我愛(ài)我家課件美術(shù)
我愛(ài)我家課件美術(shù)1
教學(xué)目標：
1．回憶、了解各種家具的形態(tài)特征。
2．掌握用彩泥捏制家具的方法和步驟。
3．體驗我愛(ài)我家的情感，增強對家庭的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：用彩泥捏制家具的方法和步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：能抓住家具的特征并能捏制出細節特征。
教學(xué)程序：
一、復習鞏固
1、 復習以前學(xué)習過(guò)的捏泥方法。
揉、捏、壓、搓、刻、印
2、跟老師一起制作幾何立體型。比比誰(shuí)做的形狀最多。
長(cháng)方體、圓柱體、正方體、橢圓、球……
二、了解組合原理
1、 說(shuō)說(shuō)你們能用這些各種形狀的彩泥做些什么呢？看看老師用它們組合拼裝成了什么？（教師在實(shí)物投影下組拼家具柜
子。）
2、提出問(wèn)題：很多家具體積龐大，比門(mén)寬，裝卸工人是怎么把他們搬進(jìn)我們家的呢？
觀(guān)看視頻資料：裝卸工人拆裝組合家具的過(guò)程，了解現實(shí)生活中家具也是通過(guò)組合安裝的方法運送到千家萬(wàn)戶(hù)。
小結：今天我們用各種幾何形狀組合的方法制作家具和家電，組合成一個(gè)溫馨的家。
三、掌握組合方法
1、老師用這些形狀的彩泥還制作了很多家具和家電，（展示教師制作的沙發(fā)、書(shū)桌、床、臺燈等。）
請學(xué)生上臺將老師制作的家具家電拆開(kāi)分解，看看究竟它們是由哪些形狀的彩泥組拼在一起的。
2、你們家有哪些家具家電呢？
3、舉例說(shuō)說(shuō)你家的家具或家電是由哪幾個(gè)部分組成，分別是什么形狀的？）
4、小訓練：柜子的樣式有很多，你能用這些形狀的彩泥組拼出幾種其他樣式的柜子嗎？請學(xué)生上臺組拼。
5、柜子上還缺少了什么？教師示范裝飾家具柜子細節。
四、作品賞析
1、 欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品
2、 比比這些作品，你更喜歡那個(gè)？
裝飾與不裝飾作業(yè)對比
精致與馬虎作業(yè)對比
同種顏色與多種顏色搭配作業(yè)對比
五、學(xué)生創(chuàng )作
1、作業(yè)要求
以小組合作的形式，用彩泥制作各種各樣的家具和家電，組合成一個(gè)漂亮的“家”。
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導
六、展示評價(jià)
1、 將小組作品放在一起，組合成一個(gè)“房間”，并派代表對自己組的作品進(jìn)行簡(jiǎn)短的介紹。
2、 組織學(xué)生以小組形式輪流觀(guān)看其他組作業(yè)，采取學(xué)生自評、互評和師評的方式評價(jià)。
七、拓展延伸
家除了有家具和家電，更主要是有疼愛(ài)你的爸爸媽媽……說(shuō)說(shuō)你和家人在家里發(fā)生的最溫馨的事。
我愛(ài)我家課件美術(shù)2
一、教 材 分 析
我愛(ài)我家是我們一生的港灣，是孩子們賴(lài)以生存與成長(cháng)的地方，每個(gè)人都應該擁有并熱愛(ài)自己的家。在小學(xué)生的生活范圍里，最熟悉的環(huán)境莫過(guò)于是自己的我愛(ài)我家，且家中每一個(gè)角落、每一件物品都承載著(zhù)他們的情感，讓他們回憶、牽掛，我愛(ài)我家對父母親及其家人更是一往情深，永遠依戀�！段覑�(ài)我家》是在這樣一個(gè)情感基礎上編排的，因而對它的學(xué)習與表現具有特別意義和諸多內容，也有較大的教學(xué)拓展余地。
教材我愛(ài)我家在編排上考慮到了家的空間秩序和情感的由淺入深，學(xué)習活動(dòng)有家居環(huán)境的繪畫(huà)表現、給家人畫(huà)像和制作全家福相框。走進(jìn)家門(mén)一般首先見(jiàn)到的是客廳，客廳重要的是整潔、溫馨與質(zhì)樸的'個(gè)性，并不在豪華。兒童的起居室也很重要，玩耍、學(xué)習、休息都在其中，它庇護孩子的成長(cháng)。因此，在選擇什么樣的家居圖片時(shí)編者經(jīng)過(guò)了一番苦心。我愛(ài)我家通過(guò)遴選，呈現在教材上的應該是最合適的：溫暖、美觀(guān)、實(shí)用，可作為教學(xué)時(shí)對家的認識與生活追求的一種標準。對父親及家人并不存在要了解，只需要讓學(xué)生加深對他們的認識（甚至臉上的皺紋）。教材安排有父親、母親的照片，用于教學(xué)時(shí)對男女不同形象特征的區別與把握，使學(xué)生能舉一反三畫(huà)出自己父親、母親的形象與性格，加深對雙親的認識。學(xué)生作業(yè)分別從線(xiàn)描畫(huà)頭像、畫(huà)全身像和表現家中快樂(lè )生活的不同場(chǎng)景，體現家庭生活的豐富多彩，也暗示可以用不同的繪畫(huà)工具和不同表現形式來(lái)畫(huà)父母之像、來(lái)畫(huà)家人的生活。家庭迪斯科、給媽媽洗頭、用餐、看電視、做家務(wù)等都是很好的表現內容。
