如何教學(xué)農村小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)論文
識字是學(xué)習語(yǔ)文的起始階段，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)之一，寫(xiě)字和識字有著(zhù)非常密切的關(guān)系，是鞏固識字的重要手段。學(xué)生既認識所學(xué)的生字，又能端正、整潔、整齊地書(shū)寫(xiě)出來(lái)，可使學(xué)生在校期間能更好地完成作業(yè)，而且對他今后的學(xué)習和工作也大有裨益。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦將取代我們人類(lèi)的許多功能。但書(shū)寫(xiě)對我們每個(gè)正常人來(lái)說(shuō)，仍然是不可缺少的。而且，寫(xiě)好字能幫助我們養成認真仔細嚴謹的作風(fēng)，堅強不懈的意志和毅力，不斷進(jìn)取的拼搏精神和創(chuàng )新能力，以及高雅脫俗的審美情操。一手好字，將有利于學(xué)生的學(xué)習、升學(xué)、就業(yè)、擇友和人際交往。一手好字，終身受益。
我是農村學(xué)校的一位語(yǔ)文老師，現就農村小學(xué)的寫(xiě)字教學(xué)現狀，本文談?wù)勎业淖疽?jiàn)。要搞好農村學(xué)校的寫(xiě)字教學(xué)，應加強對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)指導。
一、筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)指導。
從一年級起就應該重視筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)指導，學(xué)生開(kāi)始是寫(xiě)拼音字母，拼音字母多帶弧形，由此從拼音字母書(shū)寫(xiě)過(guò)渡到漢字的書(shū)寫(xiě)時(shí)一定要注意筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)指導。如：“女”字第一筆是“撇點(diǎn)”，而學(xué)生寫(xiě)成“豎彎”，“山”字第二筆是“豎折”，學(xué)生寫(xiě)成“豎彎”，“口”字由“豎、橫折、橫”組成，學(xué)生寫(xiě)成“豎折、橫折”組成，在書(shū)寫(xiě)指導時(shí)要及時(shí)矯正。
二、偏旁部首的書(shū)寫(xiě)。
漢字是中華民族文化的重要組成部分，是中華民族祖先智慧的結晶。它越來(lái)越不可代替地成為中華民族的象征。植根于寫(xiě)字基礎上的書(shū)法有著(zhù)出神入化的線(xiàn)條和千變萬(wàn)化的空間組合，生動(dòng)地表現了我們民族的智慧、性情、態(tài)勢和精神。
富于變化的漢字多由不同的偏旁部首進(jìn)行空間組合的，這些偏旁部首大多由獨體字演變而來(lái)，在寫(xiě)字教學(xué)中不僅要指導學(xué)生寫(xiě)好獨體字，更要注重這些由獨體字演變而來(lái)的偏旁部首。如：“好”字偏旁是“女”字旁，書(shū)寫(xiě)時(shí)應將“橫”變?yōu)椤疤帷�，學(xué)生則易寫(xiě)成“女子”。
三、寫(xiě)好字，筆順規則不可忽視。
在一年級的課本中已經(jīng)學(xué)習了先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、先中間后兩邊、先里頭后封口的寫(xiě)字規則。這也是初學(xué)寫(xiě)漢字的一個(gè)難點(diǎn)，要指導學(xué)生有規律地去把握，一個(gè)筆畫(huà)較多的字，不僅僅是一種書(shū)寫(xiě)規則的指導，也要加強漢字書(shū)寫(xiě)的綜合指導。
四、田字格的`書(shū)寫(xiě)指導。
小學(xué)生的空間知覺(jué)能力差，初學(xué)寫(xiě)字不知從何下筆，寫(xiě)出來(lái)的字不是東倒西歪，就是“頂天立地”。指導學(xué)生用田字格書(shū)寫(xiě)，可以逐步提高學(xué)生的空間知覺(jué)精確度，幫助他們掌握漢字的間架結構。教給學(xué)生書(shū)寫(xiě)方法，讓學(xué)生能夠寫(xiě)出滿(mǎn)意、漂亮的漢字。
寫(xiě)字教學(xué)應列入學(xué)校、教師教育教學(xué)工作計劃。就目前農村小學(xué)的寫(xiě)字教學(xué)現狀，課程表中沒(méi)有明確的寫(xiě)字課。教師教育教學(xué)工作計劃中提出的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)也僅僅是要求學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)課后生字，檢查的是數量的多少，有無(wú)錯字，至于字寫(xiě)得好與不好，似乎很少關(guān)心過(guò)。由此，我個(gè)人認為，學(xué)校應該在課程安排中明確寫(xiě)字課，并嚴格要求教師備好寫(xiě)字課、上好寫(xiě)字課，納入常規教學(xué)。
農村小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)要加強學(xué)校管理。要教學(xué)生寫(xiě)好字，首先教師就要寫(xiě)好字。所以，在常規檢查上要嚴格要求教師的備課、作業(yè)批改、各種記錄均要寫(xiě)規范字，做到書(shū)寫(xiě)認真、端正。正楷的板書(shū)尤為重要，工整的板書(shū)可以給學(xué)生以示范，學(xué)生在這樣長(cháng)期的影響下，自然會(huì )起到潛移默化的作用。寫(xiě)字課上隨時(shí)檢查老師對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)指導、寫(xiě)字姿勢、筆畫(huà)寫(xiě)法、筆順規則等，嚴格要求教師做學(xué)生的表率。作為小學(xué)教師，特別是小學(xué)語(yǔ)文教師，自身要寫(xiě)好字，更要指導學(xué)生寫(xiě)好字，為培養一代具有全面素質(zhì)的新型人才而努力。
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