我愛(ài)讀書(shū)課件
我愛(ài)讀書(shū)課件1
【教學(xué)內容】
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)鄂教版《品德與社會(huì )》四年級上冊第二單元第五課《和好書(shū)交朋友》之《我愛(ài)讀書(shū)》
【教學(xué)目標】
1、引導學(xué)生體驗讀書(shū)給自己帶來(lái)的樂(lè )趣，感受讀書(shū)是件快樂(lè )的事情。
2、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法。
3、初步培養學(xué)生喜歡閱讀課外書(shū)籍的行為習慣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、幫助學(xué)生理解讀書(shū)的含義，尋找讀書(shū)的快樂(lè )，從而養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
2、指導學(xué)生閱讀適合自己的課外書(shū)籍，并感受讀書(shū)的樂(lè )趣。
【教學(xué)準備】
多媒體課件
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】：
活動(dòng)一：看圖片，揭示活動(dòng)主題
1、欣賞圖片。
師：同學(xué)們，老師請大家欣賞一組圖片，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？
2、導入課題。
師：這么多人在看書(shū)，你們愛(ài)看書(shū)嗎？書(shū)，在我們日常生活中、學(xué)習中、成長(cháng)中起著(zhù)重要的作用，今天我們就一起來(lái)學(xué)習《我愛(ài)讀書(shū)》
活動(dòng)二：聽(tīng)故事，體驗讀書(shū)樂(lè )趣
1、聆聽(tīng)《陳毅吃墨水》的故事。
師：我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)非常有趣的讀書(shū)故事。
2、學(xué)生談聽(tīng)后感受。
3、學(xué)生談?wù)勛约鹤x書(shū)入迷的經(jīng)歷。
師：正因為陳毅爺爺從小愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)看書(shū)，所以后來(lái)他才成為著(zhù)名的政治家、軍事家、革命家和外交家。你有過(guò)像陳毅爺爺一樣讀書(shū)入迷的經(jīng)歷嗎？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
活動(dòng)三：談感受，分享讀書(shū)收獲。
師：大家都喜歡讀書(shū)，你們都讀過(guò)哪些書(shū)呢？
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀過(guò)的書(shū)。
2、老師推薦自己喜歡的書(shū) 。
3、讀書(shū)交流會(huì )。
師：你最喜歡哪本書(shū)？向大家介紹，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
4、學(xué)生分享讀書(shū)收獲。
活動(dòng)四：說(shuō)方法，推薦優(yōu)秀書(shū)籍
1、思考：怎樣讓大家都能讀到好書(shū)，你有什么好點(diǎn)子？
2、好方法大家談。
3、討論：看電視能取代看書(shū)嗎？
4、學(xué)生辯論。
5、評價(jià)小結。
活動(dòng)五：說(shuō)收獲，總結心得體會(huì )
1、學(xué)生說(shuō)收獲。
師：同學(xué)們，通過(guò)這節課的學(xué)習，你有哪些收獲？
2、總結深化。
師：高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)能使我們知古今、明事理、煉心智，愿大家多和好書(shū)交朋友，養成閱讀好習慣，沐浴書(shū)香，快樂(lè )成長(cháng)！
【板書(shū)設計】：
我愛(ài)讀書(shū)
增長(cháng)知識 帶來(lái)快樂(lè )
讀好書(shū) 多讀書(shū)
我愛(ài)讀書(shū)課件2
設計思路：
博覽群書(shū)，可以開(kāi)闊思路，活躍文思，《語(yǔ)文課程標準》也明確指出：“培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。為此，本次略讀課教學(xué)圍繞“讀書(shū)好”、“多讀書(shū)”“讀好書(shū)”三方面來(lái)設計，引導學(xué)生走進(jìn)閱讀，激發(fā)閱讀興趣，養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
教學(xué)目標：
1、學(xué)習語(yǔ)文知識，能運用略讀技巧把握文章內容，表達感受。
2、在自主探究與合作學(xué)習中，感悟學(xué)習樂(lè )趣。
3、增進(jìn)學(xué)生閱讀興趣，感受閱讀帶來(lái)的好處。
