農村小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的論文
語(yǔ)文是學(xué)生學(xué)習生涯過(guò)程中非常重要的一門(mén)科目，其中作文教學(xué)又是重中之重，作為我國基礎教育一個(gè)重要的組成部分———農村小學(xué)，作文教學(xué)更是難上加難，一方面是由于學(xué)生基礎差，閱讀面窄，另一方面是農村小學(xué)教育資源有限，孩子得不到更好的教育支持。雖然現在農村學(xué)校的教育有了很大的發(fā)展，但是相比城鎮學(xué)校，還是有很大的差距。所以對于農村小學(xué)的語(yǔ)文教師，我們必須想辦法，加強孩子的寫(xiě)作能力，培養孩子的寫(xiě)作興趣。具體怎么做，我在此就自己的一點(diǎn)看法做一下闡釋?zhuān)?/p>
一、農村小學(xué)作文教學(xué)現狀分析
農村小學(xué)由于地理位置、經(jīng)濟條件等各種原因，教育設備、教育資源嚴重不足，教育信息也往往比較滯后，所以到現在為止還是有很多教師在上課時(shí)會(huì )采取“教師命題—指導—學(xué)生習作—教師批改”的陳舊模式。而新課程標準卻要求孩子在作文時(shí)要觀(guān)察實(shí)際生活，貼近生活，有自己豐富的情感。所以面對農村小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的現狀，教師必須探究出正確有效的教學(xué)方法。
二、具體策略
1.打開(kāi)思維，拓寬視野
作文不是“說(shuō)大話(huà)”“記流水賬”，而這正是農村學(xué)校的孩子常常出現的問(wèn)題，為了打破這一僵局，教師在教學(xué)過(guò)程中就可以運用各式各樣的教育手段，比如多媒體，激發(fā)孩子的興趣，給孩子以直觀(guān)的感受，引入和作文相關(guān)的情境，更有助于幫助他們拓寬自己的視野，激發(fā)孩子的寫(xiě)作欲望。
2.以情為線(xiàn)，以評語(yǔ)引導和激勵孩子的寫(xiě)作
農村孩子大多是留守兒童，情感的缺失，往往會(huì )使得他們對情感表達更為迫切，所以他們需要一個(gè)情感的'宣泄口，而寫(xiě)作是最好的表達方式。在日常作文評價(jià)時(shí)，教師應對學(xué)生的作文評語(yǔ)給予重視。作文評語(yǔ)要能體現新課標的精神，要針對學(xué)生作文和思想實(shí)際有的放矢，突出重點(diǎn)，同時(shí)要善于抓住作文中的“亮點(diǎn)”，點(diǎn)燃學(xué)生寫(xiě)作激情，要在評語(yǔ)中體現人文精神，滲透情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的教育。教師還要嚴肅認真地書(shū)寫(xiě)，用美好的語(yǔ)言和雋秀的文字發(fā)揮教師的示范榜樣作用。當然，作文教學(xué)不是一朝一夕之事，教師如能遵循孩子的認知規律，將新舊作文教學(xué)方法交叉運用，使用既定合適的作文教學(xué)方法，既注重孩子思維的發(fā)散，又以美育方法滲透，同時(shí)貫穿愛(ài)的主線(xiàn)，他們則可以寫(xiě)出立意新穎、生動(dòng)有趣、形神兼具且真切動(dòng)人的優(yōu)秀作文，并以這樣的寫(xiě)作思維促進(jìn)學(xué)生觸類(lèi)旁通、學(xué)人做事.
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