四年級下冊三角形教學(xué)設計
作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的四年級下冊三角形教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
本單元教學(xué)內容包括主題圖、認識三角形（三角形各部分的名稱(chēng)以及底和高，兩邊之和大于第三邊，內角和是180度等）、三角形的分類(lèi)、整理與復習以及數學(xué)文化“著(zhù)名數學(xué)家華羅庚”。
單元總體目標：
1.認識三角形各部分的名稱(chēng)、三角形的底與高、三角形的兩邊之和大于第三邊，三角形的內角和是180度等。
2.通過(guò)對比了解三角形的不同類(lèi)型。
3.通過(guò)觀(guān)察、探究、操作的過(guò)程，認識三角形的特征及分類(lèi)。
4.培養學(xué)生樂(lè )于探究、樂(lè )于實(shí)驗的科學(xué)精神，培養學(xué)生的合作交流和空間觀(guān)念。
本單元共用6課時(shí)完成教學(xué)
第一課時(shí)：認識三角形例1、例2及課堂活動(dòng)，練習九1-4
第二課時(shí)：認識三角形例3課堂活動(dòng)1題及練習十1-3
第三課時(shí)：認識三角形例4課堂活動(dòng)2題及練習十4-8題
第四課時(shí)：三角形的分類(lèi)例1及課堂活動(dòng)1題及練習十一1-4
第五課時(shí)：三角形的分類(lèi)例2、3及課堂活動(dòng)2-4題及練習十一5-8
第六課時(shí)：整理與復習及練習
單元教學(xué)重點(diǎn)：三角形的特征及三角形的底與高。這是探究三角形邊的關(guān)系、三角形的內角和三角形面積計算等的基礎，因此是教學(xué)的重點(diǎn)。
單元教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現和體會(huì )”三角形任意兩邊之和大于第3邊“及”三角形的內角和是180°。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、折、畫(huà)認識三角形的特征和特性。
2、指出三角形邊、角、定點(diǎn)、會(huì )辨認出三角形的底和高。
教學(xué)例1：認識三角形的特征，用自己的語(yǔ)言說(shuō)出什么的三角形。認識三角形的特性：三角形不容易變形的這種性質(zhì)就是三角形的穩定性。
教學(xué)例2：認識三角形的底和高
1、認識底和高：檢查方法：拿一個(gè)銳角三角形。折痕的一端過(guò)三角形的頂點(diǎn)，另一端所指的邊被分為兩段，折后這兩段要重合。
2、三角尺畫(huà)三角形的高。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：實(shí)驗操作中探索三角形3條邊之間的關(guān)系，通過(guò)操作了解“三角形兩邊之和大于第三邊”。
教學(xué)例3：探索三角形三條邊的關(guān)系。課前準備好不同長(cháng)短的小棒或吸管，學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗，并完成實(shí)驗表格，在圍成的三角形中，兩邊之和與第3邊比較發(fā)現：三角形任意兩邊之和大于第三邊。
第三課時(shí)
教學(xué)目標：探索三角形內角和等于180°的過(guò)程。通過(guò)猜想、驗證了解“三角形內角和等于180°
教學(xué)例4：方法：1、通過(guò)量一量，加一加2、撕一撕，評一評等方法驗證三角形的內角和都是180°。
思考：三角形的內角和與三角形的大小有關(guān)系嗎？
第四課時(shí)
教學(xué)目標：知道三角形按內角的大小可分為銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。在操作中去認識各種類(lèi)別的三角形及其特征。
教學(xué)過(guò)程：出示例1中的6個(gè)三角形。
提出要求：
�。�1）觀(guān)察每個(gè)三角形中3個(gè)角分別是什么角？（不易觀(guān)察的要用量角器度量）
�。�2）根據角的特點(diǎn)對這些三角形進(jìn)行分類(lèi)，并思考這樣分的依據。
�。�3）給同桌同學(xué)講一講，你是怎樣分的.？為什么要這樣分？
教師：為什么這里說(shuō)“有1個(gè)角是直角的三角形叫做直角三角形”，想一想，在一個(gè)三角形里面能不能有2個(gè)直角呢？在一個(gè)三角形里面能不能有2個(gè)鈍角呢？
第五課時(shí)
教學(xué)目標：了解等腰三角形、等邊三角形的特征。
教學(xué)：
1、將紅領(lǐng)巾或小彩旗對折，你有什么發(fā)現？
發(fā)現：（1）兩條邊相等。（2）兩個(gè)角相等。（3）是軸對稱(chēng)圖形。
教師：是不是所有的三角形對折后都是這樣的呢？請拿出自己隨意剪的三角形，進(jìn)行對折，看有沒(méi)有這些特征。
2、教學(xué)等腰三角形各部分的名稱(chēng)。
3、探索等邊三角形的特征
出示例3按要求剪三角形。
�。�1）將一張長(cháng)方形紙對折。
�。�2）用量角器量30°的角。
�。�3）剪三角形。
�。�4）展開(kāi)。
2、仔細觀(guān)察手中的三角形的角和邊，也可以動(dòng)手折一折或用直尺和量角器量量，看有什么發(fā)現？
3、在小組里面交流自己的發(fā)現并說(shuō)出你是怎樣發(fā)現的。
4、反饋：
�。�1）3條邊相等。
�。�2）3個(gè)角相等，都是60°。
�。�3）是軸對稱(chēng)圖形。
�。�4）銳角三角形。
教師：像這種3條邊相等的三角形，我們給它取個(gè)名字叫做等邊三角形。
教師：閉上眼睛想一想，等邊三角形是什么樣子的,有什么特征？
討論：等腰三角形和等邊三角形是怎樣的關(guān)系?（等邊三角形是等腰三角形的特殊情況。）
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