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幼兒園小班我愛(ài)我家教案（通用10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班我愛(ài)我家教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班我愛(ài)我家教案 1
設計意圖：
家是幼兒最熟悉地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境。家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員與自己的關(guān)系，感受爸爸媽媽對自己的關(guān)心照顧，是激發(fā)幼兒關(guān)心父母家人情感的基礎。本次活動(dòng)通過(guò)一系列生動(dòng)、有趣的活動(dòng)來(lái)實(shí)現，重在激發(fā)情感，通過(guò)活動(dòng)，引導孩子關(guān)心家人、愛(ài)父母。讓幼兒認識自己家人及與家人的關(guān)系，感受家人一起生活的甜美，體驗父母對自己的愛(ài)，學(xué)習關(guān)愛(ài)家人，并嘗試能用適當的語(yǔ)言、行為等多種方式表現出來(lái)。
活動(dòng)目標：
1．知道家庭成員與自己的關(guān)系。
2．體會(huì )父母對自己的關(guān)愛(ài)，并能大膽用語(yǔ)言表達對父母的愛(ài)。
活動(dòng)名稱(chēng)：
我愛(ài)我家。
活動(dòng)重點(diǎn)：
體會(huì )到父母對自己的關(guān)愛(ài)，并大膽表達自己對父母的關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)家族樹(shù)的展示，讓幼兒了解家庭成員與自己的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1．情景做客。
2、家族樹(shù)一棵。
3．歌曲CD《我愛(ài)媽咪》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演“做客”，小主人介紹自己的家庭成員，激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的家庭成員。
1、提問(wèn)：“小朋友，你們家里都有誰(shuí)？”（幼兒回答）
2、小結：“我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶，他們都是我們的家庭成員�！�
三、利用家族樹(shù)，介紹家庭成員與自己的.關(guān)系。
出示家族樹(shù)，請小姐姐介紹家庭成員與自己的關(guān)系。
提問(wèn)：“小朋友，你是誰(shuí)的孩子？爸爸是誰(shuí)的孩子？媽媽是誰(shuí)的孩子？”
四、體會(huì )父母對自己的愛(ài)，表達自己對父母的愛(ài)。
1、教師：“小朋友，你們的爸爸媽媽都很愛(ài)你，在家里，他們?yōu)槟銈冏隽四男┦虑�？是怎么親你們的？”（幼兒說(shuō)出自己被父母照顧的生活經(jīng)驗，教師引導：當你生病時(shí)；過(guò)生日時(shí)；受傷時(shí)；餓時(shí)；冷的時(shí)候，）
2、教師：“爸爸媽媽對你們的關(guān)心照顧太多了，我真感動(dòng)！我相信你們也很愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)麄児ぷ骱苄量�，我們能為他們做些什么�?”（引導幼兒大膽用語(yǔ)言表達對父母的愛(ài)）
五、播放音樂(lè )《我愛(ài)媽咪》，引導幼兒跟唱，用歌聲表達對父母的愛(ài)。
“我們一起唱首歌來(lái)表達對家人的愛(ài)吧！”
六、和主人道別說(shuō)再見(jiàn)。
活動(dòng)延伸：
回家后做一件力所能及的事表達自己對家人的愛(ài)。
幼兒園小班我愛(ài)我家教案 2
一、主題說(shuō)明：
家是一個(gè)寧靜的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂牽夢(mèng)繞的地方。濃濃的親情，會(huì )使幼兒感到安全，得到溫暖�？桃怃秩具@種本已存在的氛圍，為的是強化親情呵護在幼兒成長(cháng)中的積極影響。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從出生起就和家人親親熱熱在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著(zhù)特殊的地位，是被寵愛(ài)、被保護的對象。然而，作為一個(gè)獨立的個(gè)體，孩子也應學(xué)會(huì )感激、學(xué)會(huì )報答、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)回關(guān)愛(ài)。讓每一個(gè)幼兒從小就成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)習做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。
二、主題要求：
1、知道家庭成員及稱(chēng)謂，初步了解三八節是媽媽的節日。
2、觀(guān)察并能說(shuō)一說(shuō)爸爸、嗎及長(cháng)輩如何關(guān)心自己，如何愛(ài)護自己，體會(huì )到成人對他們的愛(ài)。
3、通過(guò)兒歌、情景表演、故事、歌曲等多種形式培養幼兒關(guān)心長(cháng)輩，在家愿意幫助長(cháng)輩做些力所能及的小事。
4、學(xué)習禮貌用語(yǔ)，并初步學(xué)習能在不同的情景下較好地使用禮貌用語(yǔ)。
5、集體中能用好聽(tīng)的聲音進(jìn)行演唱（不要大聲叫或聲音很輕地唱）。
6、學(xué)習大片大片涂色。
7、根據指令慢走和快走。
8、隨意玩泥。
9、喜歡粘貼活動(dòng)，初步形成規則。
10、學(xué)習單手拍球1~2個(gè)。
11、認識“1”、“2”，數數“1”、“2”。
12、鞏固聽(tīng)信號自然地進(jìn)行個(gè)環(huán)節轉換的規則意識。
三、環(huán)境創(chuàng )設：
1、布置一棵沒(méi)有樹(shù)葉的親情樹(shù)。進(jìn)行完“親情樹(shù)”活動(dòng)后，幼兒制作的親情樹(shù)葉來(lái)裝飾這棵情樹(shù)。
2、收集爸爸的領(lǐng)帶，把爸爸的半身自畫(huà)像布置成“我的'爸爸”專(zhuān)欄。完成美工活動(dòng)“爸爸的領(lǐng)帶”以后，幼兒給爸爸戴上自己裝飾的領(lǐng)帶。
3、引導幼兒各自從廢舊雜志上剪下房子、房間用品、家具等圖片，粘在大的鉛畫(huà)紙上，再添加封面裝訂成“我喜歡的家”畫(huà)冊。將這些畫(huà)冊放入活動(dòng)區內，供幼兒翻閱、交流。
四、家園共育：
1、加強與個(gè)別家長(cháng)溝通與交流，了解孩子的生活情況，幫助孩子穩定情緒，適應集體生活。
