高等農業(yè)院校獸醫內科學(xué)課程教學(xué)改革探析論文
摘要分析了中國動(dòng)物養殖和動(dòng)物保健事業(yè)的新發(fā)展和高校獸醫內科學(xué)教學(xué)的現狀,提出了進(jìn)行獸醫內科學(xué)教學(xué)改革的措施,以期提高高等農業(yè)院校獸醫內科學(xué)的教學(xué)效果,培養出大批具有創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的臨床獸醫學(xué)人才。
關(guān)鍵詞獸醫內科學(xué);教學(xué)現狀;教學(xué)改革;高等農業(yè)院校
abstractthe new development of the animal culture and health care and the present situation of the university veterinary internal medicine teaching were analyzed,and the reform measures about veterinary internal medicine teaching were raised,so as to improve the teaching result of the veterinary internal medicine in agricnltural colleges and universities,and to brought up a great deal of the talent of the clinical veterinary medicine with the originality consciousness and the practice capability.
key wordsveterinary internal medicine;teaching situation;teaching reform;agricultural colleges and universities
進(jìn)入21世紀,中國動(dòng)物養殖和動(dòng)物保健事業(yè)取得了新發(fā)展:動(dòng)物養殖已經(jīng)由個(gè)體散養向規�；B殖轉變;診療對象由大動(dòng)物向寵物、豬、禽等中、小動(dòng)物轉變;動(dòng)物傳染病和寄生蟲(chóng)病依然是當前危害中國養殖業(yè)的重要疾病,原發(fā)性的典型的內臟器官疾病、營(yíng)養代謝病和中毒病不是太多,但在動(dòng)物傳染病和寄生蟲(chóng)病等過(guò)程中引起的繼發(fā)性的內臟器官疾病和營(yíng)養代謝性疾病,以及用藥不當所導致的藥物中毒則大量發(fā)生;心電圖機、b超機、x光機、血液分析儀、尿液分析儀、生化分析儀、pcr儀等儀器設備已經(jīng)用于獸醫臨床。wwW.133229.coM
隨著(zhù)科學(xué)的進(jìn)步以及動(dòng)物養殖和動(dòng)物保健事業(yè)的發(fā)展,社會(huì )亟需大量具有創(chuàng )新意識與實(shí)踐能力的臨床獸醫學(xué)人才。由于受傳統教育理念的影響,中國的獸醫學(xué)教育不能完全適應當前動(dòng)物養殖和動(dòng)物保健事業(yè)發(fā)展的需要。因此,對高校獸醫內科學(xué)等獸醫臨床課程進(jìn)行教學(xué)改革,提高學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力,培養出大批臨床獸醫學(xué)人才刻不容緩。
1獸醫內科學(xué)教學(xué)現狀
1.1教學(xué)內容老化,脫離實(shí)踐
目前,中國從事獸醫內科學(xué)教學(xué)的教師,多偏重于課堂教學(xué)或學(xué)術(shù)研究,輕視獸醫臨床診療,能長(cháng)期深入獸醫臨床,具有豐富診療經(jīng)驗的教師較少。以至于對中國動(dòng)物養殖和動(dòng)物保健事業(yè)的新發(fā)展缺乏深刻的理解和認識,選取和處理教學(xué)內容多依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò )、報紙、雜志和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍等,甚至照搬教材,使教學(xué)內容老化[1],嚴重脫離實(shí)踐。講授時(shí)重點(diǎn)不突出,不能將獸醫內科學(xué)和其他獸醫學(xué)科有效結合,課堂沉悶,效果差。
1.2知識結構單一,人文教育薄弱
所謂人文教育,即關(guān)于“成人”的教育。多數獸醫內科學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中,只注重傳授系統的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能,不能結合實(shí)踐對學(xué)生進(jìn)行人文教育[1]。教學(xué)內容單一枯燥,不利于提高學(xué)生的社會(huì )責任感,不利于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,不利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1.3專(zhuān)業(yè)培養目標不清晰,學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想不鞏固
