化工實(shí)訓8S教學(xué)管理模式論文
摘要針對化工專(zhuān)業(yè)實(shí)訓中存在的管理困難、效果差的問(wèn)題，從化工實(shí)訓管理實(shí)際出發(fā)，積極探索高效的校內化工實(shí)訓教學(xué)管理模式．在借鑒6S現場(chǎng)管理理論的基礎上，增加了學(xué)習和分享的內容，提出了化工實(shí)訓8S教學(xué)管理模式”，采用8S實(shí)訓教學(xué)管理后，實(shí)訓效果明顯提高，實(shí)訓管理更加規范，學(xué)生學(xué)習的積極性大大提高，專(zhuān)業(yè)成績(jì)逐年提高，深受用人單位歡迎。
關(guān)鍵詞化工實(shí)訓8S教學(xué)管理
用人單位希望招聘的學(xué)生理論扎實(shí)，操作能力強，工作上手快．高校的實(shí)訓課是學(xué)生參加工作前的練兵場(chǎng)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的重要橋梁．實(shí)訓課實(shí)施既要系統、接近生產(chǎn)實(shí)際，還要科學(xué)管理，這樣才能培養出用人單位需要的人才．現代生產(chǎn)科學(xué)有效的管理模式是6S現場(chǎng)管理，目前被用人單位廣泛采用．高校的實(shí)訓課作為學(xué)生參加工作前的練兵場(chǎng)，也應該采用這種管理模式，我院化工專(zhuān)業(yè)近年來(lái)試行6S實(shí)訓教學(xué)管理模式，并根據實(shí)訓實(shí)際探索出了“8S實(shí)訓教學(xué)管理模式”，培養的學(xué)生理論扎實(shí)、動(dòng)手能力強、上手快、工作習慣好、綜合素質(zhì)高，深受用人單位青睞。
18S管理的內涵
日本人為了提高現場(chǎng)管理效果，總結出了5S管理模式，即整理(SEIＲI)、整頓(SEITON)、清掃(SEI-SO)、清潔(SEIKETSU)、素養(SHITSUKE)，因其日文的羅馬拼音的第一個(gè)字母均以“S”開(kāi)頭，所以簡(jiǎn)稱(chēng)5S現場(chǎng)管理［1］．傳入中國后，海爾公司引進(jìn)“安全(SAFETY)”一詞，形成了6S現場(chǎng)管理理論［2］，目前是現代生產(chǎn)科學(xué)有效的管理模式．校內實(shí)訓是學(xué)生參加工作前的練兵場(chǎng)，實(shí)訓中讓學(xué)生既要強化理論、學(xué)以致用、培養動(dòng)手能力，又要管理好現場(chǎng)，同時(shí)還要培養其良好習慣、提高其綜合素質(zhì)，因此我們借鑒6S現場(chǎng)管理理論，并且結合實(shí)訓實(shí)際將學(xué)習(STUDY)和分享(SHAＲE)理念引入到實(shí)訓管理中，推行“8S實(shí)訓教學(xué)管理模式”，探索高效的校內實(shí)訓教學(xué)管理模式．其主要理念如下:學(xué)習(STUDY):明確實(shí)訓目標，預習實(shí)訓內容，認真學(xué)習，最大限度的學(xué)以致用，完成實(shí)訓．目的:明確目標，認真學(xué)習，學(xué)以致用．安全(SAFETY):時(shí)時(shí)、處處注意安全，為實(shí)訓奠定基礎．目的:讓安全實(shí)訓一開(kāi)始就入腦進(jìn)心，貫穿始終．整理(SEIＲI):區分要與不要的實(shí)訓物品，清除一切不必要的.東西．目的:騰出空間，營(yíng)造寬敞的實(shí)訓場(chǎng)所．整頓(SEITON):留下的物品，整齊放置并標記．目的:有序排列，取用便捷，效率高．清掃(SEISO):將實(shí)訓場(chǎng)所清掃干凈，目的:創(chuàng )造干凈、衛生的環(huán)境．清潔(SEIKETSU):鞏固清掃成果，保持衛生．