茶企業(yè)資源開(kāi)展的高校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育論文
摘要：茶葉在中國有著(zhù)非常悠久的歷史，茶葉一直是中國外貿出口非常重要的一部分，茶道是一個(gè)國際化的概念，其主要是運用在亞洲范圍內的國家，是亞文化的體現。其中以中國、日本、及韓國的茶道精神最為出名和地道，而其中又以中國的茶道精神享譽(yù)全世界。中國的茶道精神有著(zhù)深厚的文化底蘊和德育內涵�？此坪�(jiǎn)單的飲茶，但其實(shí)其中的道義卻是經(jīng)過(guò)中國歷史文化千年的沉淀。茶道中高深的精神，值得每一個(gè)大學(xué)生去學(xué)習和探討。茶葉企業(yè)的資源也很豐富，可以給大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育這方面帶來(lái)非常好的影響。
關(guān)鍵詞：茶道；高校創(chuàng )業(yè)教育；價(jià)值作用
一直以來(lái)，中國都盛產(chǎn)茶葉。茶葉于中國來(lái)說(shuō)有著(zhù)重要而且特殊的意義。幾千的文化的沉淀，茶葉不斷吸收中國博大精深的文化，發(fā)展為今天的茶文化。中國的茶文化不斷吸收中國博大精深的文化，吸納了儒、釋、道三大家的文化，并將“中和”作為茶文化的內核。中國茶文化對中國文化發(fā)展可謂相輔相成，同時(shí)與構建和諧現代社會(huì )不謀而合。然而隨著(zhù)西方文化的不斷入侵，中國的傳統文化，尤其是茶文化受到了很大的抨擊，所以如何傳承和弘揚傳統文化尤其是茶文化是一個(gè)值得我們去思考的問(wèn)題。最好的方法之一就是將茶文化的傳承與高校的教育相結合。茶文化的傳承與高校教育的各個(gè)方面都可以合作，但是茶文化的傳承與高校的創(chuàng )業(yè)教育的融合還是比較少見(jiàn)的，這也是比較新穎和創(chuàng )新的一點(diǎn)。并且茶葉有著(zhù)悠久的發(fā)展史，因此，茶葉企業(yè)中也相對都是一些發(fā)展悠久的大企業(yè)，對大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)教育來(lái)說(shuō)是非常好的典范。
1高校創(chuàng )業(yè)教育的現狀
大多數的高校的創(chuàng )業(yè)教育只有實(shí)踐而沒(méi)有理論的教育，這其實(shí)是非常不好的。由于中國應試教育的影響，大多數的學(xué)生在上大學(xué)以前創(chuàng )業(yè)教育比較少，所以對于創(chuàng )業(yè)的知識也比較少，對一些創(chuàng )業(yè)概念的理解也比較少。但是在高校里面，依舊沒(méi)有受到比較好的創(chuàng )業(yè)方面的理論和實(shí)踐的教育，尤其是實(shí)踐，在實(shí)踐方面是極度匱乏。另一方面，高校創(chuàng )業(yè)教育領(lǐng)域的師資力量薄弱，優(yōu)秀的創(chuàng )業(yè)教育人才過(guò)少。尤其是，隨著(zhù)教育體制改革的深入，對于高校創(chuàng )業(yè)教育的人才需求量非常之大，但是優(yōu)秀的人才卻很少，因此，高校創(chuàng )業(yè)教育的板塊還是很薄弱的。課程體系的設置也不夠完善，課程比較單一，沒(méi)有形成一套成熟的課程體系，這也是導致目前中國創(chuàng )業(yè)教育落后的很重要的一個(gè)原因。高校的創(chuàng )業(yè)教育也是現今中國教育比較關(guān)注的一部分，中國對創(chuàng )業(yè)人才的需求不斷增加，但是人才的數量卻依舊很少，所以國家越來(lái)越重視高校的創(chuàng )業(yè)教育。另一方面，高校學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力和意識一直在降低，如何改革高校的創(chuàng )業(yè)教育方式，引發(fā)學(xué)生創(chuàng )業(yè)的興趣也是許多創(chuàng )業(yè)教育者所關(guān)注的問(wèn)題。
2茶文化在高校創(chuàng )業(yè)教育中的價(jià)值
2.1高校學(xué)生通過(guò)學(xué)習茶文化充實(shí)知識體系
