數學(xué)知識點(diǎn)課件

　　數學(xué)知識點(diǎn)教學(xué)的開(kāi)展有一定的難度，教師們清楚應該要怎么開(kāi)展才適合嗎？下面是小編推薦給大家的數學(xué)知識點(diǎn)課件，希望大家有所收獲。

　　教學(xué)目標：

　　1.使學(xué)生認識時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。

　　2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀(guān)念。

　　教具、學(xué)具準備：

　　主題圖課件(或掛圖)、各種鐘表，鐘面模型，口算卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，導入新課

　　師：(課件出示主題圖，其中的鐘面時(shí)刻為11：59)這是春節聯(lián)歡晚會(huì )現場(chǎng)�？磯ι系拇箸�，你能告訴大家，現在是幾時(shí)幾分嗎?新年鐘聲就要敲響了，讓我們一起來(lái)倒計時(shí)。

　　師生一起倒計時(shí)：15，14，13，…，1。

　　師：像這樣計量很短的時(shí)間，我們就要用到比分更小的單位——秒。(板書(shū)：秒)說(shuō)一說(shuō)，在哪些地方還用到時(shí)間單位秒?

　　學(xué)生可能會(huì )舉例：火箭發(fā)射、跑步比賽等。

　　二、自主探索，學(xué)習1分=60秒

　　1.探索計量“秒”的工具。

　　師：像“秒”這樣小的單位又該怎樣計量呢?這里有一個(gè)鐘表店(課件出示)，你認為哪些鐘表是可以計量“秒”?把你的想法與小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

　　組織小組討論，學(xué)生廣泛發(fā)表意見(jiàn)�？赡軙�(huì )有以下的發(fā)現：

　　(1)電子表(或鐘)。

　　(2)有秒針的鐘表。

　　(3)秒表。

　　2.學(xué)習1分=60秒。

　　師：電子鐘表、秒表以及有秒針的.鐘表都可以計量用“秒”做單位的時(shí)間�，F在請大家撥一撥你手上的鐘面，你有什么發(fā)現?(如果學(xué)生有困難，教師就提示：分針走1格，秒針走多少?秒針走1圈，分針走多少?)

　　學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。

　　在反饋匯報的基礎上，教師總結秒針和分針的運行關(guān)系，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分=60秒。

　　3.完成練習十五第1題，要求學(xué)生填寫(xiě)合適的時(shí)間單位。

　　三、體驗1分鐘有多長(cháng)。

　　1.建立1分鐘的觀(guān)念。

　　師：1分鐘到底有多長(cháng)呢?我們來(lái)仔細地看一看。

　　教師接通鐘面的電源，讓學(xué)生靜靜地觀(guān)看鐘面上的秒針走一圈。

　　師：1分鐘我們能做些什么呢?現在給你們1分鐘時(shí)間，要求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)一段話(huà)中任意選一件做，第4組的同學(xué)想干什么就干什么。

　　反饋。

　　教師強調：盡管1分鐘很短，但好好利用它可以做許多事情。

　　2.聯(lián)系實(shí)際，完成練習十四第10題。

　　師：你跑50米需要多少時(shí)間?請在小組里說(shuō)一說(shuō)，小組長(cháng)把每個(gè)同學(xué)的成績(jì)記錄下來(lái)。比一比，誰(shuí)跑得最快?

　　3.初步了解鐘表歷史。

　　師：如果沒(méi)有這些鐘表，我們又有什么辦法知道時(shí)間在1分、1秒地過(guò)去呢?

　　在學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)的基礎上，教師播放課件，出示一些古代計時(shí)的工具。

　　師：有興趣的同學(xué)再去找一些資料，下次開(kāi)一個(gè)新聞發(fā)布會(huì )。

　　四、課堂小結

　　小結后，要求學(xué)生完成練習十四第6題。

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