中班數學(xué)課件分類(lèi)
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)《分類(lèi)》教案
設計意圖：
"分類(lèi)"是數學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要內容，在日常生活中也經(jīng)常要運用。比如：超市里物品的擺放、圖書(shū)館里的圖書(shū)的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關(guān)的分類(lèi)知識。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗到數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強的數學(xué)知識變得生動(dòng)、淺顯易懂，并能融入孩子們感興趣的操作活動(dòng)中去，我設計了本次活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)以孩子們熟悉的火車(chē)為活動(dòng)題材，將"為貨運火車(chē)裝運貨物"的游戲貫穿始終�；顒�(dòng)中，讓孩子們主動(dòng)探索、嘗試操作，在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而獲得有關(guān)分類(lèi)的經(jīng)驗。從而發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商、操作能力，讓幼兒充分體驗到數學(xué)的重要性和有趣性。
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒嘗試探索 "分類(lèi)裝貨物"的方法。
2、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽(tīng)能力。
3、體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣，分享成功的喜悅和快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：幼兒對火車(chē)已有初步的感性認識。
2、材料準備：16塊火車(chē)外形的底板（15塊小的，1塊大的），各種貨物卡片，各種圖形片；碟片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設活動(dòng)情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、觀(guān)看CD，讓幼兒觀(guān)察、了解火車(chē)分為客運火車(chē)和貨運火車(chē)兩種。
"小朋友，看，我們來(lái)到了哪兒？"
2、"五一勞動(dòng)節剛過(guò)，裝運貨物的.工人叔叔們又開(kāi)始繁忙地工作了，他們想請我們小朋友幫忙，一起裝運貨物。"
二、操作活動(dòng)。
1、幼兒分組合作，第一次嘗試裝運貨物。（為一節車(chē)廂的火車(chē)裝運貨物）
�。�1）請幼兒觀(guān)察認識各種物品，初步感性認識"分類(lèi)"。
�。�2）請幼兒嘗試裝運貨物，并為車(chē)廂設計標記。
活動(dòng)要求：幼兒四人一組，分配角色，協(xié)商討論選出小組負責人及操作結果匯報員。（要求每組幼兒全部完成任務(wù)，重點(diǎn)指導能力弱的幼兒完成任務(wù)，體驗成功的喜悅）（3）匯報操作結果。
2、第二次嘗試裝運貨物。（為兩、三節車(chē)廂的火車(chē)裝運貨物）
�。�1）幼兒嘗試裝運貨物，并為每節車(chē)廂設計標記。
活動(dòng)要求：首先完成兩節車(chē)廂的操作任務(wù)，在驗貨認可之后將列車(chē)放回貨場(chǎng)后方能操作三節車(chē)廂的操作。 （兩節車(chē)廂的操作是滿(mǎn)足能力中等幼兒的需求，三節車(chē)廂的操作是為能力強的幼兒提供提高能力機會(huì )。）
�。�2）請個(gè)別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的？
3、幼兒集體合作裝運貨物。（將具體的實(shí)物操作卡片換成抽象的圖形卡片）
�。�1）出示一列大火車(chē)。
"現在，我們要把這些木材分別運送給三位客人。第一位客人，他要紅色的木材；第二位客人，他要圓形的木材；第三位客人，他要的是大的木材。請你們想一想，該怎樣擺放這些木材？"
�。�2）請幼兒自己檢驗"勞動(dòng)成果"，體驗成功的喜悅和快樂(lè )。
三、活動(dòng)延伸。
1、小結集體操作情況，發(fā)現交集分類(lèi)的現象，為下次活動(dòng)打基礎。
2、幼兒開(kāi)著(zhù)火車(chē)出活動(dòng)室，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
這些圖形是幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過(guò)比較分辨出每組圖形的不同之處并進(jìn)行分類(lèi)，總的來(lái)說(shuō)，孩子的表現還是比較不錯的，幼兒對分類(lèi)沒(méi)有困難，只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標記�；顒�(dòng)后，我們都覺(jué)得可在此基礎上適當增加難度，讓孩子按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。
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