關(guān)于小學(xué)音樂(lè )微課課件
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《童心是小鳥(niǎo)》
--玄鐘小學(xué)林元瑛
教學(xué)內容：
1、能學(xué)會(huì )唱歌曲《童心是小鳥(niǎo)》，并在歡快的學(xué)唱活動(dòng)中展示自我，從中感受歌曲演唱給孩子們帶來(lái)的快樂(lè )。
2、能從模仿和聽(tīng)賞中學(xué)會(huì )正確的發(fā)聲方法，養成良好的演唱習慣，并能對他人的演唱作出相應的評價(jià)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)好歌曲《童心是小鳥(niǎo)》。
2、運用正確的發(fā)聲方法歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)學(xué)唱〈童心是小鳥(niǎo)〉
教具準備：多媒體 電子琴
教學(xué)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好
二、童之趣——歌曲演唱《童心是小鳥(niǎo)》
1、找童趣（體驗歌詞）
師：童年是快樂(lè )的，四季是多彩的。每一個(gè)季節豆油自己的聲音、自己的故事。同學(xué)們，在你的心中最喜歡哪個(gè)季節呢？在這個(gè)季節里又有哪些有趣的事呢？
�。�1） 小組討論，學(xué)生談自己心中的四季趣事。播放《童心是小鳥(niǎo)》的旋律。
�。�2） 指名發(fā)言。
�。�3） 學(xué)生朗誦歌詞，體驗歌詞。
師：老師把四季的故事編成了一首小詩(shī)送給你們，詩(shī)名叫“童心是小鳥(niǎo)”，請大家仔細聽(tīng)，認真看。
(4) 詩(shī)中的四季童趣表現在那些地方呢？
2、唱童趣（體驗旋律）
聽(tīng)一聽(tīng)：
聆聽(tīng)《童心是小鳥(niǎo)》，感受歌曲的節奏。
師：這是幾拍子的歌曲？
生：這是一首三拍子的歌曲。
敲一敲：
復聽(tīng)歌曲
師：你聽(tīng)到了哪幾種節奏型呢？請想一想并把節奏敲出來(lái)。
想一想：31 51 3| 6 5 0|16 4 |65 5 – |
31 51 3| 6 505|16 4| 45 6–|
�、龠@兩個(gè)樂(lè )句有什么不同之處？
�、谛葜狗阌X(jué)得怎樣唱才好？
�、壑赋龈近c(diǎn)四分音符，引起學(xué)生的注意。
�、軒熒鷮Ρ鹊爻怀�。
找一找：
師：仔細聆聽(tīng)歌曲，你能聽(tīng)出有幾處地方帶有附點(diǎn)四分音符節奏的地方？請用手勢表示出來(lái)。
�。�2）演唱歌曲
�、僬堃魳�(lè )基礎好的.同學(xué)先跟鋼琴用“l(fā)a”哼唱旋律，其余同學(xué)認真聽(tīng)，然后給予評價(jià)。
�、趲煟耗銜�(huì )唱哪一句或你覺(jué)得哪一句最難唱？
�。▽τ趯W(xué)生提出來(lái)的難點(diǎn)，大家共同解決，并試著(zhù)唱一唱）
�、廴嗤瑢W(xué)跟琴哼唱旋律。
�、苋嗤瑢W(xué)跟琴唱歌詞。引導學(xué)生用喜悅歡快的情緒、有表情地演唱歌曲。⑤分角色演唱歌曲。將學(xué)生分成春夏秋冬四組，每組演唱一個(gè)樂(lè )句，結尾部分合唱。
�、拚垖W(xué)生為歌曲創(chuàng )編律動(dòng)并進(jìn)行表演，同學(xué)評價(jià)。
�、呷嗤瑢W(xué)懷著(zhù)喜悅歡快的情緒，有感情地完整地演唱歌曲。
3、編童趣（創(chuàng )編歌詞）
�。�1）分組作詩(shī)
師：同學(xué)們，你能將自己心中有趣的四季生活編入歌中嗎？下面就讓我們放
飛童心，以“童心是小鳥(niǎo)”為題，用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)描繪心中的四季生活吧。
�。�2）將自編歌詞隨樂(lè )唱一唱。
�。�3）分組演唱，學(xué)生評價(jià)。
三、課堂小結。
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