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小青蛙聽(tīng)故事課件
青蛙是我們都知道的一種益蟲(chóng)，也是啟智孩童的常用寫(xiě)作對象，下面讓我們一起來(lái)看看小青蛙聽(tīng)故事！希望能夠幫助到大家！
小青蛙聽(tīng)故事課件1
活動(dòng)目標
1、通過(guò)欣賞故事，懂得聽(tīng)故事的時(shí)候要安安靜靜的。
2、理解新詞匯：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。
3、在活動(dòng)中愿意大膽地講述自己的想法。
活動(dòng)準備
1、音樂(lè )：月亮
2、課件：照片-月亮，青蛙，小魚(yú)兒。
3、孩子用書(shū)人手一冊。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)，引出主題。
教師：你喜歡聽(tīng)故事嗎？最喜歡聽(tīng)什么故事呢？老師給你講一個(gè)故事好嗎？
二、教師整體講述，孩子初步了解故事內容。
1、教師配樂(lè )講故事。
2、提問(wèn)：
�。�1）故事里有誰(shuí)？
�。ㄔ铝疗牌�、小魚(yú)兒、小青蛙）（出示圖片）
�。�2）月亮婆婆在講故事給誰(shuí)聽(tīng)？
�。ㄐ◆~(yú)兒、小青蛙）
三、分段講述
1、小魚(yú)兒和小青蛙它們是怎么聽(tīng)故事的？我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、孩子傾聽(tīng)
3、提問(wèn)
�。�1）小魚(yú)兒是怎么聽(tīng)故事的？
�。ò舶察o靜）孩子學(xué)一學(xué).
�。�2）小青蛙是怎么聽(tīng)故事的'？
�。ㄓ直挠痔⿲υ�(huà)引出，孩子學(xué)一學(xué)
4、教師：想一想，我們平時(shí)應該怎樣聽(tīng)故事？向誰(shuí)學(xué)習？
5、教師：?jiǎn)�！小青蛙又蹦又跳地�?tīng)故事，誰(shuí)生氣啦？
接下來(lái)發(fā)生了什么事，我們接著(zhù)往下聽(tīng)。
6、教師講述，孩子傾聽(tīng)。
7、提問(wèn)
�。�1）后來(lái)，小青蛙是怎么聽(tīng)故事的？（一聲不吭）
�。�2）猜猜小青蛙會(huì )對月亮婆婆和小魚(yú)兒說(shuō)什么呀？
�。�3）月亮婆婆和小魚(yú)兒出來(lái)了嗎？
教師：小青蛙知道自己錯了，連忙道歉，月亮婆婆繼續講故事給它們聽(tīng)。
四、給故事起名字
教師：這個(gè)好聽(tīng)的故事還沒(méi)有名字呢，我們來(lái)想一想給它起個(gè)好聽(tīng)的名字吧！
五、音樂(lè )活動(dòng)：小星星。
教師：小魚(yú)兒、小青蛙在聽(tīng)月亮講故事，小星星也來(lái)聽(tīng)月亮講故事了。
小星星要怎么聽(tīng)故事呢？
鼓勵孩子用自然、輕柔的聲音演唱歌曲，表現歌曲的美好意境。
故事《小青蛙聽(tīng)故事》
夜，靜悄悄的，月亮來(lái)到小河邊，瞧瞧小魚(yú)兒有沒(méi)有睡覺(jué)。小魚(yú)兒看見(jiàn)月亮，可高興了。一群小魚(yú)兒圍著(zhù)月亮聽(tīng)故事，月亮給小魚(yú)兒講故事。小魚(yú)兒安安靜靜地聽(tīng)呀聽(tīng)呀。
忽然，從草叢里蹦出來(lái)一只小青蛙。小魚(yú)兒叫到：“呱呱呱，我也要聽(tīng)故事�！毙◆~(yú)兒對小青蛙說(shuō)：“別吵。聽(tīng)故事要安安靜靜的” 小青蛙不理睬小魚(yú)，還在“呱呱呱”地又蹦又叫。
月亮生氣了，皺起了眉頭，躲進(jìn)了云朵里。小魚(yú)兒也鉆進(jìn)水草里不見(jiàn)了。小青蛙知道自己錯了，忙說(shuō)：“對不起，我錯了，我會(huì )安安靜靜地聽(tīng)故事的。小魚(yú)兒、月亮快出來(lái)吧！” 小青蛙蹲在荷葉上，睜著(zhù)大眼睛，一聲不吭。
月亮鉆出云朵，露出了笑臉。小魚(yú)兒也游回來(lái)了。月亮又接著(zhù)給小魚(yú)兒和小青蛙講好聽(tīng)的故事了。
小青蛙聽(tīng)故事課件2
活動(dòng)目標：
1.知道故事的名稱(chēng)，理解故事內容，懂得聽(tīng)故事時(shí)應安安靜靜的，不能大聲說(shuō)話(huà)。
2.理解詞語(yǔ)：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳。
3.愿意大聲地在集體中發(fā)言。
活動(dòng)準備：
1. 多媒體教學(xué)課件。
2.《孩子畫(huà)冊》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：傾聽(tīng)音樂(lè )感受安靜的氛圍。
提問(wèn)：你們知道什么時(shí)候要安安靜靜的？
孩子自由回答（睡覺(jué)、吃飯、看書(shū)等）
過(guò)渡：聽(tīng)故事的時(shí)候應該怎么樣呢？引出《小青蛙聽(tīng)故事》
二、傾聽(tīng)故事，理解故事內容。
1.孩子完整欣賞故事。
提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里有誰(shuí)？他們是怎么聽(tīng)故事的？
2.教師演示多媒體教學(xué)課件第二遍欣賞故事。
提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？他們是怎么聽(tīng)故事的？
3. 分段欣賞故事，理解故事中的詞、句
�。�1）提問(wèn)：故事發(fā)生在什么時(shí)候？夜晚是怎么樣的呀？（靜悄悄）月亮婆婆在講故事給誰(shuí)聽(tīng)？（小魚(yú)兒）小魚(yú)兒他們是怎么聽(tīng)故事的？（安安靜靜）小青蛙是怎樣聽(tīng)故事的？（呱呱呱地又蹦又跳）請個(gè)別孩子表演。
理解詞語(yǔ)：安安靜靜。集體體驗安安靜靜的感覺(jué)。
�。�2）月亮怎么樣了？（它生氣了）為什么會(huì )生氣？后來(lái)小青蛙是怎么聽(tīng)故事的？（坐在荷葉上一聲也不吭）幫助孩子理解詞匯：一聲不吭。
三、游戲“傳話(huà)"
1.現在小青蛙可好了不管聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)話(huà)都很認真，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小青蛙。聽(tīng)人家說(shuō)話(huà)時(shí)也要眼睛看著(zhù)人家，不插嘴聽(tīng)清楚每一句話(huà)，這樣才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我們來(lái)做個(gè)傳話(huà)游戲，做這個(gè)游戲時(shí)你們一定要聽(tīng)仔細聽(tīng)清楚，人家說(shuō)的話(huà)才能做游戲。
2.講解方法一組孩子上來(lái)示范。
3.孩子游戲。
4.簡(jiǎn)單評價(jià)游戲情況
孩子傳話(huà)內容從簡(jiǎn)單的較熟悉的詞開(kāi)始。