2、飯后、臨睡前是最適合與孩子談心的一段時(shí)間，有利于建立相互信賴(lài)的親子關(guān)系，促進(jìn)親子間的情感，發(fā)現、處理孩子的問(wèn)題。
3、建議家長(cháng)帶孩子走親訪(fǎng)友時(shí)或接待親朋好友時(shí)，把孩子作為加重平等的一員他人介紹。這樣做是一種民主的做法，可以使孩子從小就樹(shù)立起一種尊嚴，并大方、友好面對客人。
4、爸爸當著(zhù)孩子的面把手印印在紙上，并沿輪廓剪下，讓孩子帶到幼兒園去。
5、與孩子一起畫(huà)爸爸的半身自畫(huà)像，為活動(dòng)“爸爸的領(lǐng)帶”作準備。
6、家長(cháng)與孩子共同進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)。為了吸引幼兒參與一些力所能及的事，家長(cháng)可采用一些有趣的名稱(chēng)。如把擦玻璃說(shuō)成是“擦亮家的眼睛”。當孩子樂(lè )于參與時(shí)，家長(cháng)要給予充分的肯定、鼓勵；當孩子偶爾出現失誤時(shí)，家長(cháng)也不要過(guò)多的指責，應鼓勵孩子自己收拾。這樣，孩子逐漸會(huì )變得聰明能干。
五、區域活動(dòng)：
美工區：
1、提供彩色卡紙，在畫(huà)好的臉型上嘗試用多種方法（撕貼、剪貼、剪貼、彩筆）等方法畫(huà)上五官并沿邊剪下，作為面具，也可為爸爸媽媽做面具，共同游戲。
2、將紙盒去蓋，內放各種積木、小紙盒或相似物品，代替家具，讓幼兒按自己的意愿擺設，創(chuàng )造一個(gè)“溫馨的家”。
閱覽室
1、提供相關(guān)的閱讀材料，知道幼兒閱讀。
2、提供有關(guān)親子游戲的圖書(shū)，指導幼兒閱讀。幼兒回家后可與爸爸媽媽開(kāi)展類(lèi)似游戲。
角色區
1、提供餐具、食物、娃娃、家具等物，鼓勵幼兒進(jìn)行角色扮演（媽媽、爸爸等）模仿成人勞動(dòng)，與同伴友好游戲。
2、提供花生、毛豆、蠶豆、小石子等物，以及小碗、小勺、盤(pán)子等餐具，把紙盒裝飾成各種娃娃，幼兒扮演爸爸媽媽?zhuān)眯∩滓|西喂娃娃。
3、提供各種大小的娃娃及娃娃的衣褲，幼兒扮演爸爸媽媽?zhuān)o娃娃穿脫衣褲、扣紐扣。
建筑區
提供各種質(zhì)地的構建材料（如紙盒、瓶、罐、積木等）幼兒嘗試建造“我家的房子”。
幼兒園小班我愛(ài)我家教案 3
一、活動(dòng)目標
在“家”的情境中，引導幼兒大膽扮演家人的角色，體驗各人走路快慢的不同，初步感知節奏的不同。
二、活動(dòng)準備
1. 裝扮家人的各種道具(如：拐杖、老花眼鏡、帽子、公文包、蝴蝶結、媽媽的圍裙等)。
2．大鼓、鼓棒。
3. 代表家人的圖片(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、妹妹)。
4．大的筐或盒子(用于道具歸類(lèi))。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)我的家人
T：我們每個(gè)人都有一個(gè)家，家里有些誰(shuí)?
(幼兒說(shuō)到一個(gè)出示相應的圖片。)
T：這里有好多東西，請你們看看找找這些都是誰(shuí)用的? (出示道具討論是什么?誰(shuí)用的?并分別放入與家人圖片對應的筐中，進(jìn)行歸類(lèi)。)
(二)猜猜這是誰(shuí)
T：我用這些道具來(lái)打扮自己，你們猜猜他是誰(shuí)? (老師用道具裝扮自己，并表演家人走路的節奏，鼓勵幼兒猜角色。)
爺爺奶奶XX
爸爸媽媽XX
弟弟妹妹XX
T：他們是誰(shuí)?走路腳步聲一樣嗎?哪里不一樣?為什么會(huì )不一樣? (引導幼兒發(fā)現節奏有快、慢、不快不慢之分。)
T：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，是不是你們找到的那樣爺爺奶奶年紀大走得慢、弟弟妹妹年紀小走得快，爸爸媽媽走得不快也不慢。(老師將不同角色的走路節奏用鼓聲進(jìn)行表現，謹一步強調節奏的快慢不同。)
T:我們用小手來(lái)為爺爺奶奶(爸爸媽媽、弟弟妹妹)的腳步聲幫忙配音。(再次表演走路?老師擊鼓伴奏，幼兒隨鼓聲拍手，鞏固體驗節奏。)
(三)娃娃家
T：我們也來(lái)做做爺爺奶奶、爸爸媽媽和弟弟妹妹。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)走在前面?誰(shuí)跟在后面? (老師擊鼓，幼兒聽(tīng)辨不同的節奏，分辨角色，扮演角色，嘗試腳步聲和鼓聲一致。)
T：挑選你喜歡的'道具打扮自己，快樂(lè )的一家人要出去郊游了! (鼓勵幼兒自由選擇道具扮演角色，聽(tīng)辨節奏走路，如聽(tīng)到X— X—時(shí)，扮演爺爺、奶奶的幼兒出來(lái)隨鼓聲走路，也可配合歌曲“走路”做游戲。)
操作提示
老師重點(diǎn)引導幼兒參與活動(dòng)，注重過(guò)程，對于小年齡孩子來(lái)說(shuō)在初次游戲中不要求其節奏完全符和鼓聲，只要能聽(tīng)辨出三種節奏的不同嘗試表現即可�；顒�(dòng)提供道具，利用情景，以發(fā)展幼兒聽(tīng)覺(jué)能力和動(dòng)作能力為主，強調享受活動(dòng)的快樂(lè )。集體活動(dòng)后可將道具放在區域活動(dòng)中，繼續滿(mǎn)足幼兒扮演的愿望。
幼兒園小班我愛(ài)我家教案 4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)提問(wèn)和觀(guān)看錄像，理解歌詞內容。
2、能夠區分幸福和害怕，能說(shuō)出自己的家庭是幸福的。
3、體會(huì )到一家人在一起幸福的感覺(jué)。
活動(dòng)準備：
“全家福照片”，配套幼兒用書(shū)，《讓愛(ài)住我家》mtv
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察照片
1、觀(guān)察“全家�！闭掌�，通過(guò)一家人愉快的表情感受一家人團聚的喜悅。
提問(wèn)：你看到照片上的人臉上是什么表情？他們的心理感到怎樣？
2、老師給幼兒看幼兒用書(shū)
提問(wèn)：（1）哪一幅圖讓你感覺(jué)害怕？哪一幅圖讓你感覺(jué)幸福？說(shuō)一說(shuō)，為什么？
�。�2）你喜歡哪一幅圖？你希望自己的家庭是什么樣子的？
二、欣賞視頻《讓愛(ài)住我家》
欣賞《讓愛(ài)住我家》第一段
提問(wèn)：小姐姐唱了什么？
老師清唱并幫助幼兒記歌詞，讓幼兒記下第一段歌詞，并跟著(zhù)老師哼唱。
欣賞完整歌曲
提問(wèn)：（1）他們一家有幾口人？除了小姐姐唱歌了，還有誰(shuí)也唱歌了？
�。�2）你覺(jué)得他們快樂(lè )嗎？他們的.表情怎么樣？
三、小結
我們每個(gè)人的家庭都很幸福，因為有愛(ài)我們的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠�，大家生活在一起很開(kāi)心，很愉快。大家互相關(guān)心，相親相愛(ài)。每個(gè)小朋友都愛(ài)自己的家。
幼兒園小班我愛(ài)我家教案 5
第一單元家庭、學(xué)校、社區
第一課我愛(ài)我的家
教學(xué)目標：
�。�、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，培養對家的親近感和歸屬感。
