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人教版一年級數學(xué)下分扣子教學(xué)設計
作為一名無(wú)私奉獻的老師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教學(xué)設計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的人教版一年級數學(xué)下分扣子教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
1、初步學(xué)會(huì )按一定的標準分類(lèi)，并能在日常生活中初步應用。
2、體驗分類(lèi)的數學(xué)思想方法。
教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)趣味創(chuàng )設
學(xué)會(huì )按一定的標準分類(lèi)。
根據分類(lèi)的結果，體會(huì )分類(lèi)的標準不同，但結果一樣。
1、“看誰(shuí)反應快”小游戲；
2、美羊羊與灰太狼的故事；
3、我們一起“動(dòng)一動(dòng)” 。
課前預習
分一分：☆★◇◆□■★★□□□◆☆☆■◆■◇◇★
教學(xué)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計目的環(huán)節
一、復課件出示各個(gè)圖形
讓學(xué)生快速反應出這看到出示的圖形是與自己手上的鞏固圖形的習些圖形都是屬于哪一類(lèi)的，把這些圖形按圖形同一類(lèi)時(shí)就站起來(lái)并舉起自認識并引起三角形、正方形、長(cháng)方形、圓進(jìn)行分類(lèi)。己的那個(gè)圖形。學(xué)生分類(lèi)的意識。
二、導講述美羊羊與灰太狼的故事。聽(tīng)故事。激發(fā)學(xué)生對入扣子進(jìn)行分類(lèi)的興趣。
三、探究課題
1、板書(shū)課題：分扣子齊讀課題。讓學(xué)生發(fā)現究新2、我們一起分一分�？圩拥奶攸c(diǎn)知出示要求小組合作將這些扣子分成兩類(lèi)。小組合作分扣子。從而將扣子
3、請兩個(gè)同學(xué)上黑板分別用不同的方法兩個(gè)同學(xué)上黑板將扣子進(jìn)行分類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)并將扣子分成兩類(lèi)，板書(shū)出兩個(gè)同學(xué)的分類(lèi)并說(shuō)出自己這樣分的原因。讓學(xué)生意識標準。到分法的多
4、課件展示這兩種分類(lèi)方法。樣化。
5、請學(xué)生觀(guān)察分到的其中一堆扣子，想生：能！想是否還能繼續分下去？
6、小組合作把剛剛分到的每一堆口子再小組合作繼續分扣子。
教學(xué)環(huán)節
老師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計目的
四、小組合作分一分
五、聯(lián)系生活
六“動(dòng)一動(dòng)”
七、總結
八、評價(jià)
九、作業(yè)：板書(shū)：
進(jìn)行第二次分類(lèi)。
7、請兩個(gè)學(xué)生上黑板接著(zhù)之前兩個(gè)同學(xué)分聊個(gè)同學(xué)上黑板繼續分扣子并到的結果繼續分并說(shuō)出自己是按什么標準說(shuō)出自己的分類(lèi)標準。分的。
8、板書(shū)兩個(gè)同學(xué)的分類(lèi)標準。生：兩個(gè)同學(xué)分扣子時(shí)的方法
9、課件出示這兩種情況繼續分的過(guò)程。不一樣，但分到的結果卻一
10、讓學(xué)生觀(guān)察黑板上兩個(gè)同學(xué)分扣子的結果，你發(fā)現了什么？（引導學(xué)生發(fā)現，兩個(gè)生：分到最后的結果一樣。同學(xué)雖然剛剛分法不同，但分到的最后結果卻一樣）課件強調結果的一致性。
11、小結：用不同的方法對物體進(jìn)行分類(lèi)，最后分到的結果是一樣的。（板書(shū)）
12、師：懶洋洋知道聰明的同學(xué)們幫助美羊羊把扣子分類(lèi)好的事后，也帶了一袋扣子想請同學(xué)們也幫幫他把扣子整理好。同學(xué)們，
生：好！我們一起幫幫他好嗎？師：那現在請小組合作一起試著(zhù)幫懶洋洋把這些扣子分好類(lèi)。出示活動(dòng)要求：小組合作把這些扣子進(jìn)行分類(lèi)，想一想最多學(xué)生小組合作分扣子。能分成多少類(lèi)？
13、請一個(gè)同學(xué)上黑板展示自己的分類(lèi)過(guò)程。一個(gè)學(xué)生上黑板分扣子。
14、課件出示分類(lèi)的最后結果。
15、請學(xué)生談?wù)劮诸?lèi)在生活中的作用。個(gè)別同學(xué)談?wù)劮诸?lèi)的作用。
16、出示超市的圖片引出分類(lèi)的重要性。學(xué)生欣賞圖片。
17、出示可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶，向學(xué)生宣傳垃圾不落地和環(huán)保知識。利用課前復習時(shí)同學(xué)們手上的那一張圖形做動(dòng)作。紙將全班的小朋友進(jìn)行分類(lèi)。
18、請學(xué)生談?wù)勛约涸诒竟澱n中學(xué)到的知識。指名幾個(gè)學(xué)生說(shuō)。
19、請學(xué)生談?wù)劄槭裁次覀円獙W(xué)習分類(lèi)？完成書(shū)本第65頁(yè)的自我評價(jià)表，小組交流學(xué)生先完成自我評價(jià)表，然后自己的表現并給自己的伙伴提提建議。小組交流。把書(shū)包里的書(shū)本和文具分一分類(lèi)，并告訴爸爸媽媽你的分類(lèi)方法。分扣子教學(xué)反思：形狀→扣眼數扣眼數→形狀分法不同，但結果一樣。
讓學(xué)生感受到分法不同但結果一樣。
學(xué)會(huì )小組合作和交流，并感受到分類(lèi)方法的多樣化且分類(lèi)結果的一致性。
讓學(xué)生感受分類(lèi)在生活中的作用。學(xué)會(huì )進(jìn)行有效檢查培養表達能力。學(xué)會(huì )評價(jià)自己和提建議。
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