關(guān)于信息社會(huì )的教學(xué)設計范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設計的準備工作,借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢?下面是小編收集整理的關(guān)于信息社會(huì )的教學(xué)設計范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
【教學(xué)設計思想及知識背景】
“認識信息世界”是初中信息技術(shù)課程的第一課,內容有信息的概念、信息的特征、信息的作用。如何讓學(xué)生把握信息的本質(zhì)特征是掌握概念的關(guān)鍵。因為“信息”這個(gè)詞雖然平常大家都經(jīng)常聽(tīng)到,如信息社會(huì )、信息時(shí)代、信息爆炸等等,但到底什么是信息,學(xué)生就講不清了,而且信息這個(gè)概念非常抽象,對于初一學(xué)生來(lái)講有一定的困難。如何讓學(xué)生把握信息的本質(zhì)特征是掌握概念的關(guān)鍵,必須讓學(xué)生從感性上去認識,再由信息過(guò)渡到信息技術(shù),讓學(xué)生了解到信息技術(shù)在現代社會(huì )的重要性,從而增強學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)這門(mén)課的決心。
【知識目標】
1.理解信息的概念,懂得什么是信息。
2.了解信息的幾種典型特征及其表現。
3.知道信息在人類(lèi)社會(huì )中的作用以及懂得利用信息為人類(lèi)服務(wù)。
【能力目標】
學(xué)會(huì )利用身邊的信息,掌握信息技術(shù)的主要應用。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
1.能夠認識到信息對人類(lèi)的重要性。
2.能夠辨別信息的真偽性,自覺(jué)抵制不良信息。
3.激發(fā)信息技術(shù)的興趣,養成主動(dòng)學(xué)習信息技術(shù)的積極態(tài)度和習慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】信息的本質(zhì)概念。
【教學(xué)難點(diǎn)】信息的概念和特征。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導出信息的概念
問(wèn)題導入:
、賻煟骸敖裉焓俏覀兊牡谝还澱n,大家知不知道我們這門(mén)課叫什么?”
生:信息技術(shù)。
、趲煟簽槭裁匆郧敖须娔X課,現在改為信息技術(shù)課,什么是信息、什么是信息技術(shù)?(教師設疑)
生思考。(以學(xué)生現有的知識水平很難回答)
2.播放課件:多媒體圖片和錄像(古代烽火臺信息的傳遞、報紙新聞?wù)x、電視宣傳廣告、一些商品的商標等例子)
師:從圖片和錄象中,我們可以獲得哪些信息?
生答:古代戰事傳遞,奧運報道、娃哈哈、蒙牛、伊利牌等產(chǎn)品的廣告。
總結歸納“信息”的概念:剛才大家從圖片、影像和文字中感受到的東西就是我們從這些媒體中得到的信息。事實(shí)上,我們在現實(shí)生活中,無(wú)時(shí)無(wú)刻都在接觸信息。對人類(lèi)而言,五官能直接感受到的一切,比如你所讀過(guò)的書(shū),你所聽(tīng)到的音樂(lè ),你所看到的事物,你所嗅到的氣息,你所想到的問(wèn)題,你所做過(guò)的事情等,這些都是信息。廣義地說(shuō),一切存在都是信息。除了人類(lèi)五官所能直接感受到的以外,我們通過(guò)各種手段、各種儀器感知到的一切也都是信息。誰(shuí)能用一句話(huà)來(lái)總結什么是信息嗎?
生:總結。
師:(補充)信息是對事物的狀態(tài)、特性和運動(dòng)變化,以及事物之間相互作用和聯(lián)系的客觀(guān)描述。
師:你們在生活周?chē)性@得過(guò)哪些信息?(教師可引導學(xué)生從電視、報紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、家庭、學(xué)校、社會(huì )等各方面回答。)
生答:學(xué)習生活用品、汽車(chē)、交通、動(dòng)畫(huà)片、電視劇預告等等。
二、指導學(xué)生認識信息的特征
師:我們會(huì )發(fā)現,信息有一些共同的特征,F在讓我們一起來(lái)看看,信息有哪些特征?怎樣才是信息呢?
播放課件:特征一:當我們在傳遞信息時(shí),有的要通過(guò)紙張來(lái)傳遞,有的是刻在光碟上,還有的是靠我們的大腦來(lái)記憶存儲信息,當我們需要信息時(shí),就從這些存儲信息的載體獲取信息。不管我們怎樣傳遞信息,信息總是要依附在一定的介質(zhì)上,這說(shuō)明信息有怎樣的特性呢?
學(xué)生回答,師補充:依附性
播放課件:特征二:同學(xué)們,當你們有一個(gè)好消息的時(shí)候,你們會(huì )怎樣?學(xué)生回答:我們會(huì )告訴身邊的好朋友或親人。
對了,你們的好消息這時(shí)就是信息,這個(gè)信息馬上會(huì )一傳十,十傳百。這說(shuō)明信息可以用來(lái)怎樣?