�。�、通過(guò)講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛(ài)家的情感。
�。�、通過(guò)學(xué)習了解家庭的過(guò)去和長(cháng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對家庭的認識和了解，感知社會(huì )進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養對家的親近感和歸屬感。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解家庭的過(guò)去，感知社會(huì )進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。
課程準備：
�。�、教學(xué)課件
�。�、家庭日常生活照片和一些老照片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1、 聽(tīng)曲《可愛(ài)的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì )唱的一起唱。
�。�、聽(tīng)教師朗誦一首詩(shī)歌：《我愛(ài)我家》
�。�、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長(cháng)，你們愛(ài)自己的家嗎？現在請我們的同學(xué)來(lái)向大家介紹一下自己的家。
二、認識自己的家庭
�。�、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。
�。�、談話(huà)，讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區，人們的家居和生活習慣也各有不同。
三、你什么時(shí)候最想家
1、看圖說(shuō)說(shuō)這些人在干什么，想象當時(shí)的情景。說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>
2、說(shuō)說(shuō)你什么時(shí)候最想家，為什么？
四、有家感覺(jué)真好
1、看照片評價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。
2、教師給學(xué)生介紹自己也有一個(gè)溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩彝?ài)的一些體會(huì )和具體事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛(ài)下成長(cháng)的。
五、我愛(ài)我家
1、請學(xué)生用彩筆在教材上畫(huà)自己家居的外觀(guān)或內景，或者把家居的特點(diǎn)和自己在居室里的一些活動(dòng)。
2、展示個(gè)別同學(xué)的作品，并讓他說(shuō)說(shuō)怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫(huà)，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。
3、同學(xué)們各抒己見(jiàn)：我們應該用什么行動(dòng)去愛(ài)我們的家？
六、講講我家歷史上的小故事
1、教師先講講自己小時(shí)候的故事或自己父母小時(shí)候的故事。
2、讓學(xué)生將自己的調查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。
3、交流一下調查后的感想。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現了什么？
4、教育學(xué)生珍惜今天的`美好生活。
七、也談我的煩惱。
1、教師：家庭是溫暖的，是我們快樂(lè )成長(cháng)的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現實(shí)的家庭生活中，不少同學(xué)也會(huì )遇到過(guò)大大小小的“家庭中的煩惱”，現在，請我們的同學(xué)說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
2、讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗。
3、教師設置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說(shuō)明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)他們；爸爸媽媽有時(shí)對我不好，我還是愛(ài)他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。
4、選讀一位學(xué)生的習作，宣讀。
八、小結
同學(xué)們，讓我們一起用行動(dòng)來(lái)愛(ài)我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿(mǎn)！
幼兒園小班我愛(ài)我家教案 6
教學(xué)內容：
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《品德與社會(huì )》三年級上冊第一單元第一課。
教學(xué)目標：
1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，培養對家的親近感和歸屬感。
2、通過(guò)講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛(ài)家的情感。
3、通過(guò)了解家庭的過(guò)去和長(cháng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對家庭的認識和了解，感知社會(huì )進(jìn)步給大家家庭生活帶來(lái)的變化。
教學(xué)準備：每個(gè)同學(xué)準備一張全家福照片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
談話(huà)：同學(xué)們，你們喜歡自己的家嗎？你什么時(shí)候最想家？帶著(zhù)這些問(wèn)題我們來(lái)學(xué)習今天的課。
板書(shū)課題：
1、我愛(ài)我的家
二、學(xué)習新課
1、人人都有自己的家
�。�1）讓學(xué)生認真看課本第2頁(yè)插圖，想一想圖上的人們都在干什么？
生答：都在準備回家
�。�2）問(wèn)：你有一個(gè)什么樣的.家？用一句話(huà)說(shuō)。
�。�3）想一想：你什么時(shí)候最想家？
�。�4）學(xué)生動(dòng)手畫(huà)畫(huà)自己的家，然后介紹家的位置，家里的樣子，以及在家里的生活情況。
學(xué)生活動(dòng)，匯報交流。
小結：我們每個(gè)人都有一個(gè)家！家給我們帶來(lái)溫暖安全，家里有我們最親的親人，我們在這里出生，長(cháng)大。
