初中地理自轉課件

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　　初中地理地球的自轉課件篇一：

　　教學(xué)目標：

　　知識與技能：

　　1、了解地球自轉運動(dòng)的一般特點(diǎn)：概念、方向、周期。

　　2、了解地球自轉運動(dòng)產(chǎn)生的地理意義——晝夜交替。

　　過(guò)程與方法：

　　通過(guò)演示法，培養學(xué)生動(dòng)手演示的方法；通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)例，培養學(xué)生將所學(xué)知識運用到生活中的能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　通過(guò)學(xué)習地球的自轉，掌握地球的基本運動(dòng)規律，從而培養學(xué)生喜歡地理，熱愛(ài)大自然的情感，以及注重探究，崇尚科學(xué)，追求真理的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：地球自轉的基本特征。

　　難點(diǎn)：地球自轉的地理意義。

　　教學(xué)方法：問(wèn)題引導式教學(xué)法、講授法、演示法、討論法等教學(xué)方法。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導入新課____播放動(dòng)畫(huà)視頻，提問(wèn)“我們看到的太陽(yáng)每天為什么東升西落？”“為什么我們每天都會(huì )經(jīng)歷白天和黑夜？”這兩個(gè)問(wèn)題，從而引出新課內容——地球的自轉。學(xué)習目標____找一個(gè)學(xué)生讀學(xué)習目標后給學(xué)生6分鐘自主學(xué)習時(shí)間。

　　活動(dòng)一：擁抱地球

　　要求：找一個(gè)學(xué)生到講臺前用地球儀演示地球的自轉，其他學(xué)生注意觀(guān)察，并回答以下問(wèn)題：

　　問(wèn)題1：他演示的地球自轉是否正確？

　　問(wèn)題2：地球自轉繞轉的中心是什么？

　　問(wèn)題3：什么是地球自轉?

　　學(xué)生討論上述問(wèn)題，結合演示回答問(wèn)題，教師稍加點(diǎn)撥（2分鐘時(shí)間內小組合作探究）設計意圖：地球自轉定義的理解是本節課的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，為了使學(xué)生充分理解地球繞轉的中心、方向即地球自轉的定義，以學(xué)生活動(dòng)為主體，學(xué)生自己參與擁抱地球，自己展示地球的自轉并總結規律。

　　展示圖片：地球自轉的定義及基本特征

　　設計意圖：通過(guò)應用動(dòng)態(tài)的地球自轉的幻燈片，使學(xué)生從視覺(jué)角度了解地球自轉的定義及地球自轉的基本特征（繞轉中心、周期、方向、）。變抽象為形象，化難為簡(jiǎn)。展示圖片：地球自轉的方向

　　設計意圖：通過(guò)應用動(dòng)態(tài)畫(huà)面，使學(xué)生明確地球自轉的方向，尤其是從南、北極上方來(lái)看地球自轉的順、逆方向。形象的展示從南北極上空看地球自轉的繞轉特點(diǎn)。小結：播放視頻地球的自轉，總結前面知識。

　　設計意圖：（1）通過(guò)該視頻總結以上所學(xué)知識，同時(shí)調動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)吸引學(xué)生的注意力。（2）通過(guò)該視頻過(guò)渡到地球自轉產(chǎn)生的地理意義。

　　活動(dòng)二：模擬實(shí)驗（6分鐘時(shí)間內小組合作探究）

　　要求：用手電筒作為太陽(yáng)，照射在地球儀上，撥動(dòng)地球儀注意觀(guān)察并回答以下問(wèn)題：?jiǎn)?wèn)題1、地球自轉產(chǎn)生了什么現象？

　　問(wèn)題2、思考為什么產(chǎn)生這一現象？

　　設計意圖：通過(guò)模擬實(shí)驗，讓學(xué)生初步了解地球自轉產(chǎn)生了晝夜交替這一現象。并思考為什么產(chǎn)生這一現象。

　　播放圖片：地球自轉產(chǎn)生____晝夜更替現象

　　晝夜更替現象出現的原因分析圖

　　設計意圖：地球自轉的地理意義是本節課的教學(xué)難點(diǎn)，為了突破難點(diǎn)采用情景教學(xué)法應用幻燈片從視覺(jué)上演示地球自轉產(chǎn)生了晝夜交替這一地理現象。

