小學(xué)保護環(huán)境課件
引導語(yǔ)：小學(xué)有關(guān)保護環(huán)境的課件要怎么設計？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
教學(xué)目的： 讓學(xué)生了解廢水、廢氣的產(chǎn)生及其對人體健康的危害，從小培養環(huán)境保護的意識和習慣。
教學(xué)重點(diǎn)： 培養環(huán)境保護意識的習慣。
教學(xué)難點(diǎn)： 廢水、廢氣的產(chǎn)生及其對人體健康的危害。
教具： (描述環(huán)境污染的危害和優(yōu)美的環(huán)境)的.錄像帶
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課：
我們先觀(guān)看錄像，請留心片中的內容(放錄像)。
(提問(wèn))：片中描述的是什么?
這就是我們今天要學(xué)習的內容。
(板書(shū)課題)十四 環(huán)境污染的危害(一)
(學(xué)生齊讀課題)
二、講授新課
人類(lèi)在生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程活動(dòng)中，如果忽視環(huán)境保護，大量排放的廢水、廢氣、廢渣、噪音給人類(lèi)生存帶來(lái)災難。今天我們來(lái)認識廢水、廢氣對人的危害。
(板書(shū))一、廢水
(提問(wèn))：請說(shuō)出生活中所見(jiàn)的廢水
(小結)我們把來(lái)自生活上、飼養場(chǎng)、醫療單位等產(chǎn)生的、未經(jīng)處理的，含有大量細菌、病毒、寄生蟲(chóng)卵的廢水污染源稱(chēng)為生物性污染。
(板書(shū))(1)生物性污染：生活、飼養、醫療等廢水;把工礦企業(yè)產(chǎn)生的大量有毒化學(xué)物質(zhì)的工業(yè)廢水污染水源稱(chēng)為化學(xué)性污染。
(板書(shū))(2)化學(xué)性污染：工業(yè)廢水
(提問(wèn))：當這些廢水未經(jīng)處理就排放到江、河、湖、水庫中，會(huì )給我們帶來(lái)什么危害?(學(xué)生回答)
(板書(shū))2、危害：(1)造成疾病傳染和流行(2)引起急、慢性中毒
廢水對我們危害這么大，怎樣才能消除和預防它?請四人小組討論。
(板書(shū))3、消除和預防
(提問(wèn)討論結果，把學(xué)生回答的歸納)
(板書(shū))(1)凈化處理污水(2)保護水源
請同學(xué)們朗讀第三自然段
空氣和水一樣，是人類(lèi)生存重要的資源，新鮮的空氣能為我們提供大量的氧氣。但今天空氣污染日益嚴重。下面我們學(xué)習第二個(gè)內容棗廢氣，請同學(xué)們閱讀課文中講述廢氣的段落。
(板書(shū))二、廢氣
(提問(wèn))這些空氣污染會(huì )給我們帶來(lái)什么影響?
(板書(shū))2、危害：(1)引起疾病(2)改變氣候
空氣污染對我們危害確實(shí)很大，例如，1966年英倫的“煙霧事件”就使數千人因發(fā)生呼吸疾病而喪生。1984年印度博帕爾市的工廠(chǎng)毒氣外泄，造成兩千多人死亡，五萬(wàn)多人眼睛受到損害。
怎樣才能使這些人間悲劇不再重演?請四人小組討論，談?wù)勏皖A防空氣污染的方法。
(板書(shū))3、消除和預防
(提問(wèn)討論結果，把學(xué)生回答的內容歸納。)
(板書(shū))(1)凈化處理廢氣(2)管制廢氣排放、植樹(shù)造林
請同學(xué)們朗讀第七自然段
三、鞏固練習：
(幻燈出示)
練習： 1、屠宰廠(chǎng)流出的污水屬( )污染，含有( )，可造成( )。
2、工廠(chǎng)、醫院的廢水要進(jìn)行( )，才能排放。
3、用什么方法可以減少汽車(chē)廢氣的污染?
四、總結：
(提問(wèn))：通過(guò)對課文的學(xué)習，我們對環(huán)境保護有什么認識?
同學(xué)們說(shuō)得好小學(xué)保護環(huán)境主題班會(huì )教案小學(xué)保護環(huán)境主題班會(huì )教案。的確，廢水、廢氣的產(chǎn)生對人體健康的危害是十分大的，我們應該從小培養環(huán)境保護的意識和習慣，學(xué)會(huì )保護和合理利用水資源，控制空氣污染，使環(huán)境得到改善。相信在我們共同努力下，濃重的煙霧不再籠罩天空，污黑的河水不再流淌，我們將生活在優(yōu)美的環(huán)境中(播放錄像)。
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