識字課小青蛙課件
識字課的小青蛙這一課，我們應該要怎么制定相關(guān)的課件呢？下面是小編推薦給大家的識字課小青蛙課件，希望大家有所收獲。
識字課小青蛙課件一
教學(xué)目標
1?認識13個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)4個(gè)字。認識新筆畫(huà)：斜鉤。
2.自主積累詞語(yǔ)，培養學(xué)生養成自主學(xué)習的習慣。
3.指導學(xué)生有感情地朗讀課文。背誦課文。
4.了解課文內容，知道青蛙是有益動(dòng)物，我們應該愛(ài)護它。
教學(xué)重點(diǎn)
1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.認識13個(gè)生字，寫(xiě)好4個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)
感悟課文內容，知道青蛙是有益動(dòng)物，我們應該愛(ài)護它。
教學(xué)準備
字詞卡片、投影儀、朗讀音帶。
教學(xué)時(shí)數
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┘と�
1．同學(xué)們，老師給大家帶來(lái)了一位新朋友，它將和我們共同來(lái)學(xué)習，你們猜猜它是誰(shuí)？（投影謎語(yǔ)）：
小小游泳家，說(shuō)話(huà)叫呱呱；
小時(shí)沒(méi)有腿，長(cháng)大沒(méi)尾巴。
猜猜這個(gè)小游泳家是誰(shuí)？
2．學(xué)生猜謎、回答。
�。ǔ鍪拘∏嗤軋D片）師模仿小青蛙和大家問(wèn)好。在你眼中這是一只怎樣的小青蛙呢？
3．今天我們一起學(xué)習第18課《小青蛙》。這只小青蛙還有一段不平常的經(jīng)歷呢！請大家認真聽(tīng)課文錄音，看看它到底遇到了什么事。
�。ǘ┏踝x課文
1.借助漢語(yǔ)拼音讀全文，要求讀準每一個(gè)字的讀音。
2. 質(zhì)疑：你在讀書(shū)時(shí)有沒(méi)有遇到困難？（針對學(xué)生讀不好的字，老師加以指導）
3. 在學(xué)生初步感知課文后，老師配樂(lè )朗讀課文，使學(xué)生直接感受讀書(shū)的快樂(lè )，聽(tīng)聽(tīng)與自己讀的是否一致。
4.和老師競賽讀：師讀一句，生跟讀一句，看看是同學(xué)們讀得棒，還是老師讀得好。
5.同桌之間互讀，全班齊讀。
�。ㄈ╇S文識字
1.（出示生字卡片）生字寶寶從課文里跑出來(lái)了。小朋友還認識它們嗎？
2.指名讀生字卡片。
3.重點(diǎn)指導的生字： 捉（翹舌音） 見(jiàn)、勸（辨音）
等（后鼻韻母） 什(翹舌音、前鼻音)
么（輕聲）
�。�1）指名讀。
�。�2）小老師領(lǐng)讀。
�。�3）開(kāi)火車(chē)讀。
4.交流識字竅門(mén)：你記住了哪個(gè)字？是用什么辦法記住的？
�。ㄋ模┱n間休息
師教唱兒歌：
青蛙青蛙大嘴巴，
唱起歌來(lái)呱呱呱，
一只青蛙叫聲呱，
兩只青蛙叫呱呱，
三只青蛙呱呱呱。
�。ㄎ澹┲笇�(xiě)字
1.復習字音，練習組詞：媽、見(jiàn)、我、問(wèn)。
2.復習與本課要寫(xiě)字有關(guān)的熟字：女、門(mén)、口。
3.啟發(fā)學(xué)生用多種方法記憶字形。
�。�1）組合法。
“門(mén)”和“口”組成“問(wèn)”。
�。�2）筆畫(huà)分析法。
“見(jiàn)”字四筆寫(xiě)成，最后一筆豎彎鉤；“我”字七筆寫(xiě)成，第五筆是斜鉤。
�。┚毩晫�(xiě)字
1.先說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的重點(diǎn)筆畫(huà)在田字格的什么位置。
2.再在寫(xiě)字本上描紅。
3.練習寫(xiě)好每個(gè)字。
