學(xué)校體育任務(wù)組織管理論文

　　摘要：本文根據多年從事學(xué)校體育工作實(shí)踐經(jīng)驗與有關(guān)學(xué)習心得體會(huì )，就學(xué)校體育目的任務(wù)和實(shí)現學(xué)校體育目的的任務(wù)過(guò)程中的管理工作全面展開(kāi)了討論，對統一思想認識，提高學(xué)校體育工作質(zhì)量提供了有益參考。

　　關(guān)鍵詞：學(xué)校體育目的任務(wù)管理效果

　　１、對學(xué)校體育目的任務(wù)的認識與理解

　　眾所周知，學(xué)校體育是國家體育事業(yè)的重要組成部分，也是學(xué)校教育中的一個(gè)重要方面。對此國內乃至全世界基本形成共識。關(guān)于學(xué)校體育及其目的任務(wù)，國內有關(guān)論述很多，也有很多建樹(shù)。就其目的而言，經(jīng)歷了從“技能”→“體質(zhì)”→“人才”的演變發(fā)展過(guò)程，對于激發(fā)人們積極投入體育實(shí)踐起了很大的促進(jìn)作用。但由于從宏觀(guān)上對體育的認識和理解存在差異，因而由此反映出來(lái)對學(xué)校體育的目的任務(wù)在觀(guān)點(diǎn)及其內容上各不盡同。筆者積多年從事學(xué)校體育工作實(shí)踐經(jīng)驗與學(xué)習體會(huì )，認為“技能”、“體質(zhì)”、“人才”均不能單獨構成學(xué)校體育的目的。學(xué)校體育以青少兒為對象（其年齡一般在６—７歲—２１—２２歲），其目的在于促進(jìn)生長(cháng)發(fā)育，體格健美，身體健康，精神愉說(shuō)，幫助學(xué)生形成健身、娛樂(lè )、生活等方面的多種身體技能；增進(jìn)體育文化知識，促進(jìn)良好的思想、品德、行為和生活習慣的形成，佼學(xué)生在校期間有充沛的箱力學(xué)習，為他們畢業(yè)后能夠獲得高質(zhì)量生活奠定某些基礎，創(chuàng )造有利的條件。學(xué)習體育的這一宗旨，與學(xué)校教育培養德、智、體、美全面發(fā)展開(kāi)拓型人才的目的不無(wú)一致，反映了青少兒的身心特征，體現了體育的目標功能和國家社會(huì )對青少兒一代的期望。由此也決定了學(xué)校體育的地位。而青少兒的體格健美、體質(zhì)強壯，直接關(guān)系到國家，民族未來(lái)的興旺發(fā)達；增進(jìn)文化科學(xué)知識，具有良好的思想品德行為與生活習慣，又正是我國精神文明建設中的重要內容：多種身體技能及其遷移，必然影響到青少兒現在與未來(lái)的學(xué)習工作效率及生活質(zhì)量，是人類(lèi)社會(huì )生活教育中不可缺少的組成部分。由此可見(jiàn)學(xué)校體育地位與意義非同一殷。如實(shí)說(shuō)，學(xué)校體育發(fā)展到現在，己超出了學(xué)生時(shí)代，具有終身意義，超出了學(xué)校教育的范疇，具有廣泛的社會(huì )價(jià)值；超出了強身健體的獨特功能，具有促進(jìn)身心協(xié)調發(fā)展的全面效能。為此，務(wù)必加強全面管理，努力完成下列任務(wù)：

　�、賯魇隗w育衛生保健知識和健身、健美、健心的技術(shù)技能，使學(xué)生掌握科學(xué)健身與養護身心的方法；

　�、诜e極創(chuàng )造條件，提供機會(huì )，全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)體格健壯、姿態(tài)優(yōu)美，身體健康，全面發(fā)展體能、機能和心理能力，增強適應能力和審美能力；

　�、奂訌娝枷虢逃�和健康教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養學(xué)生健康意識，體育意識與公民意識，養成良好的思想、行為、道德作風(fēng)及堅持體格鍛煉的習慣；

　�、茇S富校園體育、文化娛樂(lè )生活，發(fā)展學(xué)生體育能力、社交能力與團結、合作精神。

　　２、加強管理全面實(shí)現學(xué)校體育的目的任務(wù)

　　明確了學(xué)校體育目的任務(wù)，能否實(shí)現的關(guān)鍵在于管理。所謂管理，泛指對學(xué)校全部體育工作進(jìn)行計劃、組織、實(shí)施、協(xié)調與監督的過(guò)程。具體而言就是要根據黨的教育方針、《全日制小中學(xué)暫行工作條例》、《全國高等學(xué)校暫行工作條例》、學(xué)校體育衛生工作的《兩個(gè)條例》、學(xué)生《體育合格標準》以及各級各類(lèi)學(xué)校的《體育教學(xué)大綱》對學(xué)校體育工作中的思想政治工作，體育課教學(xué)，課外體育工作，體育骨干隊伍，體育圖書(shū)情報，學(xué)生體質(zhì)測試與評價(jià)以及體育經(jīng)費、場(chǎng)地設施器材等方面進(jìn)行具體的管理。其中，應以實(shí)現學(xué)校體育目的任務(wù)為目標，以面向全體學(xué)生調動(dòng)其積極性為根本，而以管理人員的明確分工盡職盡責為保障。因此，實(shí)施學(xué)校體育管理的基本要求應該是：