目的:塑造并保持干凈的良好形象．分享(SHAＲE):分享收獲，互相幫助，目的:互相分享收獲，共同成長(cháng)．素養(SHITSUKE):人人服從管理、按章操作，形成習慣，提高素質(zhì)．目的:人人積極向上;大家團結協(xié)作，提高綜合素養，這是8S管理的終極目標．［3］8S管理可以總結為:學(xué)習:主動(dòng)學(xué)習，學(xué)以致用;安全:安全入心，貫徹始終;整理:要與不要，一留一棄;整頓:科學(xué)布局，取用方便;清掃:清掃衛生，美化環(huán)境;清潔:清潔環(huán)境，保持到底;分享:分享收獲，共同成長(cháng);素養:養成習慣，提高素質(zhì)．
2化工類(lèi)實(shí)訓存在的問(wèn)題
化工類(lèi)實(shí)訓涉及藥品多、物料雜，且很多是有毒、腐蝕性強的�；�，稍有疏忽就發(fā)生危險，甚至引發(fā)火災;訓練過(guò)程中動(dòng)設備多，易造成機械傷害;實(shí)訓條件有高溫、低溫，高壓、真空等復雜條件，安全隱患大;再加上設備投資大，臺套數少，學(xué)生人數多，水平也參差不齊，指導教師少，實(shí)訓教學(xué)管理困難，秩序亂;實(shí)訓用水、用氣多，極易造成浪費;操作規程復雜、實(shí)訓步驟多，實(shí)訓效果亟待提高．［4］吸收解吸是化工實(shí)訓課重要的組成部分，是學(xué)生必修的實(shí)訓科目．目前我國高校大多數的吸收解吸實(shí)訓裝置采用無(wú)毒環(huán)保的水－二氧化碳體系，該裝置的主要設備有塔、泵、風(fēng)機、鋼瓶、儲罐等;主要儀表測量指標有溫度、壓力、流量、液位、真空度等;主要操作崗位有三個(gè):主控操作崗、一樓現場(chǎng)操作崗、二樓現場(chǎng)操作崗;主要操作過(guò)程有開(kāi)車(chē)準備、液相開(kāi)車(chē)建平衡、氣液開(kāi)車(chē)建平衡、記錄數據、工藝事故處理、停車(chē)，整個(gè)過(guò)程學(xué)生既要各司其責又要相互配合．通過(guò)實(shí)訓，要求學(xué)生能進(jìn)行機泵、容器、塔器等設備操作，能進(jìn)行二氧化碳－水體系吸收、解吸操作，能進(jìn)行吸收塔、解吸塔效率測定等．實(shí)訓時(shí)學(xué)生人數多，裝置少，指導教師少，實(shí)訓中危險因素多，管理困難，現場(chǎng)管理有待改善，實(shí)訓效果需要提高。
38S實(shí)訓教學(xué)管理模式探索
針對化工實(shí)訓存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)廣泛調研，我們在化工實(shí)訓教學(xué)中嘗試推行8S現場(chǎng)管理模式，希望提高實(shí)訓效果、規范實(shí)訓管理、培養學(xué)生良好工作習慣、提高其綜合素質(zhì)．現以吸收解吸單元操作為例加以說(shuō)明．在進(jìn)行吸收解吸訓練前，在指導教師中開(kāi)展8S管理培訓，制定出8S管理實(shí)施考核細則，對每一個(gè)“S”制定詳細的量化分數;實(shí)訓時(shí)嚴格執行實(shí)施細則，并實(shí)訓后及時(shí)總結提高．具體實(shí)施過(guò)程如下:(1)學(xué)習(STUDY)管理:學(xué)生進(jìn)實(shí)訓室前要寫(xiě)出吸收解吸實(shí)訓預習報告，熟悉操作規程，按要求規劃實(shí)訓過(guò)程，檢查合格后才允許進(jìn)實(shí)訓室;實(shí)訓完成后要及時(shí)上交實(shí)訓報告。(2)安全(SAFETY)管理:進(jìn)入實(shí)訓室，指導老師首先進(jìn)行安全培訓和管理，并且貫穿始終，指出吸收解吸實(shí)訓中的危險因素如觸電、磕碰、摔傷、誤操作等，并要求學(xué)生在實(shí)訓過(guò)程中時(shí)刻注意，以防發(fā)生安全事故。