學(xué)生體育文化素養比較論文
摘要：運用文獻資料法、訪(fǎng)談法、問(wèn)卷調查法、數理統計法對我國部分高校預科學(xué)生體育文化素養進(jìn)行了比較研究。結果顯示：學(xué)生體育保健知識、體育鍛煉方面的知識欠缺；父親文化水平、家庭經(jīng)濟狀況的不同學(xué)生體育文化素養存在差異；性別的不同對預科學(xué)生體育文化素養存在差異，男生優(yōu)于女生。
關(guān)鍵詞：高校 學(xué)生 體育文化素養
一、研究目的
我國是多民族國家，黨和政府一直十分關(guān)注青少年的健康成長(cháng)。通過(guò)調查我國學(xué)生的體育文化素養狀況，對其進(jìn)行對比分析，為體育工作者指導他們有效地進(jìn)行自我學(xué)習、自我鍛煉、自我調整，養成堅持鍛煉身體的良好習慣，使陽(yáng)光體育運動(dòng)真正在學(xué)生中開(kāi)展起來(lái)提供有益的借鑒。
二、研究方法
通過(guò)對中央民族大學(xué)、北京郵電大學(xué)、黃河科技學(xué)院、南昌工學(xué)院、大連民族大學(xué)、西南民族大學(xué)、中南民族大學(xué)、西南大學(xué)等16所我國部屬少數民族預科基地（學(xué)校）預科學(xué)生做了調查。共發(fā)放問(wèn)卷700份，回收有效問(wèn)卷614份，有效率87.7%。
三、結果與分析
1.學(xué)生體育知識掌握情況比較分析�？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生體育知識掌握情況良好。相比而言，學(xué)生運動(dòng)技術(shù)知識掌握情況次之。體育保健知識掌握情況較差，例如，25.1%的學(xué)生認為“假如踝關(guān)節扭傷了，應該停止運動(dòng)立刻熱敷”。學(xué)生身體鍛煉知識掌握的情況最差，例如42.8%的學(xué)生認為“體育鍛煉后半小時(shí)可以進(jìn)餐”是錯誤的。從調查得出，父親文化水平的不同對學(xué)生體育知識掌握情況存在顯著(zhù)性差異（p＜0.01）大致呈正相關(guān)；家庭月收入水平的不同對學(xué)生體育知識掌握情況存在差異（p＜0.05），大致呈正相關(guān)；而不同性別、不同家庭所在地、母親文化程度的高低對預科學(xué)生體育知識掌握情況差異不大。77%的學(xué)生認為他們是通過(guò)電視來(lái)獲取體育知識和體育信息的；56.2%的學(xué)生認為他們是通過(guò)與人交談獲取體育知識和體育信息的；55.9%的學(xué)生認為他們是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )獲取體育知識和體育信息的；53.1%的學(xué)生認為他們是通過(guò)報紙獲取體育知識和體育信息的；48.2%的學(xué)生認為他們是通過(guò)雜志來(lái)獲取有關(guān)體育知識和體育信息的；僅37.5%的學(xué)生認為，他們可以通過(guò)體育課來(lái)獲取體育知識、體育信息。在所有的獲取體育知識、體育信息的途徑中體育課排在最后一位。以上說(shuō)明，學(xué)生平時(shí)對體育知識、體育信息的獲取還是相當主動(dòng)的，電視、與人交談、網(wǎng)絡(luò )、報紙等都是他們獲取體育知識、體育信息的基本途徑；另一方面也說(shuō)明我們體育教學(xué)中體育知識、體育信息的傳授力度還不夠，有待加強。
2.學(xué)生體育意識情況比較分析。調查顯示，學(xué)生有較強的'體育意識。例如，88.3%的學(xué)生認為參加體育活動(dòng)能得到很多樂(lè )趣；95.4%的學(xué)生認為參加體育活動(dòng)可以促進(jìn)身心健康、消除身心緊張和疲勞，而且可以提高生活質(zhì)量；92.7%的學(xué)生認為很有必要學(xué)會(huì )1-2項體育項目，使我們終生受益；65%的學(xué)生認為通過(guò)上體育課，能使自己的身體素質(zhì)有所提高。而有35%的學(xué)生對“通過(guò)上體育課，能使自己的身體素質(zhì)有所提高”持懷疑態(tài)度，說(shuō)明我們的體育課無(wú)論是體育技能還是體育健康知識都需加強，只有這樣才能使學(xué)生對我們的體育課充滿(mǎn)信心。性別差異對學(xué)生的體育意識存在顯著(zhù)性的差異（p＜0.01），男生的體育意識優(yōu)于女生；而不同家庭所在地、家庭月收入情況、父母文化程度等對少數民族預科學(xué)生的體育意識影響不大。
