蘇北地區中等職業(yè)教育論文
一、蘇北地區中等職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展對策探索
1．營(yíng)造社會(huì )環(huán)境，形成中等職業(yè)教育促進(jìn)區域經(jīng)濟發(fā)展的正確認識
中等職業(yè)教育的發(fā)展與地方社會(huì )環(huán)境是緊密相連的。在我國，學(xué)科型教育模式長(cháng)期以來(lái)都是人才培養的唯一模式，許多人一直把其視為正宗，而很多人對中等職業(yè)教育模式一直持懷疑的態(tài)度。從培養目標來(lái)看，中職教育不同于普通教育，它以培養技能型人才和服務(wù)第一線(xiàn)的應用型人才為目標。針對這些情況，政府和有關(guān)部門(mén)應依法履行教育職能，對中職教育從輿論支持、政策扶持、經(jīng)費傾斜、業(yè)務(wù)指導等方面給予關(guān)注，才有可能促進(jìn)地方中職教育發(fā)展規模的擴大。
2．結合蘇北地區區域實(shí)際，探索中職教育的資金投入機制
中等職業(yè)教育發(fā)展離不開(kāi)所在區域資金的投入和支持。由于江蘇省區域經(jīng)濟發(fā)展不平衡，蘇北地區作為區域經(jīng)濟相對不發(fā)達的地區，產(chǎn)業(yè)結構以第一產(chǎn)業(yè)為主，第二產(chǎn)業(yè)有所發(fā)展，第三產(chǎn)業(yè)尚未形成相應規模，經(jīng)濟增長(cháng)主要依靠資本和勞動(dòng)投入而不是依靠科技進(jìn)步和勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，因此，區域經(jīng)濟對中等職業(yè)教育需求不強，相應的對中等職業(yè)學(xué)校也沒(méi)有提供良好的資金支持。政府應加大對中等職業(yè)教育的資金投入機制建設。如為切實(shí)解決學(xué)生的企業(yè)實(shí)習問(wèn)題，政府可以出臺稅收減免政策，鼓勵企業(yè)接受學(xué)生實(shí)習。中職校應主動(dòng)加強與企業(yè)之間的合作，提高企業(yè)對中職教育的資金注入。
3．中等職業(yè)學(xué)校要主動(dòng)與蘇北地區區域經(jīng)濟發(fā)展接軌
中等職業(yè)學(xué)校一定要有廣闊的視野，堅持以勞動(dòng)服務(wù)為辦學(xué)目標，使中等職業(yè)教育主動(dòng)適應區域經(jīng)濟發(fā)展需要，并且在適應的前提下，發(fā)展中等職業(yè)教育。專(zhuān)業(yè)設置上，要與市場(chǎng)接軌，在考慮中職教育供需之間的關(guān)系，以企業(yè)市場(chǎng)需求為導向，根據經(jīng)濟發(fā)展狀況和企業(yè)用人需要來(lái)對專(zhuān)業(yè)進(jìn)行調整，為增強中職教育對市場(chǎng)的迅速應對能力，市級教育行政主管部門(mén)對專(zhuān)業(yè)設置少些限制。教學(xué)內容上要以適應市場(chǎng)需求為導向，注意突出“創(chuàng )業(yè)”和“技能”，同時(shí)加強教學(xué)實(shí)踐和技能訓練。實(shí)踐環(huán)節的成功與否是中等職業(yè)教育能否辦出自己特色的關(guān)鍵，實(shí)踐能力的培養離不開(kāi)課程實(shí)踐，它的開(kāi)設具有很高的設備和環(huán)境要求。由于資金等各方面條件限制，中等職業(yè)學(xué)校不可能把所有的實(shí)踐都放在學(xué)校的實(shí)驗室里完成，真正意義上的.實(shí)踐課程平臺原本就來(lái)自企業(yè)。辦學(xué)模式以適應市場(chǎng)為目的，對外國“雙元制”辦學(xué)模式進(jìn)行推廣，結合區域實(shí)際情況，使該辦學(xué)模式最大限度地本地化，積極地開(kāi)展“訂單式”的培養。在辦學(xué)形式上要采取靈活多樣的學(xué)制可長(cháng)可短的方式。根據受教育者上崗和轉崗需要，在中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展靈活的學(xué)制，為學(xué)生的半工半讀和工學(xué)交替及分階段地完成學(xué)業(yè)創(chuàng )造條件。
4．組建職教集團，實(shí)現校企聯(lián)合
職教集團是新形勢下職業(yè)教育資源共享、實(shí)現職業(yè)教育與區域經(jīng)濟深層次鏈接的新途徑和模式，是校企合作的更高層次，是提高職業(yè)教育水平和競爭力、提升職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟的有效途徑。職教集團是新形勢下以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以培養更多、更好技能型人才為目標，以提高職業(yè)教育服務(wù)區域經(jīng)濟發(fā)展能力，探索建立一種以重點(diǎn)職業(yè)院�；蚱笫聵I(yè)單位為龍頭，以專(zhuān)業(yè)為紐帶、優(yōu)勢互補的職教發(fā)展模式。根據蘇北區域經(jīng)濟特點(diǎn)和產(chǎn)業(yè)結構調整對人才的需求，首先組建以下幾大類(lèi)專(zhuān)業(yè)市級職業(yè)教育集團：現代制造業(yè)職業(yè)教育集團、電子信息業(yè)職業(yè)教育集團、現代農業(yè)職教集團。
二、總結
中等職業(yè)教育以培養技能型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者服務(wù)于區域經(jīng)濟為最終目的，如何使中等職教育更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟建設是一個(gè)重大的理論與現實(shí)課題。作為有第一資源之稱(chēng)的人力資源，它對人才資源的投入是收益的最大投入，對人才資源的浪費則是最大的浪費。要想實(shí)現對蘇北地區經(jīng)濟全面、可協(xié)調、可持續的發(fā)展，必須要確立中等職業(yè)學(xué)校在發(fā)展本地經(jīng)濟當中的重要地位與作用，根據當地經(jīng)濟發(fā)展的需要來(lái)確定培養目標，以提高本地化的就業(yè)率，只有這樣，才能使蘇北地區經(jīng)濟擁有強勁的競爭力，搶占經(jīng)濟發(fā)展的制高點(diǎn)，才能促進(jìn)蘇北地區區域經(jīng)濟的快速發(fā)展。
【蘇北地區中等職業(yè)教育論文】相關(guān)文章：
民族地區中等職業(yè)教育論文11-20
中等職業(yè)教育淺析論文11-29
中等職業(yè)教育存在思考論文11-20
中等職業(yè)教育課程改革的論文11-19
創(chuàng )業(yè)指導對中等職業(yè)教育的影響論文07-04