要求寫(xiě)字時(shí)盡量不用橡皮，寫(xiě)好后查一查寫(xiě)得是否正確；在同一個(gè)生字中，哪個(gè)字寫(xiě)得最漂亮。老師進(jìn)行巡視，隨時(shí)糾錯和表?yè)P，利用實(shí)物投影儀展示學(xué)生寫(xiě)的字，鼓勵學(xué)生寫(xiě)好字。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬┩ㄗx課文，了解內容
1.通過(guò)上節課的學(xué)習，我們已經(jīng)對課文內容有了一個(gè)大概的了解。你能說(shuō)一說(shuō)這首小詩(shī)講了一件什么事嗎？（板：捉——放）復習詞語(yǔ)：青蛙、一只、為什么。
2.自由讀全詩(shī)，數數全詩(shī)一共有幾句話(huà)。
3.小組合作學(xué)習：四人一組自學(xué)課文，先讀你最喜歡的句子，讀完后說(shuō)說(shuō)你知道了什么。
4.小組匯報：匯報時(shí)先讀句子，再說(shuō)意思。沒(méi)說(shuō)明白的地方其余小組給予補充。
�。ǘ┘氉x課文，引導感悟
1．（投影難過(guò)的青蛙圖片，引導學(xué)生體會(huì )青蛙的心情）老師：這只小青蛙被文中的小朋友捉住并帶回了家。如果你是這只小青蛙，此時(shí)你會(huì )想些什么？會(huì )對我說(shuō)些什么？
2．老師：媽媽看到這種情況后，怎樣對我說(shuō)的？這句話(huà)有沒(méi)有不明白的地方？你能體會(huì )媽媽的心情嗎？誰(shuí)能把媽媽焦急的心情讀出來(lái)？（板書(shū)：勸）
3.指導有感情地朗讀一、二句話(huà)。
4．老師：你知道媽媽讓我放小青蛙的原因嗎？
指名回答。（板：愛(ài) 也愛(ài)）
�。�1）指名讀第三句。
�。�2）想一想平時(shí)媽媽是怎樣愛(ài)你的。青蛙媽媽也像你的媽媽愛(ài)你一樣愛(ài)著(zhù)它的孩子。你能模仿媽媽的語(yǔ)氣讀讀第三句話(huà)嗎？
�。�3）分角色朗讀。
5．齊讀課文。
6．中間休息：教唱《小青蛙，快回家》
�。ㄈ┱归_(kāi)想象，延伸拓展
1.你來(lái)編故事：課文中并沒(méi)有告訴我們：“我”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，會(huì )怎么想，怎么做，同學(xué)們能把它補充完整嗎？
2.小結：老師不僅被你們的故事所陶醉，而且被你們的.行為所感動(dòng)。我想小青蛙回到了媽媽的身邊一定會(huì )感激你們的。讓我們一起再把這首詩(shī)美美地讀一遍吧！
3.邊看投影邊試著(zhù)背誦全文。
我愛(ài)（ ），捉了一只（ ）。媽媽見(jiàn)了（ ）：（ ）。我問(wèn)媽媽?zhuān)? ），媽媽?zhuān)? ）：青蛙媽媽?zhuān)? ），等它（ ）。
4．指名背誦，請背誦得好的同學(xué)講講方法。
5．拓展：像青蛙這樣的動(dòng)物朋友，還有許多呢！出示動(dòng)物圖片。說(shuō)說(shuō)它們對人類(lèi)的幫助。
總結：在生活中還有許多動(dòng)物對人類(lèi)有幫助。讓我們行動(dòng)起來(lái)，好好保護我們的動(dòng)物朋友吧！
識字課小青蛙課件二
教學(xué)目標
�。ê诵哪繕藰思t，前加★號） 1、認識“清、晴”等12個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“眼、睛”等7個(gè)字。
★ 2、正確流利地朗讀課文，懂得生活中要保護青蛙，增強保護動(dòng)物意識。
3、了解“青”字的漢字的特點(diǎn)，體會(huì )形聲字的一般規律，培養獨立識字能力。
教學(xué)重點(diǎn) 認字，了解“青”字的造字的規律，背誦課文內容。
教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)偏旁理解“青”字族漢字的字義，寫(xiě)好生字，背誦課文
教具準備 多媒體課件 課時(shí)安排 2課時(shí)
導學(xué)設計
教學(xué)過(guò)程 （第 1 課時(shí)）
教學(xué)任務(wù) 1、 學(xué)習課文第一句，隨文識字，通過(guò)偏旁理解“青”字族漢字的字義。
