教材類(lèi)型：蘇教版所屬學(xué)科：數學(xué)>>第八冊
         主備教師：徐斌備課 時(shí)間：20xx/3/15

教案內容：        

教學(xué)要求：        

1、使學(xué)生在觀(guān)察、操作、畫(huà)圖和實(shí)驗等活動(dòng)中，感受并發(fā)現三角形的有關(guān)特征。

2、使學(xué)生會(huì )按要求在方格紙上畫(huà)三角形，會(huì )測量或畫(huà)出指定邊上的高，能根據三角形的知識解釋一些簡(jiǎn)單的生活現象。

3、使學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中，進(jìn)一步產(chǎn)生對數學(xué)的好奇心，鍛煉動(dòng)手能力。增強創(chuàng )新意識。

教學(xué)重點(diǎn)：        

通過(guò)實(shí)際操作體驗三角形邊的長(cháng)短之間的關(guān)系。

教具、學(xué)具準備：        

分組準備4根不同長(cháng)度的小棒

教學(xué)過(guò)程：        

一、畫(huà)三角形

講述：我們已經(jīng)認識了三角形，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方能見(jiàn)到三角形？（指名學(xué)生說(shuō)）

提問(wèn)：你能想辦法做出一個(gè)三角形嗎，試試看。

學(xué)生動(dòng)手做，教師了解學(xué)生做的情況。

先讓學(xué)生組內交流后再全班交流。（實(shí)物投影展示學(xué)生的方法）

小結：這些圖形雖然材料不同，大小不同，制作的方法也不同，但它們有一個(gè)共同點(diǎn)，都是有三條線(xiàn)段首尾相連圍成的圖形，叫作三角形。（畫(huà)一個(gè)三角形）

提問(wèn)：三角形有幾個(gè)角、幾個(gè)頂點(diǎn)，幾條邊。指名學(xué)生上來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

小結：每一個(gè)三角形都有三個(gè)角、三個(gè)頂點(diǎn)和三條邊。

二、認識三角形兩邊之和大于第三邊        

小組活動(dòng)

要求：每組同學(xué)拿出事先準備好的4根小棒，任選其中3根圍成

一個(gè)三角形，看看一共有多少種方法？

學(xué)生圍，教師了解學(xué)生圍的情況。

全班交流：你選用了哪3根小棒圍三角形，結果怎樣？

板書(shū)：10、5、6 行

6、5、4 行

10、6、4 不行

10、5、4 不行

提問(wèn)：任意選擇的三根小棒，為什么有的能?chē)�成一個(gè)三角形，而有的.就不行呢？

請同學(xué)們比較一下這三根小棒的長(cháng)度，你有什么發(fā)現？

引導學(xué)生說(shuō)出：任意兩根小棒的長(cháng)度和都大于第三根小棒，這時(shí)才能?chē)�成一個(gè)三角形。

三、完成“想想做做”的題目

第1題

要求學(xué)生以圖上的點(diǎn)為三角形的頂點(diǎn)。

學(xué)生畫(huà)完后實(shí)物投影展示。

第2題

明確題目要求后學(xué)生先在小組內討論

全班交流，讓學(xué)生說(shuō)出理由。

第3題

引導學(xué)生用三角形兩邊之和一定大于第3邊的特征來(lái)解釋生活中的現象。

☆教學(xué)調整☆        

教學(xué)反思：