職業(yè)教育管理機制的完善論文
一、明確政府職責，更好地完善職業(yè)教育管理機制
1．政府部門(mén)重視職業(yè)教育管理
由于我國在建國初期，實(shí)行的是計劃經(jīng)濟，運行的大部分政治策略具有一定的計劃性和強制性，對職業(yè)教育并沒(méi)有做出完整的管理機制，因此政府和職業(yè)院校的關(guān)系存在一定的問(wèn)題偏差�，F今，我國開(kāi)始實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟調節手段，原本的職業(yè)教育管理機制已經(jīng)不能適應職業(yè)教育的發(fā)展，因此建立起新的政府和職業(yè)教育院校的關(guān)系迫在眉睫。政府應該重視職業(yè)院校的管理，建立起新型的管理理念，引入市場(chǎng)競爭機制，引導職業(yè)教育向自主方向發(fā)展，強調職業(yè)院校的績(jì)效評估，建立起新型的管理機制，政府應該正確看待與職業(yè)教育院校的關(guān)系，做出新的角色定位。
2．地方政府加大區域內職業(yè)教育管理
地方政府是中央政府各項策略的執行機關(guān)，因此地方政府對區域內職業(yè)教育院校的引導和管理十分重要。我國職業(yè)教育的發(fā)展需要依賴(lài)于地方政府角色的發(fā)揮，將職業(yè)教育放到地方政治管理的重要階段。職業(yè)教育院校需要地方政府進(jìn)行有效的管理和引導，因此地方政府應該注意職業(yè)院校的管理機制建設的引導。地方政府應該統籌社會(huì )各界的力量進(jìn)行職業(yè)教育管理的建設工作，對職業(yè)教育的辦學(xué)團體進(jìn)行資格審查和有效監管，對教育資源進(jìn)行合理配置，對相應的招生權利等等，保證職業(yè)教育院校的管理體制合格。
3．完善政府統籌，建立平等的競爭環(huán)境
要完善我國職業(yè)教育的管理機制，政府部門(mén)的作用不容小視，政府應該保證我國職業(yè)教育院校都處在一個(gè)同樣平等的環(huán)境中�，F今社會(huì )中，職業(yè)教育院校有一個(gè)明顯的不平等現象就是，職業(yè)教育中的公辦院校和民辦院校存在不平等的競爭關(guān)系，現今社會(huì )的各種機制，都明顯偏向于公辦院校，這種不平等的現象下，不利于職業(yè)教育管理機制的建設。因此政府部門(mén)應該推進(jìn)職業(yè)教育向更加平等的方向發(fā)展，而且目前民辦院校的辦學(xué)資格和各種教學(xué)設施都明顯優(yōu)于公辦院校，所以建立一個(gè)平等的競爭環(huán)境，對職業(yè)教育管理機制的完善有著(zhù)一定的推進(jìn)作用。
二、創(chuàng )新職業(yè)教育管理理念
1．樹(shù)立以人為本的管理理念
隨著(zhù)各種法律制度的'健全，公民的各種意識明顯增強，尤其是以人為本的思想提出之后，教育界也出現了以人為本的思想與管理理念的風(fēng)潮。在傳統的管理理念中，重視各項管理制度的建設，卻忽略了被管理者的意識，將人看做被管理的工具和任務(wù)，這就導致職業(yè)教育院校發(fā)展存在很多的問(wèn)題。以人為本的管理理念要求我們，要重視管理者和被管理者的心理需求，做到照顧個(gè)人的情緒和需要，并且能為學(xué)生和教師提供一定的支持。教師方面，應該對教師提供相應的而服務(wù)，激發(fā)教師教學(xué)的積極性。另外，對學(xué)生方面應該注意學(xué)生的學(xué)習情緒的照顧，做好知識傳播和人才培養工作，建立以人為本的管理理念是完善職業(yè)教育管理機制的必要條件。
2．建立品牌意識
隨著(zhù)傳媒行業(yè)的快速發(fā)展，建立品牌意識成為職業(yè)教育競爭力提高的表現。我國職業(yè)教育管理上存在一個(gè)普遍問(wèn)題，就是沒(méi)有特色的專(zhuān)業(yè)，所有設置都是盲目跟隨市場(chǎng)需要，導致專(zhuān)業(yè)設置繁多，課程安排不盡合理，職業(yè)教育的管理上也容易出現漏洞。因此，要完善職業(yè)教育管理機制，必須建立起品牌意識，將專(zhuān)業(yè)做小做精，專(zhuān)注于某一個(gè)或者兩個(gè)特色專(zhuān)業(yè)，防止出現專(zhuān)業(yè)上的平庸化，要重視特色專(zhuān)業(yè)的建設，保證管理機制能夠運用到實(shí)處，形成自身的優(yōu)勢和特色，并且對這種特色專(zhuān)業(yè)進(jìn)行相應的宣傳，達到建力品牌意識的目的。完善職業(yè)教育的管理機制還應該建設起專(zhuān)業(yè)的教師和管理隊伍，保證對學(xué)校內部資源進(jìn)行有效的管理，樹(shù)立起完善的品牌形象。
3．注重各項教學(xué)內容的融合