學(xué)生回答,師補充:傳遞。
播放課件:特征三:提問(wèn):假如你有一個(gè)蘋(píng)果,我有一個(gè)蘋(píng)果,我們彼此交換,那你我各自有多少個(gè)蘋(píng)果?學(xué)生回答:各一個(gè)。再次提問(wèn):你有一種思想,我有一種思想,我們彼此交換,我們每人有多少種思想?
學(xué)生回答:兩種思想。
師:我們在交換思想時(shí)也即在交換信息,信息在我們之間傳遞著(zhù)。這說(shuō)明信息是可以共享的,也就是信息的'其中一個(gè)特征:共享性。
師總結:所有的信息都具有這三種特征,是哪三種呢?
學(xué)生回答:依附性、傳遞性、共享性。
三、指導學(xué)生認識信息的作用
師:下面有兩個(gè)例子,請同學(xué)們討論,信息可以給我們帶來(lái)怎樣的作用?
播放課件:
例如:90年代隨著(zhù)紡織業(yè)的興盛,棉花的價(jià)格上升了很多,給棉農帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟收入,第二年棉農或更多的農民投入棉花種植業(yè)。造成今年棉花供大于求,價(jià)格,致使大部分棉農虧了本。
學(xué)生討論兩個(gè)例子的不同作用。
學(xué)生:第一個(gè)例子張三充分利用各種信息,通過(guò)努力獲得了工作。第二例子棉農沒(méi)有經(jīng)過(guò)科學(xué)論證,錯誤的利用了信息致使種植棉花虧本。
師:看來(lái),正確的信息能夠給我們帶來(lái)好的正面作用,為我們服務(wù)。相反,錯誤的信息會(huì )給我們帶來(lái)危害。信息有正反兩方面,我們要正確辨別信息的真偽,讓信息為我們服務(wù)。
四、小結布置任務(wù)
1.小組選擇其中一個(gè)題目,討論、匯報結果:
播放課件:
1.如果你要買(mǎi)一臺電腦,你需要了解哪些信息,你準備通過(guò)哪些途徑去獲取這些信息。
2.假如現在是2009年,全運會(huì )在我省舉辦,你準備去觀(guān)看全運會(huì ),你需要了解哪些信息,你可以通過(guò)哪些途徑去獲取。
2.小組討論
3.小組匯報:
學(xué)生甲:買(mǎi)電腦首先要了解哪個(gè)地方賣(mài)電腦,電腦的價(jià)格、電腦的配置。
學(xué)生乙:這些信息可以從朋友、電腦老師、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò )了解。
學(xué)生丙:觀(guān)看全運會(huì )首先了解舉辦哪些體育項目?在哪個(gè)地市舉行?這類(lèi)項目什么時(shí)候舉行?怎樣買(mǎi)票?若去做什么交通工具去等等?
學(xué)生乙:這些信息可以從朋友、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò )了解到。
師小結:在信息時(shí)代,誰(shuí)感知到、認識到并擁有大量有價(jià)值的信息,誰(shuí)就擁有成功的機會(huì )。如果你想成為社會(huì )發(fā)展所需要的人才,就需要具備收集、整理、傳遞、發(fā)布、應用信息的能力。這就需要我們學(xué)好這門(mén)課──信息技術(shù)。
【教學(xué)反思】
這節課我一開(kāi)始就設問(wèn):“我們這門(mén)課叫什么名稱(chēng)?”,突出信息技術(shù)課中的“信息”和“信息技術(shù)”這兩個(gè)關(guān)鍵詞。然后從學(xué)生感興趣的一幅圖片、一段錄像入手,讓他們說(shuō)出從中看到、感受到的東西,引出信息的概念!耙磺写嬖诙加行畔,信息是客觀(guān)事物運動(dòng)狀態(tài)及方式的表征”。
接下來(lái)給出兩個(gè)生活中的應用題,讓同學(xué)們討論怎樣去獲取有用的信息去解決問(wèn)題,從而感受到獲取信息和利用信息的重要性。由此引出“信息技術(shù)”這個(gè)概念──“信息技術(shù)是指能完成信息的獲取、傳遞、加工、再生和利用等功能的技術(shù)”。最后,學(xué)生完成作業(yè)“信息技術(shù)與中學(xué)生學(xué)習的關(guān)系”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣,達到了很好的教學(xué)效果。
【關(guān)于信息社會(huì )的教學(xué)設計范文】相關(guān)文章:
教學(xué)設計范文03-03
關(guān)于《珍珠鳥(niǎo)》工作教學(xué)設計范文04-25
關(guān)于《珍珠鳥(niǎo)》個(gè)人教學(xué)設計范文03-10
關(guān)于教學(xué)設計方案范文合集7篇02-14