目前中國高校的獸醫學(xué)教育以獸醫學(xué)士教育為主[2],其專(zhuān)業(yè)培養目標為具備獸醫學(xué)方面的基本理論、基本知識和基本技能的復合型、應用型高級技術(shù)人才或高級科學(xué)技術(shù)人才。中國大學(xué)的擴招,給培養眾多職業(yè)獸醫創(chuàng )造了條件,但也給高校的師資隊伍、教學(xué)硬件等帶來(lái)了嚴重的挑戰,使有些高校模糊了專(zhuān)業(yè)培養方向,降低了專(zhuān)業(yè)目標的要求[2]。由于受傳統思想的影響,學(xué)生對獸醫存在明顯的職業(yè)偏見(jiàn),入學(xué)后缺乏奮斗目標,缺乏專(zhuān)業(yè)思想教育和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng),部分同學(xué)專(zhuān)心考研,對考研科目以外的課程置之不理,導致專(zhuān)業(yè)思想不鞏固、應付學(xué)習、考前突擊、混畢業(yè)證等不良現象�？傊�,培養出的學(xué)生缺乏實(shí)踐創(chuàng )新意識和臨床診療能力,不能完全適應當前的動(dòng)物養殖和動(dòng)物保健事業(yè)發(fā)展的.需要。
1.4教學(xué)方法陳舊落后,不能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習的需求
目前,中國獸醫內科學(xué)教師隊伍存在青黃不接和年輕教師偏多等現象,甚至許多大學(xué)教師缺乏充分的職前師范教育,教育理念落后。在傳統應試教育模式的影響下,普遍存在著(zhù)以教師為中心、教師講、學(xué)生聽(tīng)、滿(mǎn)堂灌、填鴨式的教學(xué)方法[1],很少進(jìn)行課前預習、課堂提問(wèn)和課后反饋。把學(xué)習局限在課本范圍內,以知識灌輸和強化技能訓練為主,學(xué)習就是讓學(xué)生死記硬背、過(guò)度學(xué)習和強化訓練。這種陳舊的教學(xué)方法不利于學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的調動(dòng)和學(xué)習能力的培養,不利于學(xué)生智力的發(fā)展和個(gè)性的豐富。
1.5教學(xué)手段水平差,不能滿(mǎn)足學(xué)生隨時(shí)學(xué)習的需要
目前,獸醫內科學(xué)主要采用以多媒體課件為主的現代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。多媒體課件制作水平差,多數多媒體課件不過(guò)是教材的ppt格式,沒(méi)有教師自己的語(yǔ)言,缺乏生動(dòng)的獸醫內科疾病的圖片和短片,教學(xué)效果不理想。多數高校的多媒體課件不能上網(wǎng),建立獸醫內科學(xué)網(wǎng)站的高校更少,學(xué)生宿舍沒(méi)有電腦,不能隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習。有些教師以傳統教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),課堂生動(dòng),但信息量小,直觀(guān)性差。掛圖和標本的應用正逐漸減少。課外專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展極少,且多流于形式,沒(méi)有真正進(jìn)行。
1.6實(shí)驗實(shí)習條件差
多數農業(yè)院校由于重視科研、輕視教學(xué)和生產(chǎn),缺乏對實(shí)踐教學(xué)的管理制度和經(jīng)費投入,沒(méi)有一流的實(shí)習動(dòng)物醫院和牧場(chǎng),沒(méi)有高水平的獸醫師隊伍,實(shí)驗實(shí)習條件差[2],嚴重影響高校專(zhuān)業(yè)課教師隊伍和學(xué)生獸醫臨床診療水平的提高。
1.7考試方法單一,束縛學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力
多數院校的獸醫內科學(xué)試卷由授課教師按大綱要求出題,有些院校采用試題庫抽題。多考試獸醫內科學(xué)的基本知識、基本理論和部分專(zhuān)業(yè)技能,多數院校存在平時(shí)不學(xué)、考前輔導、考前突擊、死記硬背歷年的真題或試題庫,對學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的考查較少,引導學(xué)生死記硬背,以考試分數確定學(xué)生的優(yōu)劣,不注重對整個(gè)教學(xué)過(guò)程的監督和對學(xué)生學(xué)習經(jīng)歷的考查等現象。當前的獸醫內科學(xué)考試不能促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新意識與實(shí)踐能力的提高,考試成績(jì)不能完全反映學(xué)生真正的專(zhuān)業(yè)水平。
2教學(xué)改革措施
2.1教學(xué)內容緊密結合實(shí)踐,及時(shí)更新
制訂并嚴格執行獸醫專(zhuān)業(yè)課教師實(shí)踐制度,加強獸醫內科學(xué)高水平教師隊伍建設,重視其獸醫臨床診療業(yè)務(wù)水平的提高,過(guò)了教學(xué)關(guān)和獸醫臨床診療關(guān)的專(zhuān)業(yè)課教師才能登臺講課。獸醫內科學(xué)教師應長(cháng)期參與臨床診療活動(dòng),緊密結合中國動(dòng)物養殖和動(dòng)物保健事業(yè)的新發(fā)展和學(xué)生的需要選取、組織教學(xué)內容,淘汰不適應當前獸醫臨床需要的教學(xué)內容,應側重講授寵物、豬、禽、牛、羊等動(dòng)物的常見(jiàn)病、多發(fā)病和群發(fā)病,將獸醫內科學(xué)和其他獸醫臨床學(xué)科有機結合[3],多列舉與教學(xué)內容相關(guān)的緊密結合獸醫臨床的例子,多推廣經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗證的診斷方法和防治措施,對學(xué)生關(guān)心的獸醫臨床問(wèn)題及時(shí)作出正確的指導。
2.2加強與專(zhuān)業(yè)緊密結合的人文教育
