初中體育教學(xué)中愉快體育教學(xué)理念應用論文
摘要：無(wú)論是小學(xué)體育課程設置，還是初中的體育課程設置，我們都把鍛煉孩子體魄、促進(jìn)孩子身心全面發(fā)展放在首要位置。隨著(zhù)國家的進(jìn)步、經(jīng)濟的發(fā)展、體育精神的傳遞、人們認識的提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視體育運動(dòng)，認為運動(dòng)不僅能帶來(lái)健康的體魄、能凈化人的心靈，更能讓我們感受到堅強不屈、決不放棄的體育精神。因此，在國家與各級政府的大力倡導下，很多學(xué)校開(kāi)始開(kāi)展各種體育運動(dòng)，大力推行大課間等體育活動(dòng)。不僅如此，現在體育成績(jì)也要納入中考的必考科目中。但隨著(zhù)各界的重視，學(xué)校、教師就開(kāi)始給孩子們制定相應的標準，且按照制定的標準讓每個(gè)孩子去完成。而孩子們也越來(lái)越覺(jué)得上體育課很累很機械，根本找不到往日的樂(lè )趣。因此，在加強對體育教學(xué)重視的同時(shí)，更應該從孩子的興趣著(zhù)手，用他們喜歡的方式愉快地學(xué)習體育，愉快地上好每一節體育課。
關(guān)鍵詞：初中體育；愉快教學(xué)；應用；現狀
雖然國家在大力提倡陽(yáng)光體育活動(dòng)，但在我們的實(shí)際教學(xué)中仍然存在許多問(wèn)題，而我們要想讓愉快體育理念融入現在的活動(dòng)中，讓孩子們感受體育學(xué)習的樂(lè )趣，就必須先分析現階段體育教學(xué)的現狀。（1）對體育器械、師資力量的投入不夠。很多鄉鎮學(xué)校里，初中體育老師并不是師范類(lèi)體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，而這個(gè)團隊里面，真正專(zhuān)業(yè)科班出身的老師非常少。有的學(xué)校甚至沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的體育教師。很多教師都采用傳統的教學(xué)模式，根本無(wú)樂(lè )趣可言，以至于孩子們沒(méi)有了上體育課的興趣。（2）初中的孩子們都非常喜歡玩足球、籃球、乒乓球等帶器械的體育活動(dòng)。而學(xué)校對體育器械的配備遠遠不夠，且有些器械過(guò)于陳舊，有的甚至無(wú)法使用，這也使孩子們對體育課失去了興趣。（3）教師的課堂設計過(guò)于單一。除了對體育器械和師資力量投入不夠外，我們還不得不對自己平時(shí)的體育教學(xué)進(jìn)行反思。通過(guò)觀(guān)察我認識到，原來(lái)很多教師的體育教學(xué)都非�？菰锖头ξ�。一節課下來(lái)除了做準備運動(dòng)外，要不就是直接讓學(xué)生跑步、跳高、跳遠。而這一跑就是一節課，一跳就是四十分鐘，孩子們當然哀聲四起，滿(mǎn)臉不樂(lè )意。對這樣的體育教學(xué)何來(lái)興趣，也有的教師與之前的教師恰恰相反，他們上體育課就是放羊式的上課，直接讓學(xué)生自由活動(dòng)。這樣的教學(xué)孩子們是“愉快”了，但在體育課上我們也總會(huì )看到這里一堆、那里一群的學(xué)生坐在地上談天說(shuō)地、嬉笑打鬧、毫無(wú)紀律可言。面對這些體育教學(xué)中所存在的問(wèn)題，我們就應該制定相應的規則，有效地把愉快體育教學(xué)機制融入現在的體育教學(xué)中，真正地讓每個(gè)孩子都喜歡上體育課，喜歡上體育活動(dòng)。
一、提供充足的體育器械和配備專(zhuān)業(yè)的體育師資隊伍
隨著(zhù)國家的進(jìn)步、經(jīng)濟的發(fā)展、體育精神的傳遞、人們認識的提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視體育運動(dòng)，認為運動(dòng)不僅能帶來(lái)健康的體魄、能凈化人得心靈，更能讓我們感受到堅強不屈、決不放棄的體育精神。在國家與各級政府的大力倡導下，很多學(xué)校開(kāi)始開(kāi)展各種體育運動(dòng)，大力推行大課間等體育活動(dòng)。不僅如此，現在體育成績(jì)也要納入到中考的必考科目中。我們也經(jīng)常在說(shuō)：“健康面前，其他的都是多余的�！币虼�，我們更要加大在體育教學(xué)方面的投入，多購置一些孩子們感興趣的.體育器材,多使用多媒體讓孩子們去觀(guān)看本屆奧運會(huì )，以本次奧運會(huì )為契機，讓孩子們感受奧運精神，從而更加樂(lè )意投入到體育鍛煉中，同時(shí)，我們還應提供相應的安全場(chǎng)所供孩子們進(jìn)行體育活動(dòng)。讓孩子們真正的有課可上、有地可動(dòng)、有器械可“玩”。
二、發(fā)揮師生友好相處的優(yōu)勢，讓學(xué)生身心愉快地投入體育活動(dòng)
教師是教育教學(xué)最基本的保障，在整個(gè)體育活動(dòng)教學(xué)中起著(zhù)關(guān)鍵的作用。但在體育教學(xué)中，作為教師，我們不能高高在上，讓學(xué)生覺(jué)得遙不可及，無(wú)法接近。因此，我們在平時(shí)的教學(xué)中要像朋友一樣與學(xué)生交流，同時(shí)我們還應尊重學(xué)生的個(gè)性特征，遵循他們的身心發(fā)展特點(diǎn)，與學(xué)生友好相處。比如，我們可以在課程范圍內，讓孩子們自己制定體育游戲的規則，自己去執行任務(wù)，讓學(xué)生知道，自己是體育的主人。課余時(shí)間，我們也可以和學(xué)生打打球，在打球的過(guò)程中與學(xué)生建立“哥們”的關(guān)系，去洞察學(xué)生的真正想法，從而更好地從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)去制定相應的目標和教學(xué)內容。
三、活動(dòng)設置多樣化，讓孩子們愉快上體育
無(wú)論是什么課程，我們都不能把知識強加給學(xué)生，我們要讓學(xué)生知道學(xué)習是我們自己的事情，而體育鍛煉也是為了我們自己。要達到這樣的要求，我們在初中體育教學(xué)中一定要以快樂(lè )學(xué)習為原則，設置多樣化的課堂教學(xué)。如，在體育教學(xué)中，我們可以采用游戲的方法、競賽的方法，甚至也可以用多媒體向學(xué)生展示學(xué)習內容等方法。讓孩子覺(jué)得體育活動(dòng)是一門(mén)非常豐富的、有趣的課程。通過(guò)各種游戲也可以讓孩子們感受到體育學(xué)習的樂(lè )趣，收獲體育知識，強健自己的體魄，提高自身的身體素質(zhì)。讓孩子們更加自信、樂(lè )觀(guān)，為他們以后的生活打下堅實(shí)的基礎。
參考文獻：
宋文剛.初中體育教學(xué)存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施［J］.青少年體育，2016（8）.
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