4、幫助學(xué)生養成喜愛(ài)讀書(shū)的好習慣，促使學(xué)生不斷進(jìn)步。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感受讀書(shū)益處，增進(jìn)閱讀興致。
教學(xué)方法：
談話(huà)法、討論法教學(xué)過(guò)程：
一、感受“讀書(shū)好”
�。ㄒ唬拔摇迸c書(shū)師：今天，我們學(xué)習的主題是“我愛(ài)讀書(shū)”，老師想知道，你們喜歡讀書(shū)嗎？能說(shuō)說(shuō)你在書(shū)中的收獲嗎？（增長(cháng)知識、增添樂(lè )趣、培養人格、陶冶情操）師：嗯，看來(lái)你們的收獲還真不少呢？爸爸媽媽常會(huì )叮囑我們說(shuō)：要好好讀書(shū)。在老師的教導下，我們學(xué)會(huì )了讀書(shū)、寫(xiě)字。書(shū)，不僅是我們的無(wú)聲老師，還是我們的親密朋友，讀書(shū)真好�。ò鍟�(shū)：讀書(shū)好）
�。ǘ┟伺c書(shū)
1、師：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，大家都明白了吧，其實(shí)，讀書(shū)不但能給我們帶來(lái)知識，更能給我們帶來(lái)樂(lè )趣，還可以讓我們成為高尚的人。你們想不想知道，名人、偉人和書(shū)的故事呢？就讓我們趕緊打開(kāi)閱讀材料，一起走進(jìn)名人，看看他們是怎樣讀書(shū)的吧，記得要完成老師提出的問(wèn)題哦。（學(xué)生讀材料）（課件出示閱讀提示）
2、師：書(shū)籍影響著(zhù)人的發(fā)展，這是喜愛(ài)讀書(shū)的人從中得到的真諦。古今中外，有關(guān)讀書(shū)的名人名言也很多，你能說(shuō)出來(lái)和大家一起分享嗎？ （生：……）師：老師這里也準備了幾條名言，其中或者表達著(zhù)作者的對書(shū)籍的看法，或者滲透著(zhù)作者的讀書(shū)感悟�；蛟S有些同學(xué)已經(jīng)很熟悉的了，就讓我一起再回味一下吧。（課件出示）（齊讀）
3、師：相信每個(gè)人對書(shū)籍都會(huì )有或多或少的感悟的。剛才，我們了解了這么多名人名言，你們想不想也來(lái)創(chuàng )造一則讀書(shū)的名言，說(shuō)出你讀書(shū)的真情實(shí)感呢？先小組內互讀互評，然后推薦一人發(fā)言。
4、師：從名人的故事、同學(xué)們的'讀書(shū)感受和名人名言中，你能得出什么道理或啟發(fā)呢？（讀書(shū)與成功的關(guān)系）
二、鼓勵“多讀書(shū)”
師：既然閱讀為我們帶來(lái)這么多的好處，我們真的要與書(shū)為伴、博覽群書(shū)了！ （板書(shū)：多讀書(shū)）
三、引導“讀好書(shū)”
1、師：那么，“多讀書(shū)”，是不是就可以不必選擇了呢？怎樣選擇？我們選擇的標準是什么？（積極的、適合的……）（板書(shū)：讀好書(shū)）2、俗話(huà)說(shuō)：讀一本好書(shū)如同與高尚的人交談。說(shuō)說(shuō)你讀過(guò)哪些好書(shū)，把它推薦給大家吧。（生……）四、小結師：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！蓖瑢W(xué)們，書(shū)籍是我們的良師益友，讓我們積極投入到讀書(shū)中去，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子吧！你會(huì )看到，世界是那么美好，生活是如此多姿，學(xué)習是多么快樂(lè )。
師：（指示板書(shū)齊讀）其實(shí)，這是一位著(zhù)名的女作家的名言，她是誰(shuí)呢？（課件出示）我們中學(xué)時(shí)候就會(huì )學(xué)到她的一篇文章——《憶讀書(shū)》。讓我們牢記她發(fā)自肺腑的叮嚀吧。（再次齊讀）五、拓展閱讀師：最后，就讓我們在劉湛秋的散文中感悟書(shū)中滋味吧。當然，可以結合你的讀書(shū)感受，讀出你的理解來(lái)。（課件出示、配樂(lè )）（齊讀）書(shū)書(shū)是我的一只美麗的小船。
在人生的海洋里，它載著(zhù)我，駛向許多奇妙的港口、島嶼，甚至是險峻的礁巖。
無(wú)論在麗日還是有風(fēng)的天氣里，我和它一起，在碧波或惡浪中行進(jìn)。仿佛有只看不見(jiàn)的手，指點(diǎn)著(zhù)那些像海市蜃樓一樣的風(fēng)光和人物，仿佛有個(gè)神奇的嘴，發(fā)出船底和波浪日夜蕩出的水聲，不停的給你講生活中的哲理，幻想各種各樣的現實(shí)。
這是一只不會(huì )沉的船，風(fēng)浪不會(huì )把它吞沒(méi)，大火也不能把它燒光，這是一只不知疲倦的船，它一直航行下去，不尋求任何棲息的港灣。
在這只船上，我變得越來(lái)越清醒，我也變得越來(lái)越充實(shí)，而且和它一樣，祈求更遠更險的航行。
六、作業(yè)1、小練筆：我與書(shū)的故事。
2、制作好書(shū)推薦卡，把自己喜歡的書(shū)介紹給同學(xué)。
七、板書(shū)設計
我愛(ài)讀書(shū) 讀書(shū)好 多讀書(shū) 讀好書(shū)