江蘇版八下數學(xué)《實(shí)數》課件

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　　教學(xué)目標：

　　1.了解實(shí)數的意義，能對實(shí)數按要求進(jìn)行分類(lèi).

　　2.了解有理數的相反數、倒數、絕對值在實(shí)數范圍內仍然適用.

　　3. 能在數軸上表示無(wú)理數所對應的點(diǎn).

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.實(shí)數的意義及分類(lèi).

　　2.了解有理數的相反數、倒數絕、對值在實(shí)數范圍內仍然適用.

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何在數軸上表示無(wú)理數所對應的點(diǎn).

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一) 問(wèn)題導學(xué)

　　學(xué)生閱讀“數字王國”片段，教師順其意提出三個(gè)問(wèn)題，引出本節內容，讓學(xué)生明確學(xué)習目標，進(jìn)入本節課的`學(xué)習。

　　學(xué)習目標：

　　1.了解實(shí)數的意義，能對實(shí)數按要求進(jìn)行分類(lèi).

　　2.了解有理數的相反數、倒數、絕對值在實(shí)數范圍內仍然適用.

　　3. 能在數軸上表示無(wú)理數所對應的點(diǎn).

　　(二) 自主學(xué)習

　　1、教材導讀

　　學(xué)生自學(xué)課本內容獨立完成1——5問(wèn)題，對于問(wèn)題6學(xué)生可以舉手競答，也可以教師點(diǎn)名回答。

　　此環(huán)節主要是讓學(xué)生了解并掌握：

　�、�.實(shí)數的兩種不同分類(lèi)。

　�、�.在實(shí)數范圍內，相反數、倒數、絕對值的意義和有理數范圍內的相反數、倒數、絕對值得意義完全一樣。

　�、�.如何在數軸上找到無(wú)理數所對應的點(diǎn);實(shí)數和數軸上的點(diǎn)是一一對應的。

　　2、自主測評

　　對上面問(wèn)題5進(jìn)行檢測。

　　(互為倒數的兩個(gè)數積為1)。

　　3、收獲與問(wèn)題

　　學(xué)生暢所欲言，闡述所學(xué)知識并提出自主學(xué)習過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題。

　　如：實(shí)數如何分類(lèi)?有理數比較大小的法則在實(shí)數中成立嗎?有理數范圍內的倒數、相反數、絕對值在實(shí)數范圍內同樣適用嗎?

　　(三)合作學(xué)習

　　如何在數軸上標示無(wú)理數對應的點(diǎn)是本節課的難點(diǎn)，先由學(xué)生獨立完成，再小組合作完成有爭議的問(wèn)題。

　　(四)探究展示

　　1、問(wèn)題共析

　　將組內交流的結果在全班展示，出代表在黑板上做示范，教師點(diǎn)評。

　　注意：首先所作數軸必須完整(原點(diǎn)、正方向、單位長(cháng)度)，其次在利用勾股定理構建長(cháng)方形時(shí)單位長(cháng)度必須統一。

　　2、展題設計

　　對本節難點(diǎn)進(jìn)行鞏固，展示學(xué)生應向老師、同學(xué)們講清思路，注意交流。

　　注意：在網(wǎng)格中作圖，所畫(huà)圖形各頂點(diǎn)必須是格點(diǎn)。

　　(五)評價(jià)歸納

　　先讓學(xué)生小組內自由發(fā)表觀(guān)點(diǎn)談收獲(包括注意事項)，然后出代表歸納本節所有知識(學(xué)生歸納不全的教師補充)

　　(六)深化拓展

　　此環(huán)節分為三個(gè)層次：基礎反思、能力提升、拓展創(chuàng )新。針對不同層次的學(xué)生有不同的要求。

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