2、我的一家人
�。�1）教師介紹自己的一家人。
�。�2）學(xué)生分組交流，每個(gè)學(xué)生在小組內介紹自己的家庭。
�。�3）展示家庭照片。
交流：①你長(cháng)得像誰(shuí)？為什么？
�、谡f(shuō)說(shuō)照片背后的故事。
小結：我的家，你的家、他的家都是平凡普通的家。全家人一起做事，一起游戲誰(shuí)生病了，大家都著(zhù)急、擔心，因為我們是一家人!我們愛(ài)自己的家，愛(ài)著(zhù)家里的每一個(gè)人。不管怎么樣，全家人總是互相關(guān)心、互相惦記。
三、課后調查
1、問(wèn)問(wèn)家里人，他們出差或外出做事，想不想家。想一想他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>
2、完成課后“我的家庭小調查”
幼兒園小班我愛(ài)我家教案 7
活動(dòng)目標
1．借助生活中的經(jīng)驗，根據不同的節奏型創(chuàng )編歌詞并畫(huà)圖表示。
2．感受歌曲柔和、舒緩的旋律，有表情地演唱歌曲。
3．體驗家的溫馨，感受家人對自己的關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)準備
1．收集幼兒全家福和在園生活的照片，分別制作成課件。
2．《讓愛(ài)住我家》歌曲錄音。
3．制作房子形狀的教學(xué)圖板，紙和筆若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)看課件：欣賞“全家�！闭掌�
1．師：老師帶來(lái)了一組照片，我們一起看一看。
2．師：剛才我們看的每一張照片都是一家人，都有誰(shuí)呢?一家人在一起感覺(jué)怎么樣?”(有爸爸、媽媽和小朋友，一家人在一起很快樂(lè )、很溫馨、很甜蜜……他們是幸�？鞓�(lè )的一家人。)
二、演唱歌曲《讓愛(ài)住我家》
師：我們學(xué)過(guò)一首關(guān)于家的歌《讓愛(ài)住我家》，我們一起來(lái)唱一唱。
三、根據不同的節奏型創(chuàng )編歌詞并畫(huà)圖表示
1．出示教學(xué)圖板，引導幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸、媽媽是怎么愛(ài)自己的。
�、賻煟何覀兠總�(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家，每個(gè)家都有一首歌，一首愛(ài)的歌。今天我們一起把爸爸、媽媽對我們的愛(ài)編成一首好聽(tīng)的歌《我愛(ài)我的家》。
�、趲煟何覑�(ài)我的家，家里有誰(shuí)呢?誰(shuí)愛(ài)著(zhù)你?爸爸、媽媽是怎么愛(ài)你的？
2．根據不同的節奏型創(chuàng )編歌詞并畫(huà)圖表示。
師：要唱出爸爸、媽媽愛(ài)你的話(huà)，還要有一定的節奏。
�、俪鍪竟澴嘈蛒x xx xx|(節奏譜用愛(ài)心表示，以愛(ài)心的大小區分音的長(cháng)短)，引導幼兒根據節奏說(shuō)一句爸爸愛(ài)自己的話(huà)(如：天天陪我看書(shū))，教師以圖標方式記錄創(chuàng )編內容。
�、诔鍪竟澴嘈蛒x xx x—|(節奏譜用愛(ài)心表示，以愛(ài)心的大小區分音的長(cháng)短)，引導幼兒根據節奏說(shuō)一句媽媽愛(ài)自己的話(huà)(如：幫我梳頭發(fā))，教師以圖標方式記錄創(chuàng )編內容。舉例如下：
我愛(ài)我的家
我愛(ài)我的家，爸爸媽媽還有我，爸爸愛(ài)著(zhù)我，xx xx xx|(以圖標表示創(chuàng )編的內容)
我愛(ài)我的家，爸爸媽媽還有我，媽媽愛(ài)著(zhù)我，xx xx x—| (以圖標表示創(chuàng )編的內容)
3．有表情地演唱創(chuàng )編歌曲。
4．分組創(chuàng )編歌詞。兩人一組，一人創(chuàng )編爸爸是怎么愛(ài)“我”的，一人創(chuàng )編媽媽是怎么愛(ài)“我”的，畫(huà)圖記錄后合作演唱。
師：爸爸、媽媽愛(ài)“我”的話(huà)還有很多，請小朋友找一個(gè)好朋友，一人說(shuō)爸爸愛(ài)“我”的話(huà)，一人說(shuō)媽媽愛(ài)“我”的話(huà)，然后畫(huà)一畫(huà)，唱一唱。
5．展示創(chuàng )編作品，挑選兩組幼兒演唱自編歌曲。
四、知道幼兒園是一個(gè)大家庭，感受大家庭的溫暖和快樂(lè )。
1．觀(guān)看課件：幼兒在園生活。
師：剛才唱了“我愛(ài)我的家”，這是一個(gè)幸福的小家，小朋友生活的.幼兒園也是一個(gè)家，這是一個(gè)大家庭，這個(gè)大家庭也很幸福，你們看！
2．教師和幼兒一起創(chuàng )編歌詞。
3．集體演唱創(chuàng )編歌曲。
五、結束活動(dòng)：表演《讓愛(ài)住我家》
師：小朋友，爸爸媽媽愛(ài)你，老師小朋友愛(ài)你，我們也要學(xué)會(huì )愛(ài)別人，愛(ài)爸爸媽媽、愛(ài)爺爺奶奶、愛(ài)哥哥姐姐、愛(ài)老師、愛(ài)小朋友、愛(ài)大家。讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家，讓愛(ài)永遠住我們的家�！�
播放歌曲《讓愛(ài)住我家》的合唱部分，幼兒邊表演邊離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸及建議
1．繼續創(chuàng )編歌詞，替換創(chuàng )編對象，如“爸爸、媽媽”換成“爺爺、奶奶、老師、小朋友”等。
2．創(chuàng )編的作品布置在活動(dòng)室里，幼兒分享、交流，開(kāi)展“說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、唱唱”區域游戲。
活動(dòng)設計啟示：讓愛(ài)在藝術(shù)整合中悄然升華
1．多領(lǐng)域的有效整合實(shí)現愛(ài)心傳遞。
我常常想：如何選擇藝術(shù)領(lǐng)域的內容作為“家”的活動(dòng)主題，將枯燥的說(shuō)教變得活潑靈動(dòng)，讓孩子在積極的參與狀態(tài)和愉快的情感體驗之中體會(huì )父母的關(guān)愛(ài)，知道珍惜這份愛(ài)，進(jìn)而懂得關(guān)愛(ài)別人�！蹲寪�(ài)住我家》就是在我們身邊的好教材，充分挖掘這首歌的教育價(jià)值，以藝術(shù)領(lǐng)域為核心，滲透語(yǔ)言、社會(huì )領(lǐng)域的目標和內容，有意識地通過(guò)說(shuō)出的每一句話(huà)，唱出的每一個(gè)樂(lè )句，表演的每一個(gè)動(dòng)作，畫(huà)出的每一幅畫(huà)，向孩子們傳遞愛(ài)的信息，實(shí)現藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì )的有效整合。
2．自由創(chuàng )編的有效生成是一種智慧引領(lǐng)。
