小學(xué)科學(xué)照鏡子課件
鏡子我們并不陌生，那關(guān)于照鏡子的課件怎么做呢？下面是小編為大家收集整理的小學(xué)科學(xué)照鏡子課件相關(guān)內容，歡迎閱讀。
小學(xué)科學(xué)照鏡子課件
教材分析
教材通過(guò)照鏡子這一日�；顒�(dòng)，引入學(xué)生對平面鏡的研究，了解平面鏡成像規律及光的反射規律。并在此過(guò)程中，培養學(xué)生能通過(guò)對平面鏡的觀(guān)察，發(fā)現和提出問(wèn)題；能通過(guò)假想、觀(guān)察、實(shí)驗等活動(dòng)進(jìn)行探究；以及對物質(zhì)世界中光的傳播這種能量表現形式具有感性認識。
本課教材分四大環(huán)節：
1、認識光的反射現象；
2、做玩鏡子游戲，發(fā)現鏡子成像的特點(diǎn)；
3、用平面鏡做玩具或游戲；
4、照曲面鏡，了解它們的應用。
如果沒(méi)有制作望遠鏡的材料，可組織學(xué)生制作萬(wàn)花筒。用三塊小平板玻璃和一塊塑料薄模以及一些線(xiàn)和紙即可。
教學(xué)目標
1、能夠用圖畫(huà)、語(yǔ)言對鏡子成像和潛望鏡的工作原理做出合理的解釋?zhuān)?/p>
2、嘗試制作潛望鏡、萬(wàn)花筒；
3、體驗人類(lèi)對光學(xué)規律的認識與利用會(huì )為我們帶來(lái)許多方便。
教學(xué)準備
教師——鏡子、汽車(chē)或摩托車(chē)上的凸面鏡、萬(wàn)花筒，、潛望鏡。
學(xué)生——鏡子、蠟紙等各種反光物體，制作潛望鏡的材料，不銹鋼湯匙、小件玩具、彩筆、印有雙層五角星的紙。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、做光的反射游戲。
1、師：你們看，室外的陽(yáng)光多么燦爛啊，老師想把它們引導進(jìn)教室里。
教師演示用鏡子把光反射進(jìn)教室。
2、學(xué)生分組做光的反射實(shí)驗。（除了用鏡子，還可以用其他物體。）
3、討論：這個(gè)游戲說(shuō)明了什么？
4、看書(shū)中圖像，思考：怎么讓小女孩的`臉亮起來(lái)？
5、交流方法：可以用鏡子、蠟光紙等
6、出示19頁(yè)兩幅圖，討論：閃光的玻璃幕墻、皎潔的月光……是怎樣產(chǎn)生的？
�。ó敼饩�(xiàn)照射到一個(gè)物體表面時(shí)會(huì )彈回來(lái)，這就叫反射。幾乎每樣東西都可以反射光線(xiàn)，越光滑的表面，反射效果越好。）
設計意圖：這一環(huán)節教師要讓學(xué)生用各種物體做反射實(shí)驗，防止局限于鏡子，從而為反射概念的建立奠定好基礎。
二、探究鏡子成像的特點(diǎn)
1、師：看來(lái)，鏡子是最好的反光物體，接下來(lái)我們再來(lái)玩玩鏡子。大家拿出鏡子照一照、看一看、比一比誰(shuí)的發(fā)現多？記錄下自己的發(fā)現。
指導學(xué)生借助教材p20頁(yè)提供的四種的方法進(jìn)行實(shí)驗。
3、小組實(shí)驗。
3、交流：你發(fā)現了哪些有趣的現象？
�。ǜ鶕䦟W(xué)生的觀(guān)察進(jìn)行分析：為什么在鏡子中能看到自己？鏡子中的像有什么特點(diǎn)？改變兩面鏡子夾角，比一比誰(shuí)的發(fā)現多。填好實(shí)驗記錄。）
設計意圖：活動(dòng)由淺入深、層層深入，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中去體驗、發(fā)現，使學(xué)生在盡情“玩”的過(guò)程中有所感悟，有所發(fā)現，并使學(xué)生的動(dòng)手能力和探究能力隨之得到培養。教師把學(xué)生對光學(xué)知識的一些零散、不完整的認識加以整合，使學(xué)生體會(huì )到科學(xué)就在我們身邊，科學(xué)與我們的生活密切相關(guān)，并了解一定的科學(xué)道理，為今后進(jìn)一步學(xué)習科學(xué)、運用科學(xué)，打下良好的基礎。
三、課后活動(dòng)
布置學(xué)生準備下節課制作萬(wàn)花筒、潛望鏡的材料。
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