一年級下冊《識字7》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　1、能正確認讀“短、對、冷、淡、誠、實(shí)、招、熱、贊、虛”10個(gè)字，能按筆畫(huà)規則正確書(shū)寫(xiě)“冷、淡”兩個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，了解對子歌的特點(diǎn)，90%的同學(xué)能補全一兩個(gè)對子。

　　重點(diǎn)：讀準字音，識記生字。

　　難點(diǎn)：了解對子歌的特點(diǎn)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入新課。

　　咱們先來(lái)玩一個(gè)游戲，比比誰(shuí)的反應快！老師說(shuō)“我說(shuō)上”同學(xué)們就說(shuō)“我對下”……我們做這個(gè)有趣的游戲就跟我們今天的學(xué)習內容有關(guān)。我們就來(lái)學(xué)習《識字7》

　　二、初讀課文，感知生字

　　1、檢查預習，抽讀。

　　課前大家已經(jīng)將文反復讀過(guò)了，現在請你對照大屏幕讀讀，看看這次能不能讀下來(lái)。（出示課文）

　　剛才大家這么認真的讀課文，相信你一定能正確流利的讀下來(lái)。

　　2、抽生讀。

　　3、讀著(zhù)識字7，有沒(méi)有似曾相識的感覺(jué)？你會(huì )感覺(jué)與我們之前所學(xué)的哪些句子有些相似？誰(shuí)能起來(lái)為大家背一背，（生背識字三）

　　誰(shuí)知道，這種兒歌的形式叫什么？對——對子。一起書(shū)空課題“對子”

　　對對子是我們祖國的傳統文化古人給我們留下了許多對子，這些對子能對又能唱，對子歌讀起來(lái)有一定的節奏，我們看著(zhù)屏幕拍手來(lái)讀讀對子歌。

　　讀得真是朗朗上口，現在請你前后看看能不能發(fā)現什么規律？ （每一行都有一個(gè)對字，對字前后的字數是一樣的，對字前后的詞語(yǔ)意思是相反的）

　　有句話(huà)說(shuō)你有一種思想，我有一種思想，我們交換就能換成多個(gè)思想，通過(guò)大家的思考我們的思想進(jìn)行了碰撞，我們一起總結出了對字歌的特點(diǎn)。像前面識字三中多數對子那樣，前后意思相近的詞相對叫正對，今天我們所學(xué)的前后意思相反的詞相對就叫反對。

　　4、找到了對對子的規律，我們來(lái)合作讀讀看，每一行開(kāi)頭我來(lái)讀，你對后面的，比如我讀“是”，你讀“對非”，最后兩行我們一起讀。

　　5、最后兩句話(huà)我們能不能也換成上面對字歌的形式？

　　6、出示反義詞填空�？�！這么多對子穿上了隱形衣，你還能讀出來(lái)嗎？（南北排合作讀）

　　三、隨文識字、理解對聯(lián)

　　1、小組合作學(xué)習：

　�。�1）對子歌中的`生字單獨和你見(jiàn)面你能不能認出它呢？現在請大家拿出你手中的識字卡片，我們一起玩大家最喜歡的撲克牌游戲。（讀導讀）

　�。�2）同桌自主學(xué)習。

　�。�3）在剛才的學(xué)習中誰(shuí)有不會(huì )的字請教同桌了？現在會(huì )讀了嗎？讀給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎？從剛才同學(xué)們的合作中我看到了大家身上非常寶貴的品質(zhì)。它就藏在我們這首兒歌中，你猜是哪個(gè)詞？為什么猜這個(gè)詞？

　�。ㄕ\實(shí)）：遇到不認識的生字時(shí)，很多孩子真誠地向同桌請教，這就是“誠實(shí)”（加一加）。如果，有不認識的生字也裝著(zhù)會(huì )，那就叫——“虛偽”。（怎么記住“誠”“實(shí)”“虛”）

　�。�熱情）：現在我還要表?yè)P教別人的孩子，因為你很“熱情”地教同桌，沒(méi)有一點(diǎn)“冷淡”。（剛才你是怎么記住“熱”的組詞？“淡”組個(gè)詞？）

　　剛才老師表?yè)P大家誠實(shí)、熱情，心情怎么樣？那你認為得到表?yè)P之后，應該怎么做？對！不要“驕傲”，因為，驕傲會(huì )讓你落后，我們應該再接再厲，繼續“虛心”認真地聽(tīng)課。（學(xué)習“虛”：這個(gè)字跟我們剛才學(xué)的哪個(gè)字偏旁一樣？對用換一換的方法就能記住這個(gè)字。）

　　2、匯報反饋、隨機點(diǎn)撥

　　說(shuō)到得做到，我看看誰(shuí)的坐姿告訴我他沒(méi)有驕傲，而是很虛心認真地準備接下來(lái)的學(xué)習。

　　有獎勵送給你！電腦小博士看到大家表現這么出色，送來(lái)了滿(mǎn)樹(shù)蘋(píng)果。給誰(shuí)吃呢？誰(shuí)搶讀對了，大蘋(píng)果就會(huì )被誰(shuí)變成紅色的。

　　認識“贊”——兩位先生寶貝上坐。

　　“招”組詞:伸手一起打個(gè)招呼

　　3、讀三字兒歌：

　　調皮的詞語(yǔ)就愛(ài)玩，這會(huì )兒他們又藏到了這首三字兒歌里，你能讀上來(lái)嗎？（自己試試）

　　誰(shuí)先讀給大家聽(tīng)。

　　一起讀

　　兒歌中教給我們怎樣做才能做一個(gè)大家都喜歡的好孩子。

　　四、拓展

　　1、老師這里還有一些詞語(yǔ)，你能幫忙把他們變成對子嗎？

　　2、補全對聯(lián)

　　五、寫(xiě)字

　�。�1）、學(xué)寫(xiě)冷，淡他細看，寫(xiě)時(shí)要注意什么？要想寫(xiě)得扁，關(guān)鍵是哪個(gè)筆畫(huà)？

　�。�2）、伸出手指，讓我們一起書(shū)空！準備，開(kāi)始！

　�。�3）、自己在本子上寫(xiě)一個(gè)，再寫(xiě)一個(gè)。

　　六、課堂小結

　　今天我們學(xué)習了《識字7》，了解了反對對子，今后我們會(huì )在生活、學(xué)習中遇到更多的對子，相信你會(huì )有更多的收獲，也會(huì )愛(ài)上我們祖國的傳統文化。

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