　　活動(dòng)三：讀圖分析時(shí)間差異

　　設計意圖：讓學(xué)生了解地球自轉會(huì )導致地方時(shí)差的出現。

　　課堂小結：幻燈片播放本課的知識梳理。

　　設計意圖：總結本節課的知識點(diǎn)使學(xué)生從宏觀(guān)上總體把握本節課的知識。

　　課堂習題：

　　設計意圖：了解本節課學(xué)生的掌握情況。

　　總結：本節課主要以學(xué)生活動(dòng)為主，教師指導為輔，應用遠程教育資源使學(xué)生從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多個(gè)角度掌握本節課的教學(xué)內容。由于本節課抽象難懂，教師在教的過(guò)程中如果采用傳統的講授法學(xué)生很難理解，并且教師在教的過(guò)程中也不能準確闡述所要講授的知識，不知如何下手，導致教師不會(huì )教學(xué)生不會(huì )學(xué)。應用遠程教育資源的動(dòng)態(tài)效果不但能清晰展示地球的自轉同時(shí)能夠吸引學(xué)生的'注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生學(xué)的輕松。板書(shū)設計：

　　家庭作業(yè)：1、獨立完成1-10選擇題。

　　2、預習p13-p15地球的公轉

　　初中地理地球的自轉課件篇二：

　　【教材分析】

　　要分析地球運動(dòng)的地理意義，需要認識地球的運動(dòng)規律。地球自轉產(chǎn)生的地理現象，主要包括晝夜交替和時(shí)間差異、地表水平運動(dòng)物體運動(dòng)方向的偏轉。本節課內容較抽象，學(xué)生缺乏足夠的空間想象力，所以對知識點(diǎn)的理解有一定的難度，因此教師可充分借助數字星球系統，引導學(xué)生通過(guò)直觀(guān)觀(guān)察得出結論。使抽象的知識直觀(guān)化，并啟發(fā)引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，達到掌握知識的目的。

　　【教學(xué)目標】

　　1.認識地球自轉的概念、方向和周期，分析地球自轉產(chǎn)生晝夜交替的成因。

　　2.能運用數字星球系統總結地球自轉現象和解釋地球自轉的地理意義，培養學(xué)生讀圖用圖的能力

　　3.通過(guò)合作學(xué)習、課堂討論，培養學(xué)生的協(xié)作精神；并通過(guò)認識地球運動(dòng)，樹(shù)立科學(xué)的宇宙觀(guān)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、觀(guān)察數字星球系統總結地球的自轉運動(dòng)規律

　　2、明確晝夜交替現象產(chǎn)生的原因，并會(huì )判讀晨昏線(xiàn)。

　　【教學(xué)方法】

　　指導學(xué)生觀(guān)察數字星球，自主學(xué)習、協(xié)作探究、交流互評。

　　【教具準備】數字星球系統

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　【創(chuàng )設情景，導入新課】

　　上節我們學(xué)習了《地球的宇宙環(huán)境》，我們認識到我們地球只是浩瀚星空里一顆非常普通又極為特殊的一顆。因為正是它孕育了我們偉大的人類(lèi)文明！這節課就讓我們回到我們的地球，看看地球是如何運動(dòng)，又是如何影響我們的生活的！相信這節課大家會(huì )體會(huì )到什么是“玩轉地球”！大家有沒(méi)有興趣？？

　　【知識承接】為了更好的學(xué)好本節課，我們先來(lái)回顧一下初中經(jīng)緯網(wǎng)知識！觀(guān)看數字星球，重溫地軸、兩級、經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)的概念

　　1.地軸：地球儀上地球自轉的假象軸

　　2.兩級：地球儀上地軸與地球表面的交點(diǎn)

　　3.緯線(xiàn)：地球儀上與地球垂直且環(huán)繞地球一周的圓

　　4.經(jīng)線(xiàn)：地球儀上連接南北兩極且與緯線(xiàn)垂直相交的半圓

　　自主探究一：觀(guān)看數字星球，小組討論下列問(wèn)題：（2分鐘）

　　1、經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)在形狀、指示方向、長(cháng)度的分布上有什么不同？

　　2、任意兩條經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)之間的距離是否相同？間距的變化規律是什么？