獸醫內科學(xué)教師應充分利用課余時(shí)間和網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,指導學(xué)生學(xué)習中國優(yōu)秀的傳統文化,了解社會(huì )熱點(diǎn)事件,學(xué)會(huì )查閱文獻資料,認真參與社會(huì )服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),并結合教師的學(xué)習生活、臨床實(shí)踐和科學(xué)研究經(jīng)歷,指導學(xué)生了解當前動(dòng)物養殖和動(dòng)物保健事業(yè)的現狀和發(fā)展趨勢,并對學(xué)生進(jìn)行思想道德、文化修養、科學(xué)態(tài)度、創(chuàng )新精神、團隊意識、環(huán)保觀(guān)念、成才就業(yè)、學(xué)習方法,實(shí)踐技能和經(jīng)營(yíng)管理等與專(zhuān)業(yè)緊密結合的人文教育,以提高學(xué)生的社會(huì )責任感,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2.3強化專(zhuān)業(yè)培養目標,加強專(zhuān)業(yè)思想教育
中國的獸醫專(zhuān)業(yè)教育按照培養目標目前可以分2個(gè)層次進(jìn)行,第1層次是獸醫學(xué)士教育,應該有比較寬的專(zhuān)業(yè)培養方案,在掌握獸醫理論和實(shí)踐知識的同時(shí),也應具有一定的臨床技能;第2層次的獸醫職業(yè)教育完全是獨立的,按照職業(yè)獸醫的要求進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)深造,獸醫職業(yè)教育應在設備好的教學(xué)動(dòng)物醫院內進(jìn)行,在有較高水平的獸醫師指導下完成;有條件的高�？梢栽囖k獸醫職業(yè)教育[2]。因此,高校應強化獸醫專(zhuān)業(yè)的培養目標,制訂開(kāi)展獸醫臨床實(shí)習、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、畢業(yè)實(shí)習等實(shí)踐性教育教學(xué)活動(dòng)的規章制度,并嚴格執行。精心挑選政治堅定、業(yè)務(wù)精良、精力充沛、懂教學(xué)管理的教師兼任班主任,對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想教育和專(zhuān)業(yè)實(shí)習指導,并加強對班主任工作的監督和獎懲。在學(xué)生達到專(zhuān)業(yè)教育培養目標的基礎上,如果有進(jìn)一步深造的愿望,可以鼓勵其考研。
2.4推進(jìn)教學(xué)方法改革,施行啟發(fā)式教學(xué)
高校應積極開(kāi)展教育教學(xué)技能培訓和教學(xué)研究工作,更新教育觀(guān)念,施行啟發(fā)式教學(xué)[1],以適應素質(zhì)教育的要求。做到既教書(shū)又育人,實(shí)現教師主導作用與學(xué)生積極性相結合,實(shí)現學(xué)習知識、鍛煉技能和發(fā)展智力相結合,注重課前預習、課堂討論和課后反饋,構建和培養和諧融洽的師生關(guān)系,注重學(xué)生基本理論知識的系統學(xué)習,注重學(xué)生學(xué)習能力和實(shí)踐創(chuàng )新能力的提高。
2.5加強現代教育手段建設,認真開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)
對高校獸醫內科學(xué)教師應加強傳統教學(xué)手段和現代教學(xué)手段的培訓工作,提高其多媒體課件的制作技術(shù),結合其豐富的臨床經(jīng)驗,精選教學(xué)內容,配以精心拍攝的獸醫內科疾病圖片和短片,制作一流的獸醫內科學(xué)多媒體課件。高校應加強硬件建設,裝備足夠的多媒體教室,教室和學(xué)生宿舍能夠上網(wǎng),可以采用天空教室、教學(xué)郵箱、qq群、飛信等手段服務(wù)教學(xué),有條件的高校也可以辦獸醫內科學(xué)教學(xué)網(wǎng)站,使學(xué)生在任何時(shí)間均能夠通過(guò)多種方式進(jìn)行學(xué)習和提高。鼓勵教師制作優(yōu)質(zhì)的掛圖和標本,用于課堂教學(xué)。定期組織學(xué)生在帶隊教師的指導下開(kāi)展課外專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng),撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐調查報告,并對整個(gè)過(guò)程進(jìn)行監督和考查。
2.6加強實(shí)驗實(shí)習基地建設,重視獸醫師隊伍的培養
高校應加大資金和設備投入力度,建立一流的教學(xué)動(dòng)物醫院和牧場(chǎng),服務(wù)于實(shí)踐教學(xué),并進(jìn)行管理體制改革。培養一批高水平的獸醫師隊伍,完善教師實(shí)踐教學(xué)管理制度,切實(shí)提高高等農業(yè)院校專(zhuān)業(yè)課教師和學(xué)生的獸醫臨床診療水平[2,4]。
2.7施行考教分離,注意對實(shí)踐和創(chuàng )新能力的考試
獸醫內科學(xué)教師應引導學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度和考試觀(guān)念。獸醫內科學(xué)試卷應按照專(zhuān)業(yè)培養目標和教學(xué)大綱的要求出題,施行考教分離,考試內容應側重對獸醫內科學(xué)的基本知識、基本理論、基本臨床診療能力和創(chuàng )新意識的考察,并結合學(xué)習經(jīng)歷,綜合評定學(xué)生成績(jì),使學(xué)生的成績(jì)能夠正確反映出該學(xué)生的實(shí)際專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)踐創(chuàng )新能力[1,3,5]。
3參考文獻
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