《小樹(shù)快快長(cháng)》教學(xué)反思范文
今天上午我們學(xué)校舉行了家長(cháng)開(kāi)放日的聽(tīng)課活動(dòng)。我執教的一年級一班和一年級二班的美術(shù)課，現在以一年級一班為例，對課堂教學(xué)做一反思。
一年級一班的學(xué)生天性活潑好動(dòng)，積極性高，但是不易管理。在上課前，我先組織教學(xué)，重申課堂常規，以提醒部分坐不住的學(xué)生。
整體的課堂教學(xué)非常順利，每一個(gè)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生的作品呈現出各種各樣的造型，評價(jià)環(huán)節評委互動(dòng)活潑生動(dòng)。這節課我本人還是比較滿(mǎn)意的�，F將這節課的大體環(huán)節做一個(gè)回顧，首先，玩“拼圖”游戲，我了解到數學(xué)課第一單元學(xué)生們學(xué)習了”認識圖形“，通過(guò)識別半圓形、圓形和長(cháng)方形，再組拼成椰子樹(shù)的引導。讓學(xué)生了解了今天學(xué)習的內容，椰子樹(shù)給我們帶了香甜可口的椰子，樹(shù)木還有什么作用呢？老師用承上啟下的問(wèn)句帶領(lǐng)學(xué)生了解樹(shù)木的.作用-----建造房屋，凈化空氣，防風(fēng)固沙，給人庇蔭，美化環(huán)境等。樹(shù)木與人類(lèi)的衣食住行密切相關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課題，介紹樹(shù)木的結構。接下來(lái)是本課重點(diǎn)——分析樹(shù)木的造型特征。由于一年級學(xué)生的觀(guān)察能力有限，我將樹(shù)木分成了三組，分別請學(xué)生找不同，第一組樹(shù)木的樹(shù)冠有什么不同？第二組的樹(shù)枝有什么不同？第三組的樹(shù)干有什么不同？這樣就降低了難度，讓學(xué)生有目的的去觀(guān)察樹(shù)木。了解每種樹(shù)的特點(diǎn)。本節課的難點(diǎn)是制作不同特征的小樹(shù)，示范環(huán)節先讓學(xué)生想一想方法，然后師生互動(dòng)，老師和學(xué)生一起做一做。最后設計場(chǎng)景，請同學(xué)們一起植樹(shù)造林。學(xué)生熱情很高，在手工制作時(shí)，大家都能積極完成自己的作品，同時(shí)老師提醒可以創(chuàng )作出自己想象中的樹(shù)木。在展評環(huán)節，我采用家長(cháng)評委貼小鳥(niǎo)的評選制度，讓學(xué)生自評，家長(cháng)評的評價(jià)方式，如果有時(shí)間能讓學(xué)生相互評一評那就更好了。
有很多學(xué)生的作品沒(méi)有得到小鳥(niǎo)的貼紙獎勵，通過(guò)這個(gè)實(shí)例，提醒大家只有愛(ài)護樹(shù)木，美化環(huán)境，小鳥(niǎo)都會(huì )來(lái)你的大樹(shù)安家的。成功是一種愉悅的體驗，在美術(shù)課堂中也應當教育學(xué)生懂得欣賞別人，能正確地對待自己的成績(jì)，我想這也是情感價(jià)值觀(guān)目標一項長(cháng)期的教育目標。也需要家長(cháng)和老師的配合，共同培養真正具備美術(shù)情操的好品質(zhì)。
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