小樹(shù)快快長(cháng)美術(shù)課件
漫山遍野的青松，像是一片綠色的海洋；在綠色的海洋里，一株株年輕的松樹(shù)碧綠滴翠，亭亭向上。
小樹(shù)快快長(cháng)美術(shù)課件
一、設計思路：
樹(shù)是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對兒童進(jìn)行初步的立體造型練習。根據低年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng )設“為小鳥(niǎo)建新家”的生動(dòng)情境導入新課，并以此貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，引發(fā)學(xué)生的好奇心與豐富的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與創(chuàng )作欲望。學(xué)生在生動(dòng)有趣、輕松快樂(lè )的氛圍中，充分體驗美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)的樂(lè )趣與成功感。學(xué)生不僅學(xué)會(huì )了用廢棄物品做“小樹(shù)”的方法，而且培養了他們愛(ài)護樹(shù)木、愛(ài)護大自然，以及創(chuàng )造美好生活的愿望與能力。
二、教學(xué)目標：
1、利用廢棄材料（舊掛歷紙、卷筒紙芯、礦泉水瓶等）制作立體的樹(shù)。
2、了解樹(shù)的基本結構，以及幾種常見(jiàn)樹(shù)的外形特點(diǎn)。
3、激發(fā)學(xué)生愛(ài)護樹(shù)木、愛(ài)護環(huán)境的美好情感。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：指導學(xué)生利用廢棄物品制作各種立體造型的小樹(shù)。
四、課前準備：
學(xué)生：
1、觀(guān)察各種樹(shù)的外形特點(diǎn)。
2、收集生活中的廢棄物品（舊掛歷紙、卷筒紙芯、礦泉水瓶等）。
3、剪刀、雙面膠、竹簽。
4、用紙袋裝好的“小鳥(niǎo)”（課前發(fā)給學(xué)生，每人一只，評價(jià)時(shí)用。）
教師：1、多媒體課件
2、廢棄物品（舊掛歷紙、卷筒紙芯、礦泉水瓶等）。
3、制作好的示范作品（不同立體造型的“小樹(shù)”）
4、用泡沫塑料制作的場(chǎng)景（展示作品用）
5、竹簽、剪刀、雙面膠
五、座位設計：六人一小組，共六組。
六、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)（40分鐘）
七、教學(xué)過(guò)程：
情境導入
1、師：小朋友，老師要帶你們去一個(gè)地方，請看，（伴隨優(yōu)美的音樂(lè )，展示課件。）在一片美麗的小樹(shù)林里，住著(zhù)許多快樂(lè )的小鳥(niǎo)……
2、課件演示動(dòng)畫(huà)：一片美麗的小樹(shù)林，許多小鳥(niǎo)在林間飛舞、歌唱……（鏡頭推近，特寫(xiě)：一棵大樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩，里面住著(zhù)鳥(niǎo)媽媽和三只小鳥(niǎo)。）鳥(niǎo)媽媽對小鳥(niǎo)們說(shuō)：“孩子們，你們都已經(jīng)長(cháng)大了，該有自己的家了！”小鳥(niǎo)們聽(tīng)了說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀円ㄗ约旱男录�，一定要找一個(gè)比這里還要美的地方�！�
4、師：小朋友，你們都聽(tīng)見(jiàn)了嗎？你們愿意讓這些可愛(ài)的小鳥(niǎo)到我們這兒來(lái)建新家嗎？
5、師：咦！我們這不是有一大片空地嗎，（走到課前準備好的場(chǎng)景前）哎呀！怎么是這個(gè)樣子，到處是人們扔掉的廢品，一棵小樹(shù)也沒(méi)有，小鳥(niǎo)會(huì )來(lái)嗎？我們該怎么辦呢？（種樹(shù)）
6、師：對，我們要種樹(shù)，把這片荒地變成一片小樹(shù)林，小朋友，那你們準備種些什么樹(shù)呢？它們長(cháng)得什么樣子？先在小組里跟小伙伴們說(shuō)一說(shuō)。
7、學(xué)生在小組里進(jìn)行交流。
8、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。