2、 寫(xiě)好有“青”的五個(gè)生字。（青 清 晴 睛 請）
教學(xué)環(huán)節 教學(xué)預設（提問(wèn)設計） 小組任務(wù) 修改補充
揭題導入
導學(xué)反饋
用時(shí)：
�。ㄒ唬┎轮i語(yǔ)，激趣導入
1、猜謎語(yǔ)：小小游泳家，說(shuō)話(huà)呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，長(cháng)大有腳沒(méi)尾巴。猜一猜2、板書(shū)：小青蛙。指名讀——全班齊讀。
3、老師：你喜歡青蛙嗎？為什么？小青蛙它有哪些生活習性和本領(lǐng)呢？這節課我們就一起到課文里尋找答案。
�。ǘ┏鍪尽扒唷弊涌ㄆ�，介紹“青”字族。
引導：課題中的“青”字，能和許多偏旁交朋友組成新字，這些字就組成了“青”族大家庭。讓我們一起從課文中找一找它們好嗎？
精講點(diǎn)撥
用時(shí)： 一、初讀課文。
1.老師范讀。要求學(xué)生仔細聽(tīng)，聽(tīng)準你圈畫(huà)的生字的讀音。
2.導學(xué)：多有趣呀！你們想讀嗎？請大家自由讀課文，如果遇到不認識的字，那該怎么辦呢？(查字典、問(wèn)老師、問(wèn)同桌、借助拼音)讀完后，請你們把圈畫(huà)出的生字、詞讀三遍。
3.檢查讀文。老師相機正音。
二、隨文識字。
學(xué)習第一句。
1.指生讀第一句。
2.指生評議朗讀。
3.賽讀。
4.相機學(xué)習生字“清、晴、眼、睛”。
(1)指生領(lǐng)讀生字。
(2)先引導學(xué)生小組內觀(guān)察；然后讓學(xué)生讀讀這幾個(gè)字；最后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)發(fā)現了什么。
(3)匯報交流：
預設：
“清、晴、睛”三個(gè)字的讀音有點(diǎn)像，字形里面都有“青”字。
�、賹W(xué)：猜猜它們是什么意思。我們把它們放回課文里讀一讀，再看看圖，好嗎？
預設：“清”，清水的“清”。
追問(wèn)：你是怎么知道的？
導學(xué)：帶“三點(diǎn)水旁”的字表示與水有關(guān)，誰(shuí)還能說(shuō)出帶“三點(diǎn)水旁”的字。
老師出示一杯清水和一杯渾水，引導學(xué)生進(jìn)一步理解。
“晴”：太陽(yáng)出來(lái)就表示天氣晴，所以是“日字旁”，表示與太陽(yáng)有關(guān)。(出示晴天的圖片)
導學(xué)：誰(shuí)能給“晴”找個(gè)相對的朋友？(出示陰天的圖片)
擴詞：雨過(guò)天晴、晴空萬(wàn)里。(練習說(shuō)話(huà))
“睛”的部首是“目字旁”，表示與眼睛有關(guān)。我們在生活、學(xué)習的過(guò)程中，一定要注意保護自己的眼睛。
�、趯W(xué)：怎樣區分“睛”和“晴”？
�、巯胂脒�能給“青”加上什么部首，組成哪些字。(發(fā)現生字中的“請、情”)
5.指導朗讀。
(1)導學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？
(2)男女生賽讀第一句。
三、指導書(shū)寫(xiě)
1.課件出示生字：“青、清、晴、情、請”。
2.學(xué)生讀字觀(guān)察。
4.重點(diǎn)指導：青、請
(1)老師指導書(shū)寫(xiě)“青”。
�、賹W(xué)：認真看一下：“青”字共幾筆，每筆在田字格中的什么位置？書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意什么？
�、诶蠋熯叿秾�(xiě)邊強調：豎在豎中線(xiàn)上，下面“月”的“丿”變成“丨”，橫折鉤的橫在橫中線(xiàn)上。
�、蹖W(xué)生書(shū)空跟寫(xiě)。
當堂訓練
鞏固拓展
用時(shí)：1分鐘 查一查：還有哪些字也是“青”字族
�。ㄙ� 靖 靜 ……）
達標檢測
用時(shí)：
作業(yè)設計
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