本課是單元課，安排有密切相連的三個(gè)教學(xué)活動(dòng)內容，最后一個(gè)活動(dòng)是在前兩個(gè)的基礎上設置的，即做全家福立體紙相框。單元學(xué)習過(guò)程是總結性的，其意義是要大家熱愛(ài)自己的家，珍惜每一份親情，懂得表達對全家人的愛(ài)。自己親自動(dòng)手做一個(gè)小相框，在對家的表現形式上又有新的趣味。安排此活動(dòng)時(shí)還提升了一定難度，即要有立體花邊，教材已呈現花邊的制作方法及相框的一般制作步驟，當然不限制用更好更有趣的形式方法來(lái)制作，最好能就地取材，不拘一格。
全課的三個(gè)活動(dòng)內容是一脈相承相互聯(lián)系的，但又相對獨立，教學(xué)時(shí)也可自主合理變序。
二、教 學(xué) 目 標
*進(jìn)一步了解自己的家人，自己的起居環(huán)境，學(xué)會(huì )制作立體紙相框。
*引導學(xué)生憑記憶畫(huà)出自己家的一隅，給父母家人畫(huà)像或畫(huà)一幅表現家人生活場(chǎng)景的畫(huà)。
*培養學(xué)生更好地熱愛(ài)生活與家庭，孝敬長(cháng)輩，珍惜快樂(lè )幸福的童年生活。
三、教 學(xué) 設 計
本課宜用較為充裕的課時(shí)安排教學(xué)。第一課時(shí)：進(jìn)行認識家居環(huán)境和怎樣給家人畫(huà)像的指導，可用記憶的形式初步畫(huà)出家居的一隅，布置學(xué)生回家寫(xiě)生畫(huà)家居環(huán)境和父母之像。第二課時(shí)：作業(yè)交流評析后，再做進(jìn)一步的創(chuàng )作（畫(huà)家人的生活物景）。第三課時(shí)：制作相框。
第一課時(shí)可按以下程序進(jìn)行。
�。�. 切入新課。
播放歌曲《我想有個(gè)家》的音樂(lè )后設問(wèn)：為什么要想有個(gè)家呢？學(xué)生發(fā)言后教師小結（家充滿(mǎn)溫暖、樂(lè )趣、祥和、安寧和關(guān)懷）。
�。�. 引導記憶。
設問(wèn)：你們的家是什么樣子的？喜歡自己的家嗎？為什么？
讓大家充分講述后教師小結，家由兩部分組成：物的部分（房子、家具等）和人的部分（父母、家人等）。教師提出并告誡：不論自己的家是什么樣子都應該熱愛(ài)自己的家和家里的人；在家里，大家都應該相互尊敬，聽(tīng)長(cháng)輩的話(huà)，做個(gè)乖孩子，任何嫌家、怨家、不尊敬父母的心理、言行都是不應該的。
�。�. 技法傳授
設問(wèn)：怎樣畫(huà)出自己的家呢？
�、僖浞质煜ち私庾约杭业年愒O特點(diǎn)和家庭成員的形象特征。陳設上是樸素的、藝術(shù)化的還是富裕的，家人的形象是嚴肅的、慈祥的還是快樂(lè )的，應從他們的精神面貌以及發(fā)式、臉型、穿戴和愛(ài)好上加以把握。如果要同時(shí)畫(huà)家居陳設和家里的人，應該選取家人平常最?lèi)?ài)進(jìn)行的活動(dòng)，如會(huì )餐、看電視、做美食等；先畫(huà)出人的面貌與活動(dòng)，后畫(huà)（添加）家具陳設，可以相互遮擋、映襯。如果只畫(huà)家里的家具陳設，應選取最能表現自己家氣氛特點(diǎn)的一個(gè)房間或一角，主次有別，恰當地安排好前后關(guān)系、陳設間的構圖位置關(guān)系。
�、诮處熢诤诎迳贤绞之�(huà)出一些家具的樣式與構圖關(guān)系示意圖，補充說(shuō)明以上創(chuàng )作指導，之后觀(guān)摩教材上的學(xué)生作品。
�。�. 作業(yè)要求：可用記憶畫(huà)的形式初畫(huà)家居一隅，或回家寫(xiě)生畫(huà)家居環(huán)境和父母之像。
四、教 學(xué) 建 議
*在授課時(shí)，可邊描述家具的形狀特征邊示范畫(huà)一個(gè)家具，使學(xué)生掌握一種畫(huà)家具的具體方法，幫助學(xué)生克服學(xué)習活動(dòng)中的困難。
*簡(jiǎn)單分析人物、家具的前后遮擋關(guān)系和遠近、上下位置關(guān)系。但在學(xué)生作業(yè)時(shí)，由于各人認知能力的差別，可任其自由安排。
*學(xué)生畫(huà)自己最關(guān)心的家具和物件，提倡畫(huà)自己家最獨特的物件。
*要考慮到有些學(xué)生的家庭成員的不完整，父母離異或父或母去世或寄養等情況，教師要從語(yǔ)言上婉轉地安慰、鼓勵，布置作業(yè)不要為難他們，可暗示他們變通處理。
*制作全家福相框的學(xué)習活動(dòng)，可以布置學(xué)生做課前準備（有色硬紙、五寸照片等），在家根據照片大小裁剪相框底框及框撐，有利于課堂上重點(diǎn)進(jìn)行紙立體花邊的制作與相框的裝飾完善。紙立體花邊在制作時(shí)要細心折、勒（即壓劃折痕）、剪、粘，使之立起后美觀(guān)大方。相框的框撐（即支撐相框立起的支架物）可以多樣，教材中的框撐是做框時(shí)的多余部分粘接而成的。
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