網(wǎng)頁(yè)設計與制作教學(xué)中學(xué)生能力培養論文
【摘要】網(wǎng)頁(yè)設計與制作課程是計算機專(zhuān)業(yè)的主要課程，在專(zhuān)業(yè)人才培養方面處于核心地位。該課程教學(xué)的主要目標就是培養學(xué)生全面掌握網(wǎng)站建立和管理技術(shù)，同時(shí)掌握網(wǎng)頁(yè)設計與制作技術(shù)，從而培養網(wǎng)頁(yè)制作和網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的技術(shù)性人才。在整體教學(xué)中，知識的傳授固然重要，但是更應該注重培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，增強學(xué)生的職業(yè)素養。本文就網(wǎng)頁(yè)設計與制作教學(xué)中學(xué)生能力培養的策略進(jìn)行分析。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)頁(yè)設計；制作；學(xué)生能力；培養
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，網(wǎng)頁(yè)設計和制作技術(shù)成為網(wǎng)絡(luò )時(shí)代非常實(shí)用的技術(shù)，這一課程也成為學(xué)校開(kāi)設的。無(wú)論是計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還是非計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，網(wǎng)頁(yè)制作都成了一門(mén)重要的基礎性技術(shù)課程。但是很多學(xué)校在教學(xué)中采用傳統的教學(xué)模式，導致學(xué)生的學(xué)習積極性不高，實(shí)際動(dòng)手能力也比較差，為了讓學(xué)生快速的掌握網(wǎng)頁(yè)設計和制作的技術(shù)，需要采用一些新型的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，加強學(xué)生綜合能力地培養。
1加強學(xué)生創(chuàng )新能力的培養
創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂和動(dòng)力，同時(shí)也是當今社會(huì )競爭的核心。學(xué)生創(chuàng )新能力的提升和創(chuàng )新意識的增強對于他們以后的發(fā)展具有非常重要的作用。網(wǎng)頁(yè)設計與制作教學(xué)作為新時(shí)期教學(xué)的主要課程，在教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力有利于促進(jìn)整體教學(xué)的發(fā)展。因此，在教學(xué)中，可以通過(guò)多方面內容加強學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，首先，可以通過(guò)興趣教學(xué)法喚醒學(xué)生的求知欲望，興趣是能夠推動(dòng)學(xué)生求知的內在力量，學(xué)生只有對某一學(xué)科充滿(mǎn)興趣，才能夠持續的鉆研該學(xué)科知識，從而增強學(xué)生的學(xué)習效率。在教學(xué)中，為了增強學(xué)生對網(wǎng)頁(yè)設計和制作的興趣，教師可以在上課時(shí)準備一些網(wǎng)頁(yè)作品，讓學(xué)生對作品進(jìn)行點(diǎn)評，然后提出改造的意見(jiàn)。讓學(xué)生在頭腦中對網(wǎng)頁(yè)設計有一個(gè)模糊的認識，產(chǎn)生做網(wǎng)站的`想法，這樣一來(lái)，通過(guò)教師的指導就能夠讓學(xué)生梳理一個(gè)成型的站點(diǎn)框架，緊接著(zhù)引導學(xué)生如何做網(wǎng)頁(yè)，如何使用工具，學(xué)生對這些內容產(chǎn)生興趣，就會(huì )帶著(zhù)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行主動(dòng)探索和學(xué)習，以此增強學(xué)生的學(xué)習效果。除此之外，還可以通過(guò)精品賞析的方式增強學(xué)生的學(xué)習靈感。網(wǎng)頁(yè)設計和制作課程是一門(mén)藝術(shù)和藝術(shù)相結合的課程，學(xué)生不僅要掌握基本的網(wǎng)頁(yè)制作技巧，還要具備欣賞美和創(chuàng )造美的能力。創(chuàng )造的來(lái)源是靈感，而靈感的來(lái)源則是通過(guò)觀(guān)察，因此，可以在教學(xué)中設計精品賞析的環(huán)節，利用上課之前的時(shí)間展示作品，向學(xué)生展示一些布局合理，設計新穎的精美網(wǎng)頁(yè)，讓學(xué)生對這些網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行觀(guān)察和欣賞，這樣不僅可以拓寬學(xué)生的視野，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造靈感，為學(xué)生以后設計出精美的作品奠定基礎。