對于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，文字比圖畫(huà)顯得抽象得多，在教學(xué)過(guò)程中，我以具體形象的圖標為載體，引導孩子創(chuàng )編歌詞�！拔覑�(ài)我的家”，我制作了可愛(ài)的蘑菇房子教學(xué)圖板代表“家”：“爸爸媽媽還有我”，我在房子上畫(huà)上一家三口的卡通“全家�！�；“爸爸愛(ài)著(zhù)我”或“媽媽愛(ài)著(zhù)我”，我在愛(ài)心中分別貼上爸爸或媽媽的頭像，這樣孩子一看圖，就能說(shuō)出前三句歌詞。創(chuàng )編的部分是：爸爸或媽媽怎么愛(ài)“我”的，我先讓孩子用語(yǔ)言表達，然后視創(chuàng )編內容即興畫(huà)圖標。這種用形象、會(huì )意的圖標記錄的方法，讓孩子們感到很親切，有效地幫助孩子記憶創(chuàng )編歌詞，也使老師的引導和孩子的學(xué)習更加輕松有效。
3．活動(dòng)內容的逐步推進(jìn)達到情感體驗的逐步升華。
從開(kāi)始欣賞“全家�！钡恼掌�，感受家人在一起的溫馨、甜蜜和幸福，到演唱歌曲《讓愛(ài)住我家》，體驗快樂(lè )幸福的感覺(jué)，再到按節奏型創(chuàng )編歌詞表達父母對自己的愛(ài)，過(guò)程清晰流暢，有梯度。創(chuàng )編歌詞是重點(diǎn)和難點(diǎn)，我先讓孩子說(shuō)說(shuō)爸爸是如何愛(ài)“我”的，幫助孩子回顧、梳理已有經(jīng)驗，孩子們充分表達后，要求根據節奏型創(chuàng )編歌詞，還要用圖標的形式表現歌詞，最后唱出來(lái)。當說(shuō)到媽媽是如何愛(ài)“我”的，我出示第二個(gè)節奏圖譜，讓孩子們比較兩種節奏型的不同之處，然后直接按節奏型編歌詞，引導時(shí)有意識地讓孩子的語(yǔ)言變得規范優(yōu)美。集體創(chuàng )編后，孩子們有了一定的基礎和經(jīng)驗，我讓孩子自由結合，兩人一組，分組創(chuàng )編，一人編爸爸愛(ài)自己的歌詞，一人編媽媽愛(ài)自己的歌詞，然后畫(huà)圖記錄，合作演唱。通過(guò)分組創(chuàng )編，為每個(gè)幼兒提供了參與的機會(huì )，促進(jìn)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)，提高了活動(dòng)成效。
讓孩子們感受到父母對自己的關(guān)愛(ài)還不夠，我對活動(dòng)內容又作了進(jìn)一步的提升，通過(guò)觀(guān)看課件“在園生活”，讓孩子們知道每個(gè)人不僅有幸福的小“家”，還有幸福的大“家”，把“幼兒園”這個(gè)大家庭也編到歌里，說(shuō)一說(shuō)，唱一唱。最后的結束語(yǔ)，加上《讓愛(ài)住我家》合唱部分音樂(lè )的烘托和渲染，使孩子們知道被別人關(guān)愛(ài)，也要關(guān)愛(ài)別人，從而使愛(ài)的情感得到升華。
幼兒園小班我愛(ài)我家教案 8
參賽作品名稱(chēng)
我愛(ài)我的家
參賽作者
何瑛琪
單位名稱(chēng)
文童堂培訓班
教學(xué)領(lǐng)域
語(yǔ)言
年齡段/班
5—6
設計意圖
現在的孩子基本都是獨生子女，在尊老愛(ài)幼，愛(ài)護環(huán)境方面有所欠缺，很多孩子都有亂扔垃圾的行為，為了讓孩子更好的學(xué)會(huì )保護環(huán)境，更好的懂得保護環(huán)境，更好的遵守愛(ài)護環(huán)境責任。
現在大班下期的孩子馬上就要上小學(xué)了，我們班的孩子在看圖講述上只會(huì )根據看圖講述中的某一要領(lǐng)去講述圖片，為了讓孩子們更好的更全面的運用看圖講述要領(lǐng)（時(shí)間，地點(diǎn)，人物表情，心理活動(dòng)，事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)，結果）講述圖片我們設計了這堂課，我們在游戲中添加一些詞匯讓孩子更好的去理解詞匯的意思，也為孩子的幼小銜接做準備
活動(dòng)目標
1：觀(guān)察畫(huà)面魚(yú)兒的不同神態(tài)，表情，理解圖片內容排，列順序，并講述內容
2：學(xué)習詞匯：清清的，污染，蔚藍的，愁眉苦臉
3：懂得保護環(huán)境的重要性
重點(diǎn)難點(diǎn)
詞匯的運用：清清的，污染，愁眉苦臉，蔚藍的
活動(dòng)準備
黑板操作大圖4張，幼兒操作小圖20張，PPT圖片4張，輕音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
引入:
小朋友們昨天老師的好朋友在微信上給我發(fā)來(lái)了幾張照片,我覺(jué)得很有意思，我們一起來(lái)看一看吧,2：教學(xué)心得詞匯：清清的，污染，愁眉苦臉，蔚藍的出示ppt圖片（分別出示4張）
— 教師出示第一張圖片，讓幼兒仔細觀(guān)察圖片上的環(huán)境，幼兒用形容詞形容環(huán)境，老師小結并告訴孩子清清的這個(gè)詞語(yǔ)的意思，教師在次出示第二張圖，讓幼兒討論觀(guān)察在圖片上看到的環(huán)境，教師教授并講解污染一詞，教師出示第三副圖請幼兒仔細的觀(guān)察圖片上人物的表情并推測人物心理在想什么？教師小結并告訴幼兒這樣的表情可以用愁眉苦臉來(lái)形容，教師和幼兒一起跟著(zhù)圖片來(lái)回憶剛剛所學(xué)的詞語(yǔ)，并大聲地說(shuō)出來(lái)
3：排圖講述
朱老師：何老師剛剛我幫你收了一封信，我也不知道是誰(shuí)寄來(lái)的
何老師：請給我吧謝謝，咿？這不是我的好朋友尼莫寄來(lái)的嗎？怎么了難道是邀請我去他們家做客？哈哈好開(kāi)心，你們想知道這封信了說(shuō)了什么嗎？（想）那么我們一起打開(kāi)看看吧，伊都是圖片，（拿出來(lái)的時(shí)候一不小心掉地了，所有照片全部打亂了）哎呀怎么辦圖片全部掉地上了，我還沒(méi)看清圖片的順序呢！我的好朋友到底要告訴我什么事情呢？怎么辦！怎么辦！叮咚，有了！我們班的小朋友是不是聰明的孩子，（是）那這樣我把圖片給每一個(gè)組都發(fā)一份，你們以小組的形式根據自己對觀(guān)察圖片內容的`理解來(lái)進(jìn)行排序，并講出你這樣排序的理由。
—大家記住了觀(guān)察圖片時(shí)要觀(guān)察圖片中人物的表情，動(dòng)作還要根據這些表情和動(dòng)作去猜想人物心理想說(shuō)的話(huà)，還要觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境變化。
——游戲開(kāi)始前老師講一下游戲的規則，我們是以小組的形式參與游戲，所以大家要互相商量，討論，哪一個(gè)排第一，哪一個(gè)排第二，不要爭吵，也不要搶?zhuān)阉姆鶊D擺在桌子上大家一起觀(guān)察討論，只要能說(shuō)出理由的大家覺(jué)得有道理的就可以排在前面。排圖講訴中要用到我們剛剛學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)（清清的，污染，愁眉苦臉）好現在開(kāi)始排涂講述游戲。
4：教師巡視并進(jìn)行指導
5：幼兒上臺派圖講述
—請每一個(gè)組推選一個(gè)你覺(jué)得講得好的小朋友代表你們組上臺來(lái)排圖片并根據圖片內容講述事情
6：評選最棒排圖講述組