茶道精神中包含“和”“清”“敬”“寂”四規，百年來(lái)指導著(zhù)人的生活。而其中的“清”所傳達出的寓意是清楚、潔凈。它的要求是行為要和思想保持一致，不掩蓋，不浮夸。這樣的精神也同樣體現在了高校的創(chuàng )業(yè)教育方面。高校的創(chuàng )業(yè)教育非常重要的一點(diǎn)就是高校師生要明確創(chuàng )業(yè)教育方向。理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，而不只是一紙空文，要落到實(shí)處，要行為和思想一致。這也給高校對與茶文化與大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育工作的融合有一個(gè)方向指明，茶文化作為中國重要的文化之一，是應該被大學(xué)生充分了解和學(xué)習的。中國茶道本身就有著(zhù)豐富的哲學(xué)、文化、道德內涵以及完整的`知識結構和體系。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不但可以學(xué)習中國厚重的歷史等文化，也可以將茶道完整的知識結構和體系運用到創(chuàng )業(yè)中去，能夠充實(shí)和完善學(xué)生對于創(chuàng )業(yè)的想法。
2.2茶道精神可提升高校學(xué)生的素質(zhì)
茶道中對“茶人”的精神在方方面面都可以影響大學(xué)生。茶人，即以茶葉為生的人�！安枞恕本裰饕校阂圆栌魅�、以茶言志、以茶喻理，其包含著(zhù)的精神是：無(wú)私的奉獻精神；淡泊明志、寧靜致遠的精神；先苦后甜、艱苦奮斗、淡泊名利的精神。這些精神是對優(yōu)秀的中國傳統文化的繼承和發(fā)揚。同時(shí)這些精神也都有著(zhù)現實(shí)的教育意義。也正是現代大學(xué)生所缺失的精神，也是中國許多行業(yè)中缺失的精神，尤其是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)這方面。大學(xué)生對茶文化的學(xué)習和理解，大學(xué)生可以作為“使者”，將這種精神帶到社會(huì )中去，也是對茶文化最好的傳播，也是對茶文化的一種繼承和弘揚。茶文化中的茶道精神可以提升高校學(xué)生的素質(zhì)，進(jìn)而也會(huì )使高校學(xué)生不僅僅在意課程的學(xué)習，反而開(kāi)始關(guān)注自身的建設，除了知識和文化方面的自身建設，也會(huì )開(kāi)始關(guān)注社會(huì )關(guān)注市場(chǎng)，從而引導大學(xué)生創(chuàng )業(yè)。
2.3高校學(xué)生通過(guò)學(xué)習茶文化來(lái)自我完善
中國傳統茶文化中的茶道精神可解釋為“敬、和、美、廉”，即:敬愛(ài)為人和誠處世、美真善樂(lè )、廉儉育德，亦可解釋為“靜、和、清、儉”，即心靜如水，人天合一，清心寡欲。這是每個(gè)高校學(xué)生都應該具備的品德，在學(xué)習茶文化的過(guò)程中，高校學(xué)生可以充分了解茶道文化，同時(shí)也會(huì )自我反思，自我完善。通過(guò)對自我的完善，才能真正提高高校學(xué)生的素質(zhì)和思想，只有成為優(yōu)秀的高校學(xué)生才能成為優(yōu)秀的創(chuàng )業(yè)者，才能回報社會(huì )，回報國家。茶文化也是茶葉企業(yè)發(fā)展的依托和重要的一部分，所以通過(guò)對茶葉企業(yè)的學(xué)習，才能更好的理解茶文化，將茶文化的學(xué)習和茶企業(yè)的學(xué)習相結合。
2.4茶文化豐富高校創(chuàng )業(yè)教育的課堂
現如今中國高校創(chuàng )業(yè)教育課堂的方式和內容還是比較枯燥和單一的，通過(guò)其他文化的注入可以使高校創(chuàng )業(yè)教育更加的豐富，單一的課程體系不能提高高校學(xué)生對于創(chuàng )業(yè)的興趣和主動(dòng)學(xué)習的意識。茶文化可以在茶文化方面會(huì )對大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)帶來(lái)啟發(fā)，并且幫助大學(xué)生樹(shù)立爭取的價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，培養優(yōu)秀的大學(xué)生，優(yōu)秀的大學(xué)生才能成為優(yōu)秀的創(chuàng )業(yè)者。所以這是茶葉相關(guān)的學(xué)習能給大學(xué)生關(guān)于創(chuàng )業(yè)教育所帶了的好處。
