如何提高《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》課的課堂效率論文
《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》是中職會(huì )計專(zhuān)業(yè)的重點(diǎn)核心課程。我們現使用的是高等教育出版社2010年12月第4版的《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》，該教材雖具有較強的實(shí)用性和應用性，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，還是存在著(zhù)諸多問(wèn)題，如教學(xué)目標不明確、教學(xué)方法落后、教學(xué)內容滯后以及缺少課堂教學(xué)實(shí)踐等等。這些問(wèn)題的存在，影響到了《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》的教學(xué)效果，使得學(xué)生在復習應考和實(shí)際技能掌握上，存在嚴重的不足。
但是，筆者在《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現，當前的《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》的教學(xué)體系依舊存在許多的問(wèn)題，不利于學(xué)生的學(xué)習成績(jì)的提高，不利于學(xué)生的實(shí)際技能提升，無(wú)法有效的達到《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》課堂教學(xué)的目標。因此，對《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》需要更多的教學(xué)研究和探索，促進(jìn)《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》教學(xué)的改革實(shí)踐。
一、中職《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》教學(xué)中存在的主要問(wèn)題
1、學(xué)習缺乏積極性。會(huì )計專(zhuān)業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性、專(zhuān)業(yè)性較強的專(zhuān)業(yè)，而且會(huì )計的基礎概念、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)等又多、又比較抽象晦澀，難于理解，同時(shí)學(xué)習的過(guò)程中缺乏趣味性，因此對于原本文化課基礎較差的學(xué)生，容易影響到學(xué)生學(xué)習該科目的積極性。在學(xué)習《基礎會(huì )計》的過(guò)程中，雖然許多學(xué)生能夠掌握會(huì )計的基礎核算程序以及簡(jiǎn)單的經(jīng)濟業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理，然而《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》的難度和廣度都大大加深了。因此，如果學(xué)生在《基礎會(huì )計》環(huán)節的學(xué)習上就存在著(zhù)短板，直接影響到學(xué)生學(xué)習《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》的積極性，這樣是十分不利于這門(mén)課的復習考試以及實(shí)際運用。
2、實(shí)際工作操作能力差。中職會(huì )計學(xué)生在學(xué)習《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》的過(guò)程中，存在實(shí)際操作能力不足，無(wú)法適應企業(yè)會(huì )計崗位的實(shí)際需求的現象。學(xué)生在學(xué)習《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》的過(guò)程中，存在理論與實(shí)際相脫節的情況。中職財務(wù)會(huì )計，課堂教學(xué)中偏重于理論的講解，而忽視了實(shí)際會(huì )計工作中企業(yè)的會(huì )計業(yè)務(wù)是通過(guò)審核無(wú)誤的原始憑證來(lái)編制記賬憑證的。因此，學(xué)生即使掌握了編制會(huì )計分錄，但是由于在學(xué)習的過(guò)程中缺乏對企業(yè)會(huì )計憑證的了解，從而無(wú)法勝任實(shí)際的操作，造成理論與實(shí)際的脫節，這樣直接導致中職《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》教學(xué)效果和教學(xué)目標無(wú)法實(shí)現。
3、教材內容滯后，應用性差。我國財政部門(mén)為了順應經(jīng)濟發(fā)展和企業(yè)發(fā)展，不斷地進(jìn)行會(huì )計制度和稅務(wù)制度的改革創(chuàng )新，現代會(huì )計實(shí)務(wù)操作也隨之發(fā)生著(zhù)日新月異的變化。但是教材并沒(méi)有及時(shí)的推陳出新，依舊是根據《企業(yè)會(huì )計準則》(2006)編寫(xiě)的，這樣的教材并不能完全適用于中小企業(yè)，而我們浙江地區以私營(yíng)的中小企業(yè)居多，學(xué)生在崗位上無(wú)法適應，因此，教材內容的陳舊以及適用范圍的局限，制約了《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》教學(xué)目標的實(shí)現。
4、教學(xué)目標不明確。當前《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》教學(xué)的目標受到了落后的教學(xué)思想的限制，《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》的教學(xué)在考試和提高學(xué)生實(shí)際運用能力的過(guò)程中存在脫節�！镀髽I(yè)財務(wù)會(huì )計》教學(xué)忽視了對學(xué)生的基礎概念和實(shí)際操作技能的教學(xué)，導致《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》課堂教學(xué)效果并不能夠有效的實(shí)現學(xué)生在高職考考試和自身能力的提升。使得許多學(xué)生課堂學(xué)習和復習考試不相適應，造成學(xué)生的學(xué)習《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》既不能適應當前的高考又不適應頂崗實(shí)習。