—小朋友們剛剛聽(tīng)了這五組的排圖講述，你覺(jué)得那一組的小朋友講得最好，你就把手中的粘粘貼在誰(shuí)的身上，這就是我們今天排圖講講述俄第一名了，沒(méi)有的到第一名的沒(méi)有關(guān)系，老師會(huì )放很多派圖講述的圖片在圖書(shū)角，你們有空多去玩一玩說(shuō)不定下一個(gè)第一名就是你哦
—你們有沒(méi)有發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)小朋友上來(lái)講述故事的時(shí)候都沒(méi)有說(shuō)故事的名字，說(shuō)明這個(gè)故事現在還缺少一個(gè)什么？（名字）那現在小朋友們根據自己剛剛所排的故事，為它取一個(gè)好聽(tīng)的名字吧。
7：總結：今天小朋友們表現的都很不錯，在講述故事中基本上都運用到了我們今天所學(xué)的詞語(yǔ)：（清清的，污染，愁眉苦臉）表現的非常的好，這些圖片老師會(huì )放在語(yǔ)言區你們隨時(shí)可以拿來(lái)派圖講述。
8：延伸
保護環(huán)境
—小朋友們你們覺(jué)得環(huán)境對我們來(lái)說(shuō)重要嗎？
—我們應該怎么樣去保護環(huán)境呢？
—回家和爸爸媽媽一起討論一下環(huán)境對我們到底有多重要，我們又應該怎樣去保護環(huán)境呢
活動(dòng)反思
在整個(gè)游戲中幼兒興濃厚，參與度也很好，課堂上氣氛活躍，但是在游戲中我也發(fā)現了一些不足的地方，比如：幼兒描述環(huán)境的詞匯教師可以一開(kāi)始不交給幼兒，讓她們自己去觀(guān)察發(fā)現，在上臺講述時(shí)，看有沒(méi)有幼兒運用到這些詞匯，如果有這些詞匯教師就在每一組講述完后教師總結時(shí)提取出來(lái)，讓小朋友們進(jìn)行學(xué)習，這樣他們記得也牢，理解的也快。
在游戲中幼兒的操作位子太局限性了，我們可以讓幼兒自由組隊，可以在課桌上排序，可以在地上排序等等，讓幼兒自己去決定，因為在桌子上規定人數操作的話(huà)，對面幼兒看圖是反的，所以不好理解圖的內容。整體來(lái)說(shuō)這堂課上的還是比較成功的，目標基本是達到了幼兒積極性也很高。
幼兒園小班我愛(ài)我家教案 9
教學(xué)目的：
1.通過(guò)親子共同參加健康的活動(dòng)，使兒童體驗到家庭的歡樂(lè )和幸福，學(xué)會(huì )尊敬、關(guān)心父母；
2.讓兒童和父母更多地接觸，更好地溝通，促進(jìn)兒童身心健康地成長(cháng)。
活動(dòng)準備：
1.學(xué)生自帶全家福和家庭生活照；
2.與家長(cháng)聯(lián)系，請家長(cháng)到校與學(xué)生一起活動(dòng)；
3.親子活動(dòng)需要的材料；
4.、需要的歌曲及音響設備。
活動(dòng)內容及步驟：
一、 活動(dòng)開(kāi)始
1.師： 小朋友喜歡唱歌吧？我們一起來(lái)唱首歌好嗎？
�。ㄒ魳�(lè )）學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )拍手歌唱
a、 這首歌的歌詞里唱的有什么呢？（家）
師： 媽媽、爸爸和小朋友就組成了一個(gè)（家）。
�。ò鍟�(shū)：家）
2.每個(gè)小朋友都有自己溫暖的家，你的家里都有些什么人呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
�。弥�(zhù)照片展臺介紹，貼）
生：這是我的爸爸，這是我的媽媽?zhuān)�有我。
我有一個(gè)美麗的媽媽?zhuān)�有愛(ài)我的爸爸。
這就是我們全家，在公園里，很高興。
我是爸爸媽媽最?lèi)?ài)的寶貝。
這是調皮大王xxx的爸爸，媽媽。
師評：真是一個(gè)溫暖的家。 你們笑得真燦爛 真是一個(gè)幸福的家庭。
師：我們民族有個(gè)傳統習俗，用12種動(dòng)物來(lái)表示我們是哪一年出生的，常常從生肖就可以知道我們的出生年。你知道自己是屬什么的嗎？
�。ㄉ�，師出示動(dòng)物：豬、狗、鼠、牛）
生答：狗，你一定是94年出生的
豬 95
鼠 96
牛 97
4.師：小朋友都知道自己的屬相，那么知道爸爸媽媽的屬相嗎？知道的請舉手！
有小朋友能夠上來(lái)介紹一下嗎？
生：我的爸爸屬xx，媽媽是xx，我是xx。
師：真了解你的爸爸媽媽。 （你真棒，真能干）
真是爸爸媽媽的好孩子。
真愛(ài)你的爸爸媽媽。
5.好了，（指著(zhù)照片）孩子們，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)溫馨的家，那么，爸爸媽媽愛(ài)你們嗎？（愛(ài)）
a、你是從哪些地方看出爸爸媽媽愛(ài)你的？
�。ㄖ该f(shuō)）
6.師評：學(xué)習上：爸爸媽媽為了孩子們能夠學(xué)好本領(lǐng)，他們犧牲了自己的休息時(shí)間，只要你們學(xué)得好，他們就會(huì )很高興。生活上：不管是刮風(fēng)還是下雨，爸爸媽媽都要送小朋友來(lái)上學(xué)。你生病了，他們比你自己還緊張，看爸爸媽媽是多么的愛(ài)你們呀。不管是在你生活中，還是在你的學(xué)習上，爸爸媽媽總是能夠幫助你，但是對于爸爸媽媽的愛(ài)，小朋友可能還了解得不夠，王老師知道一個(gè)父母愛(ài)孩子的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
�。ǚ配浺簦�
孩子們聽(tīng)了這個(gè)爸爸為了救自己的女兒犧牲了自己生命的感人故事，你想說(shuō)什么嗎？
7.孩子們，從這感人的事件中，我們深深地感到爸爸媽媽對我們無(wú)私的愛(ài)，為了我們，他們甚至可以犧牲自己寶貴的`生命。那么作為他們的兒女，我們應不應該愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)浚☉摚?/p>
師： 怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？我們先來(lái)看看這兩個(gè)小朋友在家里是怎樣做的。
請小朋友注意看啦，看看他們哪些地方做得好！
�。ǚ配浵�*2個(gè)孩子定格在媽媽下班回家，生病了的畫(huà)面）
任鈺兵：看任鈺賓多懂事阿。
8.唉，任鈺賓到了個(gè)難題，媽媽生病了，自己該怎么辦呢？我們全班小朋友一起幫助他好不好？（好）
假如是你的爸爸媽媽生病了，你會(huì )怎樣做呢？
�。ㄓ懻摚�
剛才呀，老是聽(tīng)見(jiàn)很多小朋友說(shuō)得很好，那我們能不能把我們的想法用行動(dòng)表示出來(lái)呢？
請小朋友來(lái)扮演媽媽或爸爸還有孩子（舉手）。
�。ǜ鶕䦟W(xué)生指定的角色扮演）
可以提醒：媽媽生病了，會(huì )是什么樣子呢？
媽媽?zhuān)?，終于下班了，今天頭暈，有點(diǎn)發(fā)燒，一定是生病了，我要好好休息一下才行。
孩子：（）
媽媽?zhuān)赫媸悄芨傻暮⒆�，媽媽舒服多了�?/p>
二、表達愛(ài)
1.從剛才的學(xué)習我們知道了爸爸媽媽愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)覀冃∨笥言谄綍r(shí)可以做些什么事，能讓爸爸媽媽更高興、更快樂(lè )呢？
�。ㄕ埿∨笥言谛〗M內表演表演）