9、請幾位學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想種什么樹(shù)？它們都長(cháng)得什么樣子？并用肢體語(yǔ)言學(xué)一學(xué)。
10、根據學(xué)生的回答，利用課件逐個(gè)展示出各種造型的樹(shù)。
制作小樹(shù)
1、（指著(zhù)場(chǎng)景上的'廢棄物品）師：小朋友，讓我們來(lái)想想，這些廢棄物品能變成一棵棵小樹(shù)嗎？
2、師：（舉起一個(gè)礦泉水瓶）這個(gè)能變成小樹(shù)的什么？（樹(shù)干）
3、師：有了樹(shù)干，小樹(shù)還缺什么？（樹(shù)枝、樹(shù)葉）
4、師：樹(shù)干上部的樹(shù)枝和樹(shù)葉叫做樹(shù)寇，我們用什么來(lái)做樹(shù)寇呢？（拿起一張掛歷紙）這個(gè)行嗎？讓我們來(lái)試一試。
5、把掛歷紙剪成條狀，用雙面膠貼在“樹(shù)干”上。
6、（舉起做好的“小樹(shù)”）師：瞧，在小朋友的指導下，一棵小樹(shù)就做好了！老師這兒還有幾棵小樹(shù)，讓我們來(lái)看看，它們是用什么做的。
7、出示用不同的廢棄材料制作的幾種造型各異的小樹(shù)，讓學(xué)生欣賞、觀(guān)察。（教師可做提示）
8、師：現在，老師把這幾棵小樹(shù)種好，（把做好的幾棵小樹(shù)用竹簽固定在場(chǎng)景上，讓學(xué)生觀(guān)察“種”小樹(shù)的方法。）
8、師：小朋友，你們愿意用身邊的這些廢棄物品（指著(zhù)每個(gè)小組的桌上準備好的一袋廢棄物品）變各種各樣的小樹(shù)，在這塊空地上為小鳥(niǎo)們種上嗎？
9、師：小朋友，現在我們來(lái)齊動(dòng)手，讓小樹(shù)快快長(cháng)起來(lái)吧�。ㄕn件出示課題－“小樹(shù)快快長(cháng)”）
10、伴隨著(zhù)“小松樹(shù)”的伴奏音樂(lè )，師生同共制作小樹(shù)。（鼓勵學(xué)生制作出與老師做的不一樣的“樹(shù)”。）
組織評價(jià)
1、（課件播放鳥(niǎo)鳴聲）師：小朋友聽(tīng)見(jiàn)了什么聲音？小鳥(niǎo)們快飛到我們這兒來(lái)了！小朋友，趕緊把你們的小樹(shù)種好，合成一片大樹(shù)林，讓更多的小鳥(niǎo)到我們這來(lái)建新家！
2、師：看，小鳥(niǎo)來(lái)了！讓他們看看我們種的這片樹(shù)林。
3、課件展示動(dòng)畫(huà)：許多小鳥(niǎo)在空中飛，突然，他們睜大了眼睛說(shuō)：“哇！這片樹(shù)林太美了！我們就到這兒安家吧！”，小鳥(niǎo)們伴隨著(zhù)歡快的音樂(lè )，高興地在空中跳起了舞。
4、師：看，鳥(niǎo)兒們高興得跳起了舞，小朋友，讓我們一起來(lái)分享鳥(niǎo)兒們的快樂(lè )，也跳起來(lái)吧！
5、師生共舞
6、（樂(lè )聲止）師：好，現在請小朋友打開(kāi)老師課前發(fā)給你們的小紙袋，看看里面有什么？（小鳥(niǎo)）假如你是一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，你想在哪棵小樹(shù)上安家（手指師生共建的“樹(shù)林”），就把小鳥(niǎo)貼在這棵小樹(shù)上。
7、學(xué)生把“小鳥(niǎo)”貼到自己喜歡的小樹(shù)上。
8、請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你為什么選這棵小樹(shù)？它哪里漂亮？
9、教師對有特色的小樹(shù)給予表?yè)P，對沒(méi)有小鳥(niǎo)的小樹(shù)給予鼓勵。
總結
1、師：小朋友真棒！你們用自己的巧手，變廢品為寶貝，這“寶貝”就是這一棵棵小樹(shù)。樹(shù)不僅是小鳥(niǎo)的家，而且可以美化環(huán)境，這片草地現在不是變得更美了嗎？小朋友，那我們應該怎樣對待小樹(shù)呢？（愛(ài)護樹(shù)木）
2、師：愛(ài)護樹(shù)木，不但是愛(ài)護了小鳥(niǎo)的家，更是愛(ài)護了我們自己的家，小朋友，你們說(shuō)對嗎？！
3、師：現在正是春天，樹(shù)木抽出了嫩嫩的枝，長(cháng)出了綠綠的葉，小朋友，讓我們象小鳥(niǎo)一樣，飛到校園里，飛到大自然中去看看它們吧！
4、老師帶著(zhù)學(xué)生“飛”出了教室……
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