高校圖書(shū)館可持續發(fā)展管理策略研究論文
一、概述
高校有三大職能：培養人才、發(fā)展科技、服務(wù)社會(huì )，圖書(shū)館也承擔著(zhù)為教學(xué)、科研和社會(huì )服務(wù)的相應任務(wù)。衡量高校辦學(xué)水平的基本要素包括辦學(xué)思想、學(xué)生來(lái)源、師資力量和圖書(shū)資料等，構成了高校辦學(xué)體系的基本內涵，共同組成高�？沙掷m發(fā)展的有機整體。圖書(shū)館是衡量高校辦學(xué)水平的重要指標，因此，加強高校圖書(shū)館建設是高�？沙掷m發(fā)展的重要內容。
可持續發(fā)展是強調與社會(huì )、經(jīng)濟和環(huán)境相協(xié)調的一種發(fā)展。高校圖書(shū)館作為學(xué)校的一個(gè)重要部門(mén)，其可持續發(fā)展同樣應當與學(xué)校的發(fā)展環(huán)境相協(xié)調。圖書(shū)館的發(fā)展與學(xué)校發(fā)展環(huán)境、發(fā)展目標應形成一體化的互相適應、互為動(dòng)力和協(xié)調共進(jìn)的配合機制。
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展以及高等教育改革的深化，高校圖書(shū)館的傳統意義正在發(fā)生全新的改變，其地位和價(jià)值越來(lái)越重要。社會(huì )信息化、數字化和知識全球化環(huán)境下，高校對圖書(shū)館的建設和完善提出了更新更高的要求。圖書(shū)館作為高校教學(xué)和科研的知識資源庫和信息資源庫，既面臨著(zhù)挑戰，也迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機遇。因此，高校圖書(shū)館應抓好自身建設，創(chuàng )新管理理念、轉變館員角色、開(kāi)拓館藏渠道、運用現代技術(shù)和完善服務(wù)功能，促進(jìn)管理水平的提升，與高校同步實(shí)現可持續發(fā)展，全面落實(shí)教書(shū)育人、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì )職能。
二、高校圖書(shū)館可持續發(fā)展的策略
1.創(chuàng )新管理理念
(1)創(chuàng )新館藏思路。隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，高校圖書(shū)館建設發(fā)生了質(zhì)的變化。因此，高校圖書(shū)館應創(chuàng )新館藏思路，一是要開(kāi)拓館藏渠道，不斷豐富館藏資源，擴大和延伸收集、加工的`內容和類(lèi)型;二是要研究如何更大限度地開(kāi)放和利用館藏資源，為讀者提供確切的、有價(jià)值的信息，更好地為讀者服務(wù)。
(2)創(chuàng )新服務(wù)觀(guān)念。讀者是圖書(shū)館的服務(wù)對象，是圖書(shū)館存在的目的。高校圖書(shū)館要樹(shù)立“以人為本”的觀(guān)念，正確認識和處理好館藏與利用的關(guān)系，從館藏導向過(guò)渡到以讀者為導向，從傳統的文獻借閱服務(wù)轉向多元化的信息服務(wù)轉變。
(3)創(chuàng )新人才機制。堅持人才管理創(chuàng )新，重視人才培養終身化、人才使用形式多樣化、人才發(fā)展特色化、人才激勵與考核制度化，造就一批既掌握傳統的圖書(shū)館工作方法，又能熟練運用計算機與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、外語(yǔ)進(jìn)行工作;既懂得信息技術(shù)和現代圖書(shū)管理知識，又熟悉學(xué)科與專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求;既能處理圖書(shū)館常規業(yè)務(wù)，又能應對圖書(shū)館復雜事務(wù)的高素質(zhì)復合型人才。
(4)創(chuàng )新經(jīng)營(yíng)理念。高校圖書(shū)館要創(chuàng )新經(jīng)營(yíng)理念，拓展信息資源有償服務(wù)領(lǐng)域，培育與探索圖書(shū)館的信息產(chǎn)品和服務(wù)市場(chǎng)，使高校圖書(shū)館的功能不斷擴展和外延，實(shí)現資源共享，提高資源利用率，積極為社會(huì )上和地方上的讀者服務(wù)，增強經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。
2.轉變館員角色
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)日新月異，面對新形勢，館員要轉變角色，從圖書(shū)“館員”，逐步向信息領(lǐng)域的“專(zhuān)家”、“行家”、“信息領(lǐng)航員”、“網(wǎng)絡(luò )管理員”和“信息工程師”等角色轉變。樹(shù)立“以人為本”的服務(wù)理念，不斷學(xué)習新知識和新技術(shù)，熟練掌握各種檢索工具和技術(shù)，提高信息技術(shù)綜合運用能力，努力去做一個(gè)優(yōu)秀的“信息導航員”，以熱情的服務(wù)態(tài)度和嫻熟的服務(wù)技能服務(wù)廣大師生。
3.開(kāi)拓館藏渠道
館藏是圖書(shū)館的物質(zhì)基礎，也是圖書(shū)館的精神力量。圖書(shū)館的館藏能力在某種程度上反映著(zhù)圖書(shū)館的價(jià)值水平和實(shí)現程度�，F代圖書(shū)館的收藏范圍越來(lái)越廣，館藏也從傳統意義上的文獻收藏向多方位收藏拓展。大凡與人類(lèi)文明有關(guān)的一切記錄及其載體都可以納入現代圖書(shū)館藏品的范圍，除擁有各種形式的文字記錄外，收藏應向各種實(shí)物或博物資料延伸。諸如工程圖、照片、廣告、明信片、月份牌、書(shū)畫(huà)、年畫(huà)、掛歷、香煙牌子、商標牌、火花、郵票、錢(qián)幣、獎?wù)�、手工藝品、模型、玩具、地球儀、樂(lè )譜、服裝及玻璃器皿等實(shí)物資料也將成為十分珍貴的館藏資源。高校圖書(shū)館還應根據學(xué)校的學(xué)科建設與發(fā)展等實(shí)際情況，努力為教學(xué)、科研和社會(huì )服務(wù)。
4.運用現代技術(shù)
隨著(zhù)現代信息技術(shù)的快速發(fā)展，現代信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛運用到圖書(shū)館工作的各個(gè)管理環(huán)節，高校圖書(shū)館建設已經(jīng)向管理自動(dòng)化、載體數字化、服務(wù)網(wǎng)絡(luò )化發(fā)展。
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