
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