3.學(xué)生體育欣賞水平比較研究。調查顯示，有50.2%的學(xué)生不贊同、不太贊同或不清楚“在體育競賽中即使裁判員出現錯判、誤判，當場(chǎng)也應該服從�！闭f(shuō)明相當多的學(xué)生在中小學(xué)階段沒(méi)有受過(guò)體育比賽的熏陶，或者說(shuō)不經(jīng)常觀(guān)看、欣賞體育比賽。性別差異對學(xué)生的體育欣賞水平存在顯著(zhù)性差異（p＜0.01），而且男生優(yōu)于女生；家庭月收入的不同對學(xué)生的體育欣賞水平存在差異（p＜0.05），大致呈正相關(guān)；父親文化程度的不同對學(xué)生的體育欣賞水平存在差異（p＜0.05），大致呈正相關(guān)；而不同家庭所在地、母親文化程度的高低等對學(xué)生生的體育欣賞水平影響不大。
4.學(xué)生體育行為現狀分析。整體來(lái)說(shuō)學(xué)生的體育行為基本上呈正態(tài)分布。調查中有38.1%預科學(xué)生除了上體育課從不參加體育活動(dòng)；僅有7.8%的學(xué)生“為了體育活動(dòng)常�；ㄥX(qián)購買(mǎi)體育用品”，半數以上的學(xué)生表示很少或從不“為了體育活動(dòng)常�；ㄥX(qián)購買(mǎi)體育用品”；僅4.7%的學(xué)生經(jīng)�！罢n后復習體育課上學(xué)習過(guò)的內容”。這表明，我們的體育教學(xué)與課外體育活動(dòng)呈脫節狀態(tài)，體育教學(xué)不能很好地為學(xué)生的體育行為服務(wù)，這也從側面表現了學(xué)生對體育課上安排的教學(xué)內容不是十分感興趣。性別差異對學(xué)生的體育行存在顯著(zhù)差異（p＜0.01），男生體育行為優(yōu)于女生；而家庭所在地的不同、家庭月收入的不同、父母親文化程度的高低等對學(xué)生的體育行為影響不大。5.學(xué)生參加體育運動(dòng)的動(dòng)機。調查可知，學(xué)生參加體育活動(dòng)的動(dòng)機是多方面的，增強體質(zhì)、促進(jìn)健康是驅動(dòng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的主要動(dòng)機；其次是通過(guò)體育運動(dòng)娛樂(lè )消遣、培養自信心；同時(shí)在體育運動(dòng)中促進(jìn)人際交往、緩解精神壓力也是預科學(xué)生參加體育活動(dòng)的主要動(dòng)機之一。這表明學(xué)生對體育鍛煉的意義已有相當深刻的認識。除了共性的動(dòng)機之外，男、女同學(xué)在參加體育活動(dòng)的動(dòng)機上還是有一定的區別的，女生偏重于減肥健美，男生偏重于已形成了運動(dòng)習慣。在調查中發(fā)現，影響學(xué)生參加體育運動(dòng)的因素中最重要的是學(xué)習緊張和缺少體育場(chǎng)地器材；其次是怕累不想運動(dòng)和沒(méi)有適宜的體育項目；再次是沒(méi)有恒心和沒(méi)有合適的伙伴。這說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習壓力還是相當大的，這更需要體育運動(dòng)來(lái)調劑他們緊張的學(xué)習生活；另外，體育場(chǎng)地器材條件改善，培養學(xué)生的體育興趣，學(xué)生運動(dòng)技能的提高，與同學(xué)之間融洽的體育合作關(guān)系等都是學(xué)校和體育教師的責任和義務(wù)。
四、結語(yǔ)
1.結論。
1.1學(xué)生體育教學(xué)內容與學(xué)生日常體育運動(dòng)狀況呈脫節狀態(tài)。體育保健知識和身體鍛煉知識有待加強。
1.2父親文化水平、家庭經(jīng)濟狀況的不同對預生體育知識掌握情況、體育欣賞水平有顯著(zhù)性差異，大致成正相關(guān)。
1.3性別差異對學(xué)生的體育意識、體育行為存在顯著(zhù)差異（p<0.05），男生優(yōu)于女生。
1.4學(xué)生的學(xué)習壓力大、場(chǎng)地器材不足是影響學(xué)生體育鍛煉的重要因素。
2.建議。
2.1在體育教學(xué)中適當融入中華武術(shù)文化元素，弘揚民族精神，進(jìn)行集體主義教育和愛(ài)國主義教育。優(yōu)化體育教學(xué)內容，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，加大對女生體育文化素養的培養力度。
2.2教學(xué)中加強對學(xué)生體育保健知識、體育鍛煉知識的傳授,以1到2項體育運動(dòng)項目為載體加強對學(xué)生體育意識、體育行為的培養。
2.3學(xué)校有計劃地組織學(xué)生觀(guān)看、欣賞大型體育比賽，提學(xué)生的體育欣賞水平。
2.4學(xué)�？朔щy提供足夠的體育場(chǎng)地器材，減輕學(xué)生的學(xué)習壓力，使學(xué)生把陽(yáng)光體育運動(dòng)落到實(shí)處。
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