如何在地理教學(xué)中提升學(xué)生興趣論文
興趣是開(kāi)啟學(xué)生智慧之門(mén)的鑰匙，是學(xué)生學(xué)習過(guò)程中重要的內在動(dòng)力。下面是小編收集整理的如何在地理教學(xué)中提升學(xué)生興趣論文，希望對你有所幫助！
摘要：興趣是人們獲得知識和技能的一種神奇力量，它是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力�！敖逃皇枪噍�，而是點(diǎn)燃火焰”這是蘇格拉底的名言，因此，在地理教學(xué)中，應該從學(xué)生的興趣著(zhù)手，運用多種教學(xué)方法，提高他們對地理這一學(xué)科的學(xué)習熱情，這樣亦能提升教學(xué)效果，實(shí)現教有所成，學(xué)有所獲的目標。
關(guān)鍵詞：地理教學(xué)；提升；學(xué)習興趣
一、前言
我國偉大的教育家孔子有一句名言：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè )之者�！泵绹逃龑W(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習的最好刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣”；愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“興趣和愛(ài)好是最大的動(dòng)力�！彼�，在地理教學(xué)中應該采用多種手段，提升學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生熱愛(ài)地理，用探索之心去學(xué)習勢必會(huì )取得事半功倍的效果，從而達到在教學(xué)過(guò)程中寓教于樂(lè )的目的。
二、培養積極的學(xué)習價(jià)值觀(guān)
價(jià)值觀(guān)能夠影響教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展方向，教師往往會(huì )在課堂教學(xué)中傳遞出價(jià)值觀(guān)，學(xué)生會(huì )受到這種價(jià)值觀(guān)的影響。初中是學(xué)生教育階段中最重要的時(shí)間，學(xué)生會(huì )在無(wú)形中受到老師的影響，根據老師傳遞的價(jià)值觀(guān)，對其加以理解，形成自己的價(jià)值觀(guān)，這個(gè)價(jià)值觀(guān)會(huì )影響學(xué)生的一生。價(jià)值觀(guān)的教育不僅影響學(xué)生的未來(lái)，這也很大程度上影響著(zhù)社會(huì )的未來(lái)發(fā)展。所以說(shuō)，在學(xué)生的初中教育階段，必須重視培養學(xué)生正確的`價(jià)值觀(guān)。教師要注重培養學(xué)生價(jià)值觀(guān)，以便激發(fā)學(xué)習興趣，所以在教學(xué)過(guò)程中，作為一名地理教師應該做到明確學(xué)習價(jià)值觀(guān)、培養學(xué)生素質(zhì)、傳授地理知識。
�。保囵B學(xué)生素質(zhì)
作為一名教師，應該在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生傳遞精神文化，使這種精神轉變?yōu)閷W(xué)生的內在素質(zhì)。教師不僅要傳遞知識，還要讓學(xué)生建立正確的價(jià)值觀(guān)，重視對學(xué)生素質(zhì)的培養。而培養學(xué)生的素質(zhì)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，是要經(jīng)過(guò)質(zhì)變的飛躍，才會(huì )實(shí)現學(xué)生的興趣到志趣的飛躍。但是，需要注意的是，教師在重視素質(zhì)教育的同時(shí)，不能忽視對成績(jì)的重視，因為培養學(xué)生素質(zhì)、明確學(xué)習價(jià)值觀(guān)，都是為了使學(xué)生能夠獲得理想的成績(jì)。
�。玻鞔_學(xué)習價(jià)值觀(guān)
教師要注重學(xué)生學(xué)習的價(jià)值觀(guān)，學(xué)習價(jià)值觀(guān)能夠體現一個(gè)人的精神追求和理想信念。學(xué)生明確學(xué)習價(jià)值觀(guān)，能夠明確自己的目標，也能夠使自己的學(xué)習過(guò)程中充滿(mǎn)興趣和樂(lè )趣，而不是枯燥乏味的毫無(wú)目標。這樣，學(xué)生在突破自我時(shí)，會(huì )收獲成就感和幸福感，會(huì )對學(xué)習更加有興趣和動(dòng)力，促使在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中實(shí)現精神價(jià)值和人生追求。學(xué)生應該理解學(xué)習具有的價(jià)值，學(xué)習能夠使自己變得更加優(yōu)秀，能夠為社會(huì )做出貢獻，推動(dòng)社會(huì )的全面發(fā)展。一名合格的教師，應該用正能量影響學(xué)生，為學(xué)生傳遞學(xué)習價(jià)值，建立正確的學(xué)習價(jià)值觀(guān)，從而培養學(xué)生對地理的學(xué)習興趣。在積極正確的學(xué)習價(jià)值觀(guān)影響下，學(xué)生會(huì )擁有更多的熱情去積極主動(dòng)學(xué)習。