　�。玻�１管理人員明確分工，各司其職

　�。玻�２．１校長(cháng)學(xué)校體育工作應在學(xué)校黨政領(lǐng)導下，由校長(cháng)或副校長(cháng)分工主管。其基本職責是：

　�、俑鶕�上級黨和教育行政部門(mén)的有關(guān)指示，結合學(xué)校各個(gè)階段的工作任務(wù)，對學(xué)校體育工作提出總的目標要求，并將其列入學(xué)校工作計劃。

　�、谏钊雽�(shí)際，檢查、評估體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)開(kāi)展情況及其效果。

　�、奂訌妼�體育組（室、部）和體育教師的領(lǐng)導，認真聽(tīng)取教師的意見(jiàn)和建議，關(guān)心他們的工作與生活，支持鼓勵他們鉆研業(yè)務(wù)，尊重體育教師的.辛勤勞動(dòng)。

　�、軇�(dòng)員教育班主任、輔導員及全體教師重視學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。⑤提供必要的體育經(jīng)費和物質(zhì)條件保證。

　�。玻�１．２體育教研室（部）是學(xué)校中具體組織實(shí)施體育工作的部門(mén)。其基本職責是：

　�、俑鶕�黨的教育，體育方針，上級對體育工作的指示以及學(xué)校教學(xué)工作計劃和學(xué)校實(shí)際情況，會(huì )同有關(guān)部門(mén)制訂學(xué)校體育工作和必要的規章制度，報請學(xué)校領(lǐng)導審查批準。定期向學(xué)校領(lǐng)導匯報體育工作情況和存在問(wèn)題，并提出具體改進(jìn)意見(jiàn)和建議。

　�、诮M織全體教師認真組織開(kāi)展體育教學(xué)和學(xué)校課外體育活動(dòng)。

　�、蹍f(xié)助校醫室（院）定期檢查學(xué)生身體，建立健康卡片。

　�、軈f(xié)助總務(wù)部門(mén)做好場(chǎng)地設施器材的修建、選購、維修和保養工作，并教育學(xué)生愛(ài)護公物。動(dòng)員教師維修、自制體育器材。

　�、葑龊皿w育的宣傳工作。

　�、揸P(guān)心教師生活，幫助解決實(shí)際困難。

　�。玻�１．３體育教師是學(xué)校體育工作的具體執行者和中堅力量，其基本職責要求是：

　�、僮杂X(jué)堅持政治、思想、業(yè)務(wù)進(jìn)修，做一名具有高尚道德品質(zhì)，文化科學(xué)知識、教育教學(xué)能力強、體格健壯、姿態(tài)優(yōu)美的又紅又專(zhuān)的體育教師。

　�、诟鶕�教育計劃和大綱精神及時(shí)制訂各種教學(xué)文件。

　�、蹮釔�(ài)關(guān)心學(xué)生，上好體育課，積極開(kāi)展學(xué)校體育活動(dòng)。

　�、軈f(xié)助學(xué)校醫務(wù)部門(mén)檢查學(xué)生身體，建立健康卡片。

　�、莘e極做好體育宣傳工作。

　�、拮约簞�(dòng)手及時(shí)維修、自制體育器材，教育學(xué)生愛(ài)護公物。

　�、呓Y合學(xué)校體育實(shí)踐，積極開(kāi)展科學(xué)研究工作。

　�。玻�１．４班主任、年級輔導員

　�、賹Ⅲw育工作列入本班、本年級工作議事日程，并結合本班、本年級實(shí)際情況作好具體計劃安排。

　�、诩訌妼�學(xué)生進(jìn)行有關(guān)黨的教育方針、思想品德教育，鼓勵學(xué)生在搞好文化學(xué)習的同時(shí)，積極上好體育課，搞好課外體育活動(dòng)。

　�、垡陨碜鲃t，規范帶頭，主動(dòng)協(xié)助體教師開(kāi)展各項體育工作。

　�。玻�２齊抓共管，提高整體效應實(shí)現學(xué)校體育目的任務(wù)，事關(guān)全體學(xué)生的切身利益和學(xué)校教育目標的實(shí)現，其工作過(guò)程，涉及面廣又很具體，只有全校師生員工上下配合，協(xié)同努力才能卓有成效。因此，學(xué)校對其體育工作實(shí)施全面管理過(guò)程中，即從制訂計劃、組織實(shí)施到檢查督促，效果評估的全過(guò)程，都應全校動(dòng)員，實(shí)行齊抓共管，追求整體效應。更要不時(shí)運用評估所獲信息，調控管理過(guò)程，提高管理效能。其主要內容至少應該包括：

　�、賹W(xué)校對體育的重視程度。

　�、隗w育教研室（部）在學(xué)校體育工作中發(fā)揮作用的程度。

　�、垠w育教學(xué)質(zhì)量。

　�、苋后w活動(dòng)開(kāi)展情況。

　�、輰W(xué)生體格、體能、姿態(tài)、素質(zhì)發(fā)展情況。

　�、迣W(xué)生健康狀況。

　�、唧w育圖書(shū)資料的收集、整理、儲存使用情況以及場(chǎng)地設施器材的建設，保管與使用情況。

　�、嘟逃�科研進(jìn)展及其主要成果。

　　主要參考文獻

　�。�、學(xué)校體育學(xué)金鐵昌主編高等教育出版杜１９９４．６

　�。�、體育與體育教學(xué)論雷志灶編著(zhù)《湖南體育科學(xué)》編輯部１９９６．１２

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