　　3、經(jīng)線(xiàn)與緯線(xiàn)是怎樣平分地球的？

　　學(xué)生觀(guān)察得出結論，為學(xué)習地球的自轉做好鋪墊

　　一、地球的自轉

　　觀(guān)察數字星球系統（教師操作旋轉），讓學(xué)生總結：

　　1、地球自轉的方向怎樣？注意觀(guān)察從北極和南極上空看地球旋轉的方向。

　�。ㄗ赞D方向：側視：是自西向東；俯視：北逆南順）

　　畫(huà)一畫(huà)：指導學(xué)生板畫(huà)自轉的方向

　　2、閱讀教材，回答自轉一周的時(shí)間

　　3、地球自轉速度分為線(xiàn)速度和角速度，所謂角速度就是作圓周運動(dòng)的物體單位時(shí)間內繞過(guò)的角度，根據角速度的定義，結合數字星球上兩個(gè)點(diǎn)，請同學(xué)們計算地球自轉的角速度，并歸納地球上任意點(diǎn)的角速度的規律。

　　結論：地球自轉的角速度大約是15o每小時(shí)。地球表面除南北極點(diǎn)外，任何地點(diǎn)的角速度都一樣。

　　線(xiàn)速度就是作圓周運動(dòng)的物體單位時(shí)間內走過(guò)的弧長(cháng)。觀(guān)察數字星球上兩點(diǎn)地球自轉的線(xiàn)速度是否相等？如何計算？如果不等，又有怎樣的變化規律？

　　結論：地球自轉的線(xiàn)速度因緯度不同而有差異，變化規律是：隨緯度增加而降低。圖1-2-2，緯度60o處的線(xiàn)速度約為赤道處的一半。

　　【即學(xué)即用】

　　發(fā)射地球同步衛星與地球自轉的線(xiàn)速度密切相關(guān)。

　　1、下列發(fā)射場(chǎng)中最有利于衛星發(fā)射的是（）

　　A拜科努爾（46oN）

　　B肯尼迪（28oN）

　　C酒泉（40oN）

　　D庫魯（5oN）

　　【過(guò)度】想一想，我們生活中那些現象是有地球自轉產(chǎn)生的呢？（太陽(yáng)的東升西落、時(shí)差）

　　二、產(chǎn)生晝夜交替

　　自主探究二：觀(guān)察數字地球，以小組為單位討論(3分鐘)

　　1、晝夜現象的原因？

　　2、晝夜交替的原因？

　　3、如果地球不自轉，還有晝夜交替現象

　　經(jīng)學(xué)生討論和教師引導得出：

　�。〞円宫F象是不透明的地球在太陽(yáng)光的照射下靠反射太陽(yáng)光線(xiàn)而發(fā)亮產(chǎn)生的，地球的半個(gè)球面向著(zhù)太陽(yáng)，是白天，另半個(gè)球面背向太陽(yáng)，是黑夜；由于地球在不停地自轉，造成地球上每一個(gè)地方都有白天和黑夜的交替，如果沒(méi)有地球的自轉，就無(wú)晝夜交替現象；如果地球不自轉但圍繞太陽(yáng)公轉，仍有晝夜的更替，但一年只更替一次）

　　4、什么是晨昏線(xiàn)？晨線(xiàn)和昏線(xiàn)是一根線(xiàn)嗎？觀(guān)察數字星球，看晨昏線(xiàn)位置的變化和與太陽(yáng)光線(xiàn)的關(guān)系。

　�。〞�、夜半球的分界線(xiàn)就是晨昏線(xiàn)，由夜半球進(jìn)入晝半球的分界線(xiàn)是晨線(xiàn)，由晝半球進(jìn)入夜半球的分界線(xiàn)是昏線(xiàn)，晨昏線(xiàn)平面過(guò)地心并與太陽(yáng)光線(xiàn)垂直，晨昏線(xiàn)上太陽(yáng)高度等于0。晨昏線(xiàn)的移動(dòng)方向應逆著(zhù)地球的自轉方向，即不斷地向西移動(dòng)）

　　5、晝夜交替的周期是多少小時(shí)？它是地球自轉的周期嗎？

　�。ǖ厍虮砻鏁円菇惶娴闹芷跒�24小時(shí)，叫做1個(gè)太陽(yáng)日，它不是地球自轉的真正周期，真正的周期是一個(gè)恒星日，時(shí)間為23時(shí)56分4秒）

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