�。常茉斓乩韺W(xué)習的價(jià)值觀(guān)
在地理教學(xué)過(guò)程中，教師必須認識到學(xué)習地理的關(guān)鍵在于培養學(xué)生的學(xué)習興趣，要幫助學(xué)生掌握學(xué)習地理的方法，提升思維方式，使學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，而在這培養的過(guò)程中，培養對地理的學(xué)習興趣是至關(guān)重要的，也是最關(guān)鍵的。教師在教學(xué)過(guò)程中，應該有意識地進(jìn)行地理學(xué)習價(jià)值觀(guān)的培養，這也是學(xué)生對地理產(chǎn)生興趣的重要環(huán)節。一般情況下，根據現實(shí)需要，我們可以根據學(xué)生原有的認知狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生對于地理的學(xué)習興趣。
三、提高課堂教學(xué)效果
�。保昝篱_(kāi)篇，激發(fā)興趣
學(xué)生對于一門(mén)學(xué)科的初始印象就在于新課教學(xué)的開(kāi)始，所以導入新課的方式非常關(guān)鍵。巧妙的開(kāi)端能夠吸引學(xué)生的好奇心，使他們感到好奇，充滿(mǎn)求知探索的欲望，最后達到喜歡聽(tīng)愿意學(xué)的效果。而地理本身就是一個(gè)很奇妙、博大的學(xué)科，巧妙講解一些有趣的地理現象或者地理事件，并配以形象生動(dòng)的展示，那學(xué)生的求知欲和好奇心就會(huì )大增，從而產(chǎn)生求知探索的心理和行為，在疑惑、探索中學(xué)習會(huì )達到事半功倍的效果，學(xué)生會(huì )積極主動(dòng)思考，產(chǎn)生學(xué)習興趣。所以，在地理教學(xué)中，應該巧妙地進(jìn)行新課開(kāi)篇，吸引學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的自覺(jué)性，激發(fā)學(xué)習興趣和動(dòng)力。
�。玻`活教學(xué)，營(yíng)造氛圍
“要以知識本身吸引學(xué)生學(xué)習”是學(xué)者贊科夫的教育理念。教師在開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候，不能夠一味地灌輸知識，因為這樣會(huì )讓學(xué)生失去積極主動(dòng)性，作為被動(dòng)的客體而存在。教師應該靈活地運用有趣的地理學(xué)習內容帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生保持積極主動(dòng)的學(xué)習。對于難以理解的困難內容，應該運用一些教學(xué)手段將其轉化為易懂、有趣的知識，或者難易結合進(jìn)行教學(xué)也會(huì )有意想不到的教學(xué)效果。
�。常⒅貙�(shí)踐，加深理解
地理與實(shí)際的現實(shí)生活密切相關(guān)，地理教學(xué)中應該結合學(xué)生所熟悉的真實(shí)情境，這樣課堂就會(huì )變得活躍有趣，而貼近生活的地理現象也會(huì )使學(xué)生感到親切，認識到學(xué)習地理的重要性，從而激發(fā)學(xué)習的興趣和信心。在地理教學(xué)過(guò)程中，也要聯(lián)系現實(shí)，注重實(shí)踐活動(dòng)，一定的實(shí)踐體驗可以讓學(xué)生將課堂知識轉換成實(shí)踐體驗，這樣能夠加深學(xué)生對知識的理解，更加深刻地體會(huì )到地理學(xué)習的必要性。
四、結語(yǔ)
興趣是開(kāi)啟學(xué)生智慧之門(mén)的鑰匙，是學(xué)生學(xué)習過(guò)程中重要的內在動(dòng)力。作為一名地理教師，要設法在教學(xué)過(guò)程中調動(dòng)學(xué)生的興趣，做到寓教于樂(lè )，讓學(xué)生對地理學(xué)習充滿(mǎn)向往和樂(lè )趣，從而達到完美的教學(xué)效果，并且產(chǎn)生自己的學(xué)習目標。因此，如何提升學(xué)生對地理的學(xué)習興趣，是教師在教學(xué)過(guò)程中應該重視并且不斷研究革新的問(wèn)題。
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