(3)整理(SEIＲI)管理:吸收解吸實(shí)訓區域分主控操區、一樓現場(chǎng)操作區和二樓現場(chǎng)操作區，把學(xué)生分在相應的操作區域內，各司其責．實(shí)訓開(kāi)始前把實(shí)訓現場(chǎng)的物品分為要和不要的，把需要的物料、設備、儀表、工具等留下來(lái)，把不需要的移離實(shí)訓區域，合理放置。(4)整頓(SEITON)管理:在整理的基礎上把留下來(lái)的兩塔、兩泵、兩風(fēng)機、兩儲罐、二氧化碳氣瓶、壓力和溫度儀表、工具等，按照分類(lèi)、集中、標識的原則，科學(xué)布置，排列整齊［5］，形成標準;隨時(shí)檢查。(5)清掃(SEISO)管理:整頓完成后清掃，把整理出來(lái)的灰塵、殘夜、銹跡等垃圾清掃干凈，建立清掃標準，制定行為規范，及時(shí)檢查．準備完成后進(jìn)行實(shí)訓。(6)清潔(SEIKETSU)管理:實(shí)訓中，要珍惜和鞏固前面的勞動(dòng)成果，本實(shí)訓中易造成水泄露污染操作現場(chǎng)，要隨時(shí)檢查并整改，保持干凈、衛生的實(shí)訓環(huán)境。(7)分享(SHAＲE)管理:實(shí)訓前要分享吸收解吸的原理和操作流程等預習成果;實(shí)訓過(guò)程中要合理分工、互相鼓勵、協(xié)作完成;結束后要分享實(shí)訓中的收獲和得失，共同成長(cháng)．本次實(shí)訓分享的重點(diǎn)是故障分析和解決方案的實(shí)施，通過(guò)分享提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。(8)素養(SHITSUKE)管理:實(shí)訓實(shí)際上是學(xué)生工作前的練兵場(chǎng)，實(shí)訓中按照服裝、儀容、禮儀等標準，做到清潔實(shí)訓、文明實(shí)訓，培養學(xué)生一絲不茍的工作作風(fēng)、良好的工作習慣、互助的團隊精神，在潛移默化中提高綜合素養，以便學(xué)生上班后迅速融入工作。
48S實(shí)訓教學(xué)管理模式的效果
化工實(shí)訓在吸收解吸項目中引入了8S教學(xué)管理模式后，效果顯著(zhù)，隨后逐漸推廣在精餾、傳熱、流體流動(dòng)、有機合成等實(shí)訓項目．2016年開(kāi)始在我院化工專(zhuān)業(yè)全面推廣8S實(shí)訓教學(xué)管理模式，實(shí)訓效果明顯提高，實(shí)訓管理更加規范，實(shí)訓室建設快速發(fā)展，學(xué)生學(xué)習積極性大大增強，專(zhuān)業(yè)成績(jì)逐年提高．經(jīng)過(guò)8S實(shí)訓教學(xué)管理培養的畢業(yè)生，更是年年供不應求，深受用人單位歡迎。
5思考
8S實(shí)訓教學(xué)管理模式營(yíng)造了一種“人人參與管理，事事皆有標準”的良好氛圍，形成了“分享互助，共同提高”的良好學(xué)風(fēng)，規范了實(shí)訓秩序，提高了實(shí)訓的效果，培養了學(xué)生良好的工作習慣，促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)的快速發(fā)展，為社會(huì )培養了大量動(dòng)手能力強、工作習慣好的畢業(yè)生．如何在8S教學(xué)管理模式中融入創(chuàng )新理念，促進(jìn)大學(xué)生更好的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，［6］需要進(jìn)一步探索。
參考文獻
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