幼兒園小班我愛(ài)我家教案 10
活動(dòng)目的： 培養學(xué)生集體榮譽(yù)感和責任感，形成班級強大的凝聚力。加深學(xué)生對班級管理的參與意識，從而激發(fā)同學(xué)們的主人翁熱情。學(xué)會(huì )與同學(xué)們和睦相處，使班級形成和諧.溫馨.團結向上的氛圍，從而 團結同學(xué)，認真學(xué)習，共創(chuàng )輝煌，引導學(xué)生努力爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體。
活動(dòng)過(guò)程及內容：
師：同學(xué)們，愛(ài)是和諧的樂(lè )章，愛(ài)是力量的源泉。父母的愛(ài)，為我們營(yíng)造溫暖的家；老師的愛(ài)，為我們構建歡樂(lè )的集體。我們在愛(ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)！今天的主題班會(huì )即將開(kāi)始，下面，大家以熱烈的掌聲請我們的兩位小主持閃亮登場(chǎng)。
主持人開(kāi)場(chǎng)白：
女：我們來(lái)自不同的家庭，男：我們走進(jìn)同一間教室，女：在這里，我們共同進(jìn)步，共同成長(cháng)。
男：不管前面是風(fēng)是雨，我們相信，合：我們永遠都是最好的朋友。
女：無(wú)論是過(guò)去，現在，還是將來(lái)，只要你付出友愛(ài)，你一定會(huì )得到別人的關(guān)懷。
合：西達中學(xué)七（1）班和諧的集體溫馨的家 我愛(ài)我班主題班會(huì )現在開(kāi)始。
一．朗誦《我愛(ài)我班》
女：我們是閃爍的星星，在天空中熠熠生輝。
男：我們是奮飛的雛鷹，在風(fēng)雨中搏擊長(cháng)空。
女：我們有一個(gè)溫暖的家。走進(jìn)教室，進(jìn)入這個(gè)班集體，我們感到一股春風(fēng)撲面而來(lái)。
男：在這個(gè)溫暖的班級中，你的生命之樹(shù)將會(huì )常青，在這個(gè)歡樂(lè )的集體中，你的憂(yōu)傷，能為你撫平。
女：生活在這個(gè)班集體中，你會(huì )像一滴水溶進(jìn)大海，像一棵樹(shù)生長(cháng)在深山，你會(huì )感到擁有一種強大的集體的力量。
男：下面請聽(tīng) . 同學(xué)為我們帶來(lái)的朗誦：《我愛(ài)我班》
《我愛(ài)我班》演講稿我愛(ài)我班，因為我是其中的一員，這里有優(yōu)秀的老師和可愛(ài)的同學(xué)，我們是相親相愛(ài)的一家人！永遠溫暖的家七（1）班！ 學(xué)校是我們進(jìn)入的第一個(gè)小社會(huì )，班級是我們的第二個(gè)家。我愛(ài)我的家，老師，同學(xué)和我。 家是溫暖的代名詞，家是風(fēng)雨中可以棲身的港灣，七（1）班就是這樣一個(gè)家。在這個(gè)家里，我們有那么多好爸爸，好媽媽?zhuān)敲炊嗫蓯?ài)的兄弟姐妹，如此和諧。父母與孩子之間偶爾會(huì )出現矛盾，尤其是那幾個(gè)調皮的孩子，總讓父母不開(kāi)心，很操心，但爸爸媽媽們總會(huì )有那么一股神奇的力量去化解一切。孩子之間的矛盾更是沒(méi)有隔夜仇，大家笑一笑，握個(gè)手，又是永遠的好玩伴。 任何名利都不會(huì )存在于我們的家，不過(guò)在學(xué)習上的競爭卻異常激烈，要知道我們的目標是文明班級，所以對于學(xué)校中的一項項評比或者考試我們都會(huì )竭盡全力，63顆積極向上，榮譽(yù)感強烈的心緊密聯(lián)系在一起,攻無(wú)不克，戰無(wú)不勝。 走進(jìn)我們班，你會(huì )有一股回家的感覺(jué)，這里的一張張面孔是如此親切。這個(gè)家沒(méi)有一個(gè)完美的人，卻有一個(gè)個(gè)內心善良的人。告訴你，這里可是一個(gè)臥虎藏龍之地。就說(shuō)我們的班長(cháng)吧，他處處以身作則，優(yōu)秀至極，看他的字可真是一種享受；我們班的學(xué)習委員，門(mén)門(mén)功課名列前茅；她的作文更是佳作，絕對會(huì )讓讀者猶如置身夢(mèng)境再看看老師們，英語(yǔ)老師循循善誘，語(yǔ)文老師方正質(zhì)樸.慈祥和藹同學(xué)們各懷身手，老師們各有千秋，這組成了我們共同的家西達中學(xué)七年級（1）班�。�！ 我愛(ài)我班，因為它給我帶來(lái)了數不清的美好回憶。是它，陪我學(xué)習，伴我成長(cháng)。它就像一個(gè)溫暖的家，謝謝大家我的朗誦完了。
二．快板表演《勤奮》
男：勤奮在作家的手里妙筆生輝。
女：勤奮在我們的手里楚楚動(dòng)人。
男：勤奮是睿智的向導。
女：勤奮是清冽的泉水。
男：勤奮班級，勤奮事例，勤奮謳歌。
女：下面請欣賞由 . 同學(xué)的快板表演:《勤奮》
a.初中學(xué)生講公德,愛(ài)家愛(ài)黨愛(ài)祖國. b.尊敬老師有禮貌,團結合作爭第一.
a.班級是個(gè)大家庭,人人都要多關(guān)心. b.花草樹(shù)木有感情,請你別傷它的心.
a.隨地吐痰不文明,果皮紙屑不亂扔. b.過(guò)馬路走人行道,這條千萬(wàn)別忘掉.
a.紅燈亮時(shí)請等候,綠燈閃爍方才行. b.我們都要講公德,人人才會(huì )夸你棒,夸你棒!
a.我們都是中學(xué)生,培養習慣最要緊, b.上課應當專(zhuān)心聽(tīng),積極開(kāi)動(dòng)小腦筋,a.作業(yè)認真仔細做,按時(shí)完成交得勤, b.有了錯誤要訂正,知識才能學(xué)得清
a.學(xué)習要有好習慣,我們牢牢記在心,記在心.
三．男女生對唱《我們是一家人》
男：如果說(shuō)，青青的松林是蘑菇的家，那蔚藍的天空就是白云的家。 女：如果說(shuō)，廣闊的牧場(chǎng)是牛羊的家，那彎彎的溪流就是蝌蚪的家。 合：而我們的家，就是這寬敞明亮的教室。 女： 這個(gè)家，有我、有你、有他。 。男：我們63位同學(xué)與老師朝夕相處，共同生活在這個(gè)和睦溫馨的家，這正如歌中所唱，我們是相親相愛(ài)的一家。 。女：下面請聽(tīng) . 同學(xué)為我們帶來(lái)的對唱：《我們是一家人》
四．講故事《讓愛(ài)住我家》
女：同學(xué)們，目前我們家良好的風(fēng)氣已初步形成，要使我們這個(gè)大家庭永遠幸�？鞓�(lè )、溫馨和諧，我們應該怎樣做呢？下面，掌聲有請同學(xué)為我們講一個(gè)愛(ài)的故事《讓愛(ài)住我家》。
讓愛(ài)住我家
一個(gè)婦人出門(mén)回來(lái)，看到三位素不相識的老者坐在她家門(mén)前。她上前對他們說(shuō)：你們一定餓了，請進(jìn)屋里來(lái)吃點(diǎn)東西吧。
我們不能一同進(jìn)去。一個(gè)老人說(shuō)。
那是為什么？婦人感到疑惑。
一個(gè)老人指著(zhù)同伴說(shuō)：他叫成功，他叫財富，我是愛(ài)。你現在進(jìn)去和家人商量商量，看看需要我們哪一個(gè)。
婦人進(jìn)屋和家人商量后，決定把愛(ài)請進(jìn)家里。于是，婦人出門(mén)問(wèn)三位老人：哪位是愛(ài)？請進(jìn)來(lái)做客。
愛(ài)老人起身朝屋里走去，另外兩位老人接著(zhù)也跟在后面進(jìn)來(lái)。
