高職無(wú)機化學(xué)教學(xué)探索論文
1、高職無(wú)機化學(xué)教學(xué)要選用適合的教材
高職教學(xué)的培養目標是要培養出素質(zhì)高，機能強，符合當今社會(huì )崗位需求的職業(yè)技術(shù)人才。所以在教學(xué)時(shí)候要以夠用為主，要強調實(shí)踐性。培養學(xué)生的自學(xué)能力。在將來(lái)走入工作崗位后可以根據需求，繼續深造學(xué)習。針對這些特點(diǎn)，高職對無(wú)機化學(xué)的課程安排課時(shí)相對不多。而無(wú)機化學(xué)涵蓋的內容又特別的繁雜。所以在選用教材的.時(shí)候，需要精心挑選，能夠自主編寫(xiě)教材為最佳。當然，在沒(méi)有自主編寫(xiě)教材的時(shí)候，選用的教材不可能完全適合。這就需要教師在準備課程時(shí)，發(fā)揮作用。不能照本宣科。要把必需的，關(guān)乎實(shí)踐和工作的內容精講，花費較多的課程。對其它的內容就采用精簡(jiǎn)，刪除的方式。
2、調動(dòng)學(xué)生的積極性
無(wú)機化學(xué)課程有的內容的確是枯燥難懂，學(xué)生不愿意去學(xué)習。但是這部分知識又是不能忽視，不能跨越的，否則會(huì )影響后續課程的連續性。這時(shí)候就需要去調動(dòng)學(xué)生的積極性。在枯燥中尋找生趣。在抽象中體現具體。比如，重金屬元素�？梢胫卸緯r(shí)，用牛奶緩解并急救的例子。從生活貼近研究。又可以引用原電池的各種應用，如此等等，不一而足。還可以集思廣益，讓學(xué)生來(lái)列舉討論生活蒸與知識點(diǎn)有關(guān)的生活常識。
3、教師走入企業(yè)，打造雙師隊伍
教師不能紙上談兵，要培養能夠走上崗位，成為合格技術(shù)工人的學(xué)生。就要求老師有過(guò)崗位工作經(jīng)驗，真正了解企業(yè)需要什么樣的人才，企業(yè)運轉有哪些流程，工作人員扮演什么角色，承擔什么任務(wù)。所以學(xué)校盡量給教師提供掛職鍛煉的機會(huì )�？梢岳眉倨�，周末休息日�；蛘邔W(xué)期時(shí)間帶薪體驗崗位。讓教師不僅僅是講師更是技術(shù)精湛的技師。
4、多媒體教學(xué)方法與傳統方法相結合，提高教學(xué)質(zhì)量
運用現代教育技術(shù)、多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，由于多媒體集文字、圖表、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，可以刺激學(xué)生感官系統，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性和主動(dòng)性，可以拓寬教學(xué)內容，增大教學(xué)容量，提高教學(xué)進(jìn)度。如在講授雜化軌道、原子軌道空間伸展方向等時(shí)，我們利用多媒體課件進(jìn)行講解，直觀(guān)簡(jiǎn)潔，學(xué)生容易理解，取得了較好的教學(xué)效果。同時(shí)，我們建設了無(wú)機化學(xué)教學(xué)網(wǎng)站，吸引了學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上無(wú)機化學(xué)學(xué)習，使網(wǎng)絡(luò )上的在線(xiàn)學(xué)習、在線(xiàn)測試與在線(xiàn)答疑成了學(xué)生的第二課堂，極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
但是，考慮到使用多媒體課件授課速度過(guò)快，部分學(xué)生的思維速度跟不上，某些無(wú)機化學(xué)內容單純用課件講課效果較差等問(wèn)題，我們在使用現代教育技術(shù)的同時(shí)輔助于傳統教學(xué)手段。對于內容比較簡(jiǎn)單的章節，如氫和稀有氣體、金屬通論、p區金屬等內容，采用“學(xué)生自學(xué)，教師概括總結”或“討論課”的形式進(jìn)行。對公式推導、計算舉例仍然應用板書(shū)、講解的傳統方式進(jìn)行教學(xué)，獲得了良好的收效。因此，在無(wú)機化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，注重多媒體教學(xué)方法與傳統方法相結合，會(huì )收到事半功倍的教學(xué)效果。
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