完善職業(yè)教育的管理機制，應該做到對校內的各項學(xué)校資源進(jìn)行合理利用，要重視辦學(xué)理念和管理機制的融合�，F代職業(yè)教育要取得成功，首先應該有著(zhù)先進(jìn)的辦學(xué)理念，并且辦學(xué)理念的設置上，應該與管理制度相適應，不能出現管理制度和辦學(xué)理念相沖突的情況。好的管理制度應該適用于學(xué)校的方方面面，不僅能夠體現學(xué)校的品牌形象還應該能夠對內部的教學(xué)環(huán)境實(shí)現優(yōu)化，學(xué)校管理出現的各種問(wèn)題，這就需要學(xué)校內部的管理層，對學(xué)校的情況有著(zhù)明確的了解，改變學(xué)校內部的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現管理機制和其他教學(xué)內容的結合。
三、構建配套管理機制
1．完善教師培養機制
職業(yè)教育中，師資力量的情況與學(xué)生學(xué)習的情況息息相關(guān)，因此職業(yè)教育應該進(jìn)行教師的選擇和培訓。職業(yè)教育中的教師，首先，應該有專(zhuān)業(yè)的技能，能夠滿(mǎn)足教學(xué)需求，另外還應該有一定的素質(zhì)，能夠對學(xué)生進(jìn)行正面積極的教育。其次，學(xué)校應該建立起專(zhuān)業(yè)師資力量的培養機制，全面提高教師的教學(xué)質(zhì)量，幫助教師將自己的專(zhuān)業(yè)技能傳授給學(xué)生。職業(yè)教育學(xué)校還應該向社會(huì )招聘一批名師和專(zhuān)家，幫助校內教師了解更多專(zhuān)業(yè)知識，打造出社會(huì )發(fā)展需要的專(zhuān)業(yè)教師隊伍。嚴格按照相關(guān)的規章制度進(jìn)行教學(xué)管理工作，可以充分發(fā)揮教師的作用提供條件，并且按照及時(shí)所教授的專(zhuān)業(yè)對教師進(jìn)行嚴格要求，教師必須時(shí)常對專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行學(xué)習，盡量能夠滿(mǎn)足學(xué)生的各種要求。教師具備了過(guò)硬的技術(shù)水平再加上學(xué)校進(jìn)行有效的管理，這對學(xué)校教育管理的完善，有著(zhù)很大的促進(jìn)作用。
2．完善評價(jià)機制
教學(xué)質(zhì)量的評定，不僅是對教師能力的評定，更是對學(xué)生學(xué)習情況的了解，因此職業(yè)教育學(xué)校應該建立起專(zhuān)業(yè)的評價(jià)機制，對課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評定。幫助教師根據評價(jià)內容進(jìn)行反思，找出自身缺陷，進(jìn)行更好的課堂教學(xué)。教師也應該對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習情況，明確差距，進(jìn)行自主學(xué)習。學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行更好的評價(jià)機制管理，對學(xué)生和老師進(jìn)行更好的評價(jià)管理，讓學(xué)校在用一種有序的氛圍下進(jìn)行更好的發(fā)展。只有教師和學(xué)生都處于完善的評價(jià)機制之下，學(xué)校的教育管理機制得到完善，才能進(jìn)行更好的課堂教學(xué)。
四、結語(yǔ)
職業(yè)教育管理質(zhì)量的提高是一項系統全面的工程，需要教師和學(xué)生的共同努力，還需要社會(huì )各界的大力支持，共同推動(dòng)非職業(yè)教育更好發(fā)展，為社會(huì )培養更多的技術(shù)型專(zhuān)業(yè)人才。另外，我們應該明確，目前市場(chǎng)緊缺的就是專(zhuān)業(yè)的技術(shù)型人才，職業(yè)教育是培養專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的主力，因此完善職業(yè)教育管理機制對市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展有一定的促進(jìn)作用。
【職業(yè)教育管理機制的完善論文】相關(guān)文章：
職業(yè)教育的論文12-29
學(xué)校危機管理機制的構建論文11-27
試論完善我國應用型人才培養的職業(yè)教育體系的思考論文12-05
職業(yè)教育師德論文03-30
農村職業(yè)教育論文11-28
職業(yè)教育教學(xué)論文08-04
高校德育管理機制的理性思考論文07-02
建設工程安全管理機制研究論文07-02
事業(yè)人事管理機制思考論文07-01