幼兒舞蹈之舞蹈教學(xué)論文
一、幼兒舞蹈機構環(huán)境設施簡(jiǎn)陋，影響幼兒學(xué)習質(zhì)量
除了各個(gè)地方的群眾藝術(shù)館、青少年宮有政府的扶持，其他私立的舞蹈培訓機構設施十分簡(jiǎn)陋，場(chǎng)地一般都是100平方米的門(mén)市房，一面鏡子、把桿、地毯、音響。而且在筆者走訪(fǎng)的過(guò)程中發(fā)現很多機構的鏡子是不夠的，這也會(huì )影響孩子的學(xué)習。雖然教師教授的東西是學(xué)好的前提，但是環(huán)境對于孩子學(xué)習舞蹈也是十分重要的。
二、幼兒舞蹈教學(xué)機構存在問(wèn)題的解決對策
1．提高教師整體素質(zhì)
國家給予進(jìn)修機會(huì )，提高教師自身教學(xué)能力。對于一些基礎偏低的教師國家應給予進(jìn)修學(xué)習的機會(huì )，每年在寒暑假都可以給各地方的業(yè)余舞蹈教師進(jìn)行培訓，這樣就讓許多能力不夠的老師又有了重新進(jìn)修的機會(huì )，上課的內容是全國統一的教材，有基礎和基礎扎實(shí)的教師學(xué)習同樣的課程，成績(jì)偏差不會(huì )太大。此外，在舞蹈機構會(huì )將幼兒通過(guò)年齡分出大、中、小班，教師實(shí)行3個(gè)月一換班的制度進(jìn)行教學(xué)，這樣就緩解了師資力量參差不齊的問(wèn)題。同時(shí)，教師們要多交流、多聽(tīng)課、多提出意見(jiàn)，根據實(shí)際情況找出1＋1大于2的方法，了解兒童內心深處的想法，需要生動(dòng)地講解舞蹈動(dòng)作的規范和要領(lǐng)等，給孩子量身定做出屬于他們自己的作品。
2．更新舞蹈教育的方法
雖然我國優(yōu)秀的舞蹈家也編輯適合中國幼兒的舞蹈教材，但隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展有些已經(jīng)不能滿(mǎn)足目前的需要，美國奧爾夫音樂(lè )教學(xué)法和達爾克洛斯教學(xué)法最能符合現代幼兒的需要。奧爾夫音樂(lè )教學(xué)法是帶有強烈節奏的教學(xué)方法，幼兒可以根據節奏隨意用肢體表達情感，這樣就減少了必須模仿教師的局限性。達爾克洛斯教學(xué)法是一種以發(fā)展幼兒創(chuàng )造性為目的的教學(xué)法，不僅增加了趣味性，而且教師和幼兒的互動(dòng)環(huán)節也減少了幼兒懼怕教師的情況。國門(mén)之所以打開(kāi)就是讓我們借鑒國外的先進(jìn)理念，反對盲目教學(xué)給幼兒帶來(lái)的心理和身體的傷害，也呼吁廣大舞蹈教育者使用正確的教育方法，讓孩子們一步一個(gè)腳印地走完自己的舞蹈之路。
3．改善舞蹈培訓機構整體環(huán)境
第一，相關(guān)部門(mén)對校外舞蹈機構必須完善審批職能。在教育部門(mén)嚴格的審查下對申請舉辦的舞蹈培訓機構提出要求，這些要求包括場(chǎng)地的大小、培訓機構的環(huán)境、收費的標準、辦學(xué)特色、班額人數等，符合這些標準才允許辦學(xué)。場(chǎng)地的空氣、聲音、溫度、光線(xiàn)、墻壁顏色、教學(xué)設備的配置等物理因素的影響都要充分考慮到幼兒的身心發(fā)展。室內應具備適宜的溫度、流通的空氣、適度的光線(xiàn)、硬度適中的木制地板或地毯以及適宜幼兒進(jìn)行舞動(dòng)基本訓練高度適中的把桿和墻鏡，配備電子教學(xué)設備，如電腦、電視機或大屏幕投影儀、錄像機、VCD機、音響等。在舞蹈室內裝飾色彩艷麗的'墻壁和窗簾等還有幼兒出去演出、比賽的放大照片掛在墻上，讓他們感到自豪，可以順利地培養自信心。第二，完善教育部門(mén)對校外舞蹈教學(xué)機構的監督職能。對已審批的校外舞蹈培訓機構要有定期檢查的工作，要嚴格監督校外的舞蹈培訓機構的教學(xué)計劃、安全措施、安全教育等，實(shí)行定期審查制度，不符合要求的校外舞蹈培訓機構必須進(jìn)行整改，違反要求次數過(guò)多的學(xué)校要堅決取締。據調查，學(xué)習過(guò)舞蹈的孩子形體更優(yōu)美，動(dòng)作協(xié)調性更強，他們的毅力更頑強，提高了身體素質(zhì)，培養了團隊合作精神，培養了審美的情感和自信心，既然有這么多的好處，我們也應該給孩子更多的發(fā)展空間，完善教師自己的能力給孩子們一片自由翱翔的天空。幼兒舞蹈教育教學(xué)是一條充滿(mǎn)挑戰的艱辛之路，希望我們廣大幼兒舞蹈教育工作者、舞蹈工作者能齊心合力，共同開(kāi)創(chuàng )幼兒舞蹈教育事業(yè)美好的明天！
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