二、提高《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》教學(xué)效果的對策建議
1、明確教學(xué)目標。中職會(huì )計教學(xué)必須明確《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》教學(xué)目標，堅持以實(shí)踐應用為導向，在教學(xué)過(guò)程中，注重提高學(xué)生的成績(jì)以及實(shí)際運用能力，適當地調整教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。不僅要在教育教學(xué)的過(guò)程中提高學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情;還要注重提高學(xué)生的《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》的成績(jì)，促進(jìn)學(xué)生在考試過(guò)程中的應試水平的'提升。另外，在教學(xué)的過(guò)程中，不僅要注重學(xué)生的理論基礎的學(xué)習，還要側重與企業(yè)實(shí)際核算業(yè)務(wù)過(guò)程中的運用能力和操作能力的提升，促進(jìn)學(xué)生能夠勝任未來(lái)的崗位工作。
2、不斷探索教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。首先，可以采用公式教學(xué)法。公式教學(xué)法能夠有效地提升學(xué)生對于公式的記憶和掌握。在進(jìn)行會(huì )計核算的講解過(guò)程中，采用公式教學(xué)法，在學(xué)生對于企業(yè)會(huì )計核算的概念的理解和掌握的基礎上，總結公式，并根據企業(yè)實(shí)際產(chǎn)生業(yè)務(wù)的具體情形以及對應科目，進(jìn)行會(huì )計分錄的編制。再次，案例教學(xué)法也是《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》教學(xué)中十分有效的教學(xué)方法。案例教學(xué)法是將理論與實(shí)際相結合的方法。通過(guò)案例教學(xué)的形式，能夠提高中職學(xué)生對會(huì )計核算中的具體流程的認識和把握，有效地提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力以及處理實(shí)際會(huì )計實(shí)務(wù)的能力。案例教學(xué)法是將課堂《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》理論與《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》實(shí)務(wù)相結合，以實(shí)際工作過(guò)程中出現的案例加以講解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》的興趣，便于學(xué)生有效的掌握《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》的實(shí)務(wù)操作技巧，有助于學(xué)生應試成績(jì)的提升，并對學(xué)生步入職場(chǎng)盡快適應會(huì )計實(shí)際工作環(huán)境具有良好的幫助作用。
3、充分利用多媒體，提高教學(xué)手段。為了提高教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》的成績(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習財務(wù)會(huì )計課程的興趣，改善《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》課程單調乏味枯燥的特點(diǎn)，教師可以利用多媒體基礎和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，在教學(xué)手段上加以創(chuàng )新利用，利用多媒體給學(xué)生呈現更豐富的內容和畫(huà)面，變靜態(tài)教學(xué)為動(dòng)態(tài)教學(xué)，活躍課堂的氣氛，增強學(xué)習《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》的趣味性，提高學(xué)生接受知識的動(dòng)力。
另外，網(wǎng)絡(luò )視頻教學(xué)的結合，幫助學(xué)生更好的了解例如增值稅、消費稅、營(yíng)業(yè)稅等稅種的征稅過(guò)程，加以延伸和拓展，豐富學(xué)生的知識面。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源的有效利用，提高學(xué)生都與企業(yè)會(huì )計原始憑證、企業(yè)單據發(fā)票的認識，增加學(xué)生的感性認識，幫助學(xué)生解開(kāi)疑惑，挖掘難度，提高學(xué)習效率和學(xué)習成績(jì)，更好的進(jìn)行應試和實(shí)際操作。作為中職會(huì )計學(xué)生的專(zhuān)業(yè)核心課程的《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》，是學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識儲備和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能提升的重要課程。為了能夠有效的實(shí)現《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》的教學(xué)目的——提高學(xué)生《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》的成績(jì)和實(shí)踐經(jīng)驗，我們老師需要在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，采取積極的創(chuàng )新課堂教學(xué)方法，有效組織課堂教學(xué)的內容，通過(guò)豐富課堂教學(xué)的形式，促進(jìn)中職會(huì )計學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》課程，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和知識技能，保證《企業(yè)財務(wù)會(huì )計》教學(xué)效果的順利實(shí)現。
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