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高一生物細胞核課件
一、教學(xué)目標
1.闡明細胞核的結構和功能。
2.嘗試制作真核細胞的三維結構模型。
3.認同細胞核是細胞生命系統的控制中心。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
。1)細胞核的結構和功能。
。2)制作真核細胞的三維結構模型。
2.教學(xué)難點(diǎn)
理解細胞核是細胞生命系統的控制中心。
三、課時(shí)安排
1
四、教學(xué)過(guò)程
〖引入〗以“問(wèn)題探討”引入,生思考討論回答師提示。
〖提示〗
1.細胞核在細胞的生命活動(dòng)中起控制作用,如細胞核內貯存的遺傳物質(zhì)攜帶著(zhù)遺傳信息,可以控制蛋白質(zhì)的合成,而蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現者,所以細胞核可以比喻為部隊的司令部等。
2.一般不能。
3.不能。
4.不能。細胞生長(cháng)需要蛋白質(zhì)等多種物質(zhì)作基礎,細胞分裂需要遺傳物質(zhì)的復制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成,如果沒(méi)有細胞核,這些生命活動(dòng)都不能進(jìn)行。
〖問(wèn)題〗以“本節聚焦”再次引起學(xué)生的思考,讓學(xué)生帶著(zhù)這些問(wèn)題學(xué)習本節。
〖板書(shū)〗一、細胞核的功能
〖學(xué)生活動(dòng)〗“資料分析”及討論。(通過(guò)資料分析及討論來(lái)學(xué)習細胞核的功能)
〖提示〗1.美西螈皮膚的顏色是由細胞核控制的。生物體性狀的'遺傳主要是由細胞核控制的,因為細胞核中有DNA,DNA是主要的遺傳物質(zhì)。DNA上有許多基因,通過(guò)指導蛋白質(zhì)的合成,控制生物的性狀。
2.沒(méi)有細胞核,細胞就不能分裂、分化。
3.細胞核是細胞生命活動(dòng)的控制中心。
4.生物體形態(tài)結構的建成主要與細胞核有關(guān)。
5.細胞核具有控制細胞代謝和遺傳的功能。
〖板書(shū)〗細胞核具有控制細胞代謝和遺傳的功能。
〖板書(shū)〗二、細胞核的結構
核膜:雙層膜,把核內物質(zhì)與細胞質(zhì)分開(kāi) mRNA→外
結構 核孔:實(shí)現核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流 蛋白質(zhì)→內
細胞核 染色質(zhì)(體):不同時(shí)期的不同表現形式,被堿性染料染成深色
核仁:與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
功能 遺傳物質(zhì)儲存、復制和轉錄的場(chǎng)所
新陳代謝的控制中心
〖旁欄思考題〗生思考回答師提示。
〖提示〗同一個(gè)生物體內所有細胞的“藍圖”都是一樣的(除非發(fā)生體細胞突變或細胞癌變)。生物體內細胞形態(tài)、結構和功能的多種多樣,是細胞分化的結果。
〖模型建構〗學(xué)生回家制作。
〖提示〗細胞器大小參考數據,保證制作中各種細胞器的大小成比例。
核糖體:最小
溶酶體:直徑為0.2~0.8 μm
線(xiàn)粒體:直徑為0.5~1 μm,長(cháng)度為2~3 μm
中心粒:直徑為0.2~0.4 μm
細胞核:直徑為5~10 μm
〖講解〗教科書(shū)圖示的學(xué)生制作的細胞模型中,各部分結構注釋如下。
粉色彩泥代表核糖體
藍色彩泥代表溶酶體
棕色彩泥代表線(xiàn)粒體
橘黃色彩泥代表內質(zhì)網(wǎng)
土黃色彩泥代表高爾基體
紅色彩泥代表細胞核
〖技能訓練〗生思考回答師提示。
〖提示〗1.細胞無(wú)核部分隨著(zhù)培養天數的增加,死亡個(gè)數迅速增加,第4天就沒(méi)有存活的了,這是因為沒(méi)有細胞核,細胞的生命活動(dòng)就無(wú)法進(jìn)行。而細胞有核部分存活個(gè)數和時(shí)間都要比無(wú)核部分多和長(cháng),說(shuō)明細胞核對于細胞的生命活動(dòng)是不可或缺的。
2.細胞有核部分出現死亡現象的可能原因有兩方面,一是實(shí)驗過(guò)程中人為因素對細胞造成了傷害,導致部分細胞死亡;二是細胞的正常凋亡。
〖小結〗見(jiàn)黑體字部分。
〖作業(yè)〗
〖提示〗
一、基礎題
1.(1)√;(2)×。
2.C。
3.C。
二、拓展題
提示:出生小牛的絕大部分性狀像母牛甲。因為小牛獲得的是母牛甲細胞核中的遺傳物質(zhì),所以它的性狀與母牛甲最相似。
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