婦人感到驚訝，問(wèn)成功和財富：你們兩位為什么也進(jìn)來(lái)了？
老人們一同回答：哪里有愛(ài)，哪里就擁有財富和成功，哪里就應該有快樂(lè )和幸福！
男：這個(gè)故事告訴我們什么道理？把你的感悟與同組同學(xué)交流分享。
女：是呀，很多人一生都在追逐財富或成功，卻忽略了愛(ài)。其實(shí)，人世間最寶貴的是真情、真愛(ài)，只要我們心存真情，心懷真愛(ài)，我們的生活就會(huì )增添快樂(lè )。因此，希望我們在收獲真情、真愛(ài)的同時(shí)，也能回報一份純純的情、濃濃的愛(ài)。
五．游戲《折筷子》
男：同學(xué)們，我們都愛(ài)我們班這個(gè)大家庭，大家都要團結一心，為她盡一份力，這樣，我們就會(huì )更加幸�？鞓�(lè )、力量無(wú)窮！
女：確實(shí)，團結就是力量，團結就是幸福。下面，我們還是通過(guò)一個(gè)游戲來(lái)從中領(lǐng)會(huì )其中的道理吧。掌聲有請 .同學(xué)上臺表演。
男：做完了這個(gè)游戲，我想，大家對愛(ài)我們的班，人人都要為她出一份力一定會(huì )有更加深刻的認識。
女：這個(gè)游戲告訴我們：如果將我們每一位同學(xué)都看作一根筷子，那么我們班就是這一大捆筷子。從剛才的游戲中，我們已經(jīng)感受到，一個(gè)人甚至三五個(gè)人的力量，都是有限的，而眾人一心，便堅不可摧。
男：就像青海玉樹(shù)地震發(fā)生后，我們舉國上下同心同德，眾志成城，團結一致戰勝了這一天災，這就是團結所顯現的強大力量。因此，為了我們這個(gè)家，同樣需要人人獻出一份愛(ài)，這樣，我們家才會(huì )更強大，才能在學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)和評比中名列前茅。
六．啞劇表演《凳子壞了之后》
女：然而，我們生活在一個(gè)大集體里，難免會(huì )有不盡人意的地方，彼此之間也難免會(huì )發(fā)生一些磕磕碰碰的事情。出現這種情況，我們是怎么想的？又是怎么做的呢？下面，請看. 同學(xué)的啞劇表演《凳子壞了之后》。
凳子壞了之后
一天早上，早早來(lái)到學(xué)校，坐在一張無(wú)形的凳子上，忽然，凳子倒塌了，一屁股摔在地上。他站起來(lái)，揉了揉摔痛的屁股，一看，發(fā)現自己的凳子壞了。他想了想，看到同桌的凳子是好的，于是四處張望，發(fā)現周?chē)鷽](méi)人，就偷偷地把同學(xué)好的凳子換了過(guò)來(lái)，并稍稍整理了一下自己的壞凳子，然后換給了同桌。這時(shí)，坐在好凳子上的他，眉開(kāi)眼笑，洋洋自得。正當他拍著(zhù)胸脯得意之時(shí)，手碰到了胸前佩戴的.胸卡。猛然間，他陷入了沉思，面對自己的胸卡，感到羞愧難當；于是，他毫不猶豫地站了起來(lái)，將好凳子還給了同桌，并找來(lái)錘子、釘子等工具，修理好自己的凳子。坐在修好的凳子上，松了一口氣，舒心地笑了。
男：同學(xué)們，大家看了表演之后，你對的行為是怎么看的？
�。ㄓ懻撝�，各小組發(fā)言交流）
女：是呀！在我們的集體生活中，常常會(huì )遇到類(lèi)似的事情。不同的同學(xué)采取不同的方式對待，有的心中只有自己，有的首先想的是集體和他人。小明同學(xué)在凳子壞了之后，開(kāi)始也只想到自己，當看到自己胸前佩帶的胸卡，馬上意識到自己的行為與一名中學(xué)生是極不相稱(chēng)的，于是不僅將好凳子還給同學(xué)，還主動(dòng)找來(lái)工具修好了壞凳子。心中有他人，生活更精彩，最后松了一口氣，舒心地笑了，就是最好的例證，我們應該學(xué)習小明勇于認識錯誤、改進(jìn)錯誤、承擔責任的精神。
男：講得對！我愛(ài)我班，有錯必改是我們的美德。
七．三句半表演《我是班級小主人》
女：愛(ài)我們這個(gè)家，維護我們班集體的榮譽(yù)，使我們這個(gè)集體更優(yōu)秀，除了像剛才啞劇中那樣還遠遠不夠，我們還應該在平時(shí)的學(xué)習、生活等各方面盡自己的能力做到最好。下面請欣 等同學(xué)為我們表演的三句半《我是班級小主人》。
�。祝┪沂前嗉壭≈魅�，（乙）熱愛(ài)集體是第一，（丙）班級事兒主動(dòng)做，（�。┍M責！
�。ㄒ遥┪沂前嗉壭≈魅�，（丙）講究衛生勤掃地，（�。┛匆�(jiàn)紙屑就撿起，（甲）盡力！
�。ū┪沂前嗉壭≈魅�，（�。┲鲃�(dòng)整理課桌椅，（甲）課本文具都放好，（乙）整齊！
�。ê希┪沂前嗉壭≈魅�，保管公物很仔細，輕拿輕放不損壞，珍惜！
�。ê希┌嗉w，靠大家，集體榮譽(yù)要珍惜，奮力拼搏爭第一，努力！
八．全班男.女學(xué)生分別朗誦《班級文明歌》。
女：同學(xué)們，班級就像一個(gè)大家庭，家的溫馨與和諧、家的進(jìn)步與榮譽(yù)，要靠我們每一個(gè)成員共同去創(chuàng )造、維護，有了你、有了我、有了大家，我們這個(gè)家才會(huì )更精彩。下面，請接受我們班女同學(xué)送給大家的十顆心。
學(xué)習知識有恒心，上課聽(tīng)講要專(zhuān)心。
完成作業(yè)要細心，課間玩耍要當心。
對待弱小有愛(ài)心，幫助同學(xué)要熱心。
遇到困難不灰心，團結合作要齊心。
對待集體要關(guān)心，師生互助心連心。
男：女同學(xué)給我們送上的十顆心太寶貴了，我們男同學(xué)有什么要送給大家的嗎？
�。ㄈ嗄袑W(xué)生）有！我們給大家送上十六點(diǎn)兒。
男：好！下面，有請全班男同學(xué)為我們朗誦《十六點(diǎn)兒 》。
十六點(diǎn)兒
每天早晨起早點(diǎn)兒，胸卡領(lǐng)巾戴齊點(diǎn)兒。
樓道走路安靜點(diǎn)兒，上課聽(tīng)講專(zhuān)心點(diǎn)兒。
發(fā)言聲音洪亮點(diǎn)兒，作業(yè)寫(xiě)得工整點(diǎn)兒。
幫助同學(xué)熱心點(diǎn)兒，同學(xué)之間友善點(diǎn)兒。
接受批評虛心點(diǎn)兒，改正錯誤及時(shí)點(diǎn)兒。
益智游戲多玩點(diǎn)兒，課外好書(shū)多讀點(diǎn)兒。
愛(ài)護花草主動(dòng)點(diǎn)兒，打掃衛生積極點(diǎn)兒。
見(jiàn)到老師禮貌點(diǎn)兒，文明歌謠記牢點(diǎn)兒。
女：同學(xué)們，這個(gè)家需要你、需要我、需要大家，聽(tīng)過(guò)剛才的兩首詩(shī)之后，我們知道應該怎么做了吧！
男：通過(guò)這次活動(dòng)，我想，同學(xué)們對我愛(ài)我班一定有了更多的感悟，同時(shí)希望我們班這個(gè)家或家中的每一個(gè)成員將來(lái)會(huì )更加美好！
九．小品《七（1）班加油》
十．相聲《戒網(wǎng)》
十一.舞蹈
十二．主持人宣布班會(huì )結束
女：我們祈禱，我們希望，我們相信七（1）班的明天會(huì )更好，相信同學(xué)們的明天會(huì )更精彩。男：現在我宣布：七（1）班主題班會(huì )到此結束。謝謝各位領(lǐng)導.各位老師.各位同學(xué)的支持和參加。
十三．班主任總結
十四．領(lǐng)導點(diǎn)評
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