3茶葉企業(yè)在高校創(chuàng )業(yè)教育中的價(jià)值
3.1茶葉企業(yè)是高校創(chuàng )業(yè)教育案例
由于中國的茶葉有著(zhù)千百年的歷史，因此，許多茶葉企業(yè)也都有著(zhù)悠久的歷史，并且其管理模式和發(fā)展模式都深受中國傳統文化的影響。中國的茶葉千百年來(lái)的歷史造就了中國歷史上有著(zhù)大大小小許許多多不同的茶葉企業(yè)創(chuàng )業(yè)，這些葉企業(yè)的創(chuàng )業(yè)史是值得大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者學(xué)習的，能夠給大學(xué)生帶來(lái)一定的創(chuàng )業(yè)啟發(fā)，無(wú)論是茶葉的精神，茶葉人的精神，還是茶葉人的故事都是值得大學(xué)生去學(xué)習和認識的。所以說(shuō)，茶葉企業(yè)的發(fā)展史是給高校創(chuàng )業(yè)教育的最好的案例。
3.2茶葉企業(yè)給高校創(chuàng )業(yè)帶來(lái)資源
中國有著(zhù)許多大大小小不同的茶葉企業(yè)，這些廣大的茶葉企業(yè)能夠給高校的創(chuàng )業(yè)帶來(lái)許多的資源，無(wú)論是管理模式的學(xué)習或是在物質(zhì)上的資源。比如，高校學(xué)生可以做與茶葉相關(guān)的創(chuàng )業(yè)，茶葉企業(yè)就可以給高校學(xué)生提供許多的資源，無(wú)論是茶葉方面的知識學(xué)習，或是在茶葉物質(zhì)上的提供，都可以大大減少高校學(xué)生在創(chuàng )業(yè)方面所消耗的時(shí)間和物質(zhì)，并且能夠給高校學(xué)生帶來(lái)更多的創(chuàng )業(yè)思路。
3.3茶葉企業(yè)管理模式影響高校創(chuàng )業(yè)
中國許多的茶葉企業(yè)都有上百年的歷史，因此，這些企業(yè)的管理模式有著(zhù)許多值得我們學(xué)習的地方，尤其是對于高校的創(chuàng )業(yè)教育，這些茶葉企業(yè)更是有著(zhù)積極的影響。茶葉企業(yè)中在很多方面都有著(zhù)積極的意義和影響，尤其是茶葉企業(yè)的以人為本的管理模式。茶葉企業(yè)受到茶文化的影響，因此，茶葉企業(yè)無(wú)論是在管理方面或是發(fā)展方面都以中國優(yōu)秀的傳統文化作為依托和支撐，所以，茶企業(yè)在管理模式方面值得每一個(gè)創(chuàng )業(yè)者去了解和學(xué)習。
4結語(yǔ)
綜上所知，中國自古就生產(chǎn)茶葉，而茶葉在千年的歷史長(cháng)河中，吸納百家文化，最后形成自己的文化體系。這種文化體系中的精神與中國傳統優(yōu)秀品德和精神不謀而合，同時(shí)茶文化也作為中國傳統“和”文化的精神文化紐帶，面對當前多元文化侵入高校校園的嚴峻形勢，中國的茶文化是在飲茶過(guò)程中形成的一種文化特征，其中所包含的精神和文化，已經(jīng)作為一種意識形態(tài)深深的融入了中國人的血液中。我們需要將中國傳統茶文化引進(jìn)高校校園，營(yíng)造清新淡雅的高校校園環(huán)境和氛圍，將茶道精神與高校的創(chuàng )業(yè)教育工作相融合，大學(xué)生對茶道文化的深入學(xué)習和了解，充分吸收其中的精神，可以幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，從而自我反思，自我完善，提高大學(xué)生的道德和思想，同時(shí)也能豐富高校的創(chuàng )業(yè)教育方式。
參考文獻
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