2培養學(xué)生的網(wǎng)頁(yè)制作綜合能力
在學(xué)生掌握網(wǎng)頁(yè)設計和制作的基本知識之后，網(wǎng)頁(yè)制作綜合能力的培養就顯得非常重要了。即使學(xué)生掌握了網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)，也不一定能夠設計出好的網(wǎng)站，只有提升學(xué)生的綜合能力，加強對他們所掌握知識的綜合應用，才能夠設計出一個(gè)精美的網(wǎng)站。為此，需要注重學(xué)生在實(shí)踐方面的能力培養，可以從教學(xué)實(shí)驗方面入手，將所有的理論教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)都安排在計算機機房完成，可以讓學(xué)生在學(xué)習理論知識之后直接進(jìn)入實(shí)踐探索階段。此外，為了給學(xué)生提供更好的實(shí)踐機會(huì )，可在學(xué)校建立計算機基礎教學(xué)網(wǎng)，網(wǎng)頁(yè)設計和制作教學(xué)的老師可以建立自己的教學(xué)網(wǎng)站，同時(shí)給學(xué)生分配相應的網(wǎng)站空間，要求學(xué)生建立自己的個(gè)人網(wǎng)站主頁(yè)，然后將自己的實(shí)踐作業(yè)上傳到網(wǎng)站空間中，設計的風(fēng)格和主題不受限制，網(wǎng)站主頁(yè)的內容也不做要求，學(xué)生可以根據自己的興趣進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)的制作，將所學(xué)習的網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)靈活的運用到個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的設計中，做好個(gè)人網(wǎng)站。為了讓學(xué)生在網(wǎng)站設計中學(xué)會(huì )創(chuàng )新，教師可以搜集一些具有創(chuàng )意的網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)設計的素材，和學(xué)生一起分享，然后與學(xué)生所做的網(wǎng)站進(jìn)行對比，從而提升學(xué)生的創(chuàng )新能力。在網(wǎng)站設計中，針對不同的設計環(huán)節，學(xué)生可以自己發(fā)現設計中存在的問(wèn)題，然后進(jìn)行分析和解決，對于學(xué)生綜合能力的培養具有很大的幫助。
3加強培養學(xué)生的團隊協(xié)作能力
現在社會(huì )的分工越來(lái)越細，很多工作都需要人們協(xié)助完成，這樣以來(lái)，團隊精神就顯得格外重要。協(xié)同合作是團隊精神的核心內容，尊重個(gè)人的興趣和成就是團隊協(xié)作的基礎。就學(xué)生而言，獨立意識較強，現代的學(xué)生比較自我，溝通能力也有待提升，這些缺陷顯然不適合學(xué)生未來(lái)的工作。網(wǎng)頁(yè)設計和制作教學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性要求較高的課程，同時(shí)也對學(xué)生的團隊協(xié)作能力要求很高。在教學(xué)中的綜合實(shí)訓中可以選擇采取項目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)，將學(xué)生分成不同的小組，在自愿的基礎上進(jìn)行強弱搭配，并且每一個(gè)小組推薦一位組長(cháng)，在老師布置任務(wù)之后，組長(cháng)可以做好小組內的分工，讓學(xué)生能各司其職，然后合力完成作品的設計和制作。在作品制作中，如果組內的成員存在意見(jiàn)不同意的現狀，組長(cháng)可以和其他的成員進(jìn)行溝通協(xié)調，最后達成一致，當組員能夠為同一個(gè)目標一起努力時(shí)，無(wú)論最后的結果如何，學(xué)生最后都會(huì )有成就感。在這一過(guò)程中，有利于提升學(xué)生的團隊協(xié)作精神，增強學(xué)生的溝通能力。
4結語(yǔ)
網(wǎng)頁(yè)設計和制作教學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程，對于學(xué)生的綜合實(shí)踐能力以及創(chuàng )新能力的要求較高，因此，在教學(xué)中，教師要給根據學(xué)生的興趣愛(ài)好設計教學(xué)內容，并且為學(xué)生提供一些優(yōu)秀的教學(xué)作品，讓他們進(jìn)行賞析，在優(yōu)秀作品的激勵和教師的引導下，學(xué)生的學(xué)習興趣會(huì )有很大的提升，從而真正的投入到網(wǎng)頁(yè)設計和制作的探索當中，熟練的掌握網(wǎng)頁(yè)制作方面的技巧，增強學(xué)生開(kāi)發(fā)和維護網(wǎng)站的能力，使他們的知識結構不斷得到完善，對于教學(xué)效果的提升會(huì )起到很大的作用。
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