三角形全等課件

　　三角形是我們小學(xué)必須內容，三角形應用也十分多。下面小編帶來(lái)的是三角形全等課件，希望對你有幫助。

　　一、教材分析

　　本節課的教學(xué)內容是人教版數學(xué)八年級上冊第十一章 《全等三角形》的第一節，這是全章的開(kāi)篇，也是全等條件的基礎；它是繼線(xiàn)段、角、相交線(xiàn)與平行線(xiàn)及三角形有關(guān)知識之后出現的；通過(guò)本節的學(xué)習，可以豐富和加深學(xué)生對已學(xué)圖形的認識，同時(shí)為學(xué)習其他圖形知識打好基礎，具有承上啟下的作用。

　　教材根據初中學(xué)生的認知規律和特點(diǎn)，采用由淺入深、由易到難、抓聯(lián)系、促遷移的`方法；通過(guò)生活中的實(shí)例創(chuàng )設情景，形成概念，再通過(guò)平移、翻折、旋轉說(shuō)明變換前后的兩個(gè)三角形全等，進(jìn)而得出全等三角形的相關(guān)概念及其性質(zhì)。

　　二、教學(xué)目標分析

　　知識與技能

　　1。了解全等三角形的概念，通過(guò)動(dòng)手操作，體會(huì )平移、翻折、旋轉是考察兩三角形全等的主要方法。

　　2。能準確確定全等三角形的對應元素。

　　3。掌握全等三角形的性質(zhì)。

　　過(guò)程與方法

　　1。通過(guò)找出全等三角形的對應元素，培養學(xué)生的識圖能力。

　　2。能利用全等三角形的概念、性質(zhì)解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　通過(guò)構建和諧的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。使學(xué)生勇于提出問(wèn)題，樂(lè )于探索問(wèn)題。同時(shí)注重培養學(xué)生善于合作交流的良好情感和積極向上的學(xué)習態(tài)度。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：全等三角形的概念、性質(zhì)及對應元素的確定。

　　難點(diǎn)：全等三角形對應元素的確定。

　　四、學(xué)情分析

　　學(xué)生在七年級時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)線(xiàn)段、角、相交線(xiàn)與平行線(xiàn)及三角形的有關(guān)知識，并學(xué)習了一些簡(jiǎn)單的說(shuō)理，已初步具有對簡(jiǎn)單圖形的分析和辨識能力，但八年級的學(xué)生仍處于以形象思維為主要思維形式的時(shí)期。為了發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念，培養學(xué)生的抽象思維能力，本節課將充分利用動(dòng)畫(huà)演示，來(lái)揭示圖形的平移、翻折和旋轉等變換過(guò)程，以便讓學(xué)生在觀(guān)察、分析中獲得大量的感性認識，進(jìn)而達到對全等三角形的理性認識。

　　五、教法與學(xué)法

　　本節課堅持“教與學(xué)、知識與能力的辯證統一”和“人人都能獲得必需的數學(xué)”的原則，博采啟發(fā)教學(xué)法、引探教學(xué)法、講授教學(xué)法等諸多方法之長(cháng)，借助多媒體手段引導學(xué)生觀(guān)察、猜想和探究，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，努力做到教與學(xué)的最優(yōu)組合。

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