《詩(shī)經(jīng)采薇》教學(xué)設計
一、導入
《詩(shī)經(jīng)》是人類(lèi)文明的春天，是文學(xué)天地的源頭清水，從詩(shī)經(jīng)中走出的女子裊裊娜娜，從詩(shī)經(jīng)中走來(lái)的男子豁達堅毅，從詩(shī)經(jīng)中流傳出的故事哀婉凄美。
今天，讓我們用真摯的情、善感的心，吟誦《采薇》這古老的歌謠！
二、簡(jiǎn)介
《采薇》選自《詩(shī)經(jīng)小雅》，是西周后期作品。當時(shí)諸侯相爭，周室衰落，犬戎、獫狁等外族也經(jīng)常入侵，周亦興師反擊，造成連年戰亂不止。人民特別是出征將士對戰爭有著(zhù)復雜的多元感情。 今天我們就要走進(jìn)他們的情感世界。
三、檢查預習
�。ㄒ唬┗A知識(齊讀)
�。ǘ┱w把握
1．這首詩(shī)的主要內容是什么？
這首詩(shī)是用兵士的口吻，在戰后歸家的途中，追述、倒敘戍邊作戰時(shí)的苦況，
四、誦讀課文
請同學(xué)記齊讀。
誦讀提示：《詩(shī)經(jīng)》基本上是四言詩(shī)，節奏為“二二”式。讀起來(lái)有一種音樂(lè )的和諧之美，我們不僅要把握詩(shī)歌外在的音樂(lè )節奏,更要把握內在的情感節奏.下面先由老師給大家讀一遍吧！請大家注意體會(huì )這位戰士的情感變化.
教師配樂(lè )朗誦
五、品味經(jīng)典
緣情入文輕吟低唱
剛才老師在誦讀的時(shí)候,同學(xué)們體會(huì )到了感情的變化嗎?走進(jìn)任何一篇詩(shī)經(jīng)的作品,我們總會(huì )被種種情思所纏繞,這首采薇也不例外,請同學(xué)找出這位戰士的情感脈絡(luò ).
板書(shū):悲傷—喜悅---悲傷
1-3節:悲
一開(kāi)篇,我們就感受到濃重的悲傷,我們不由得思考,此時(shí)這位戰士身在何方,又為何而悲?
身處何時(shí):莫—陽(yáng)
身在何方:駐地邊的曠野（說(shuō)具體些“我戍未定”說(shuō)明是在駐地邊上）
為何而悲:思鄉厭戰仇恨
如何表現:直抒胸臆
借景抒情—意象 薇(如何用薇來(lái)表情達意呢?從藝術(shù)手法的角度考慮)
重章疊唱: 當人們產(chǎn)生了強烈的感情沖動(dòng)的時(shí)候，“言之不足故嗟嘆之。嗟嘆之不足故詠歌之”。對深化意境，強化感情起到了很重要的作用。同時(shí)，它還有效地增強了詩(shī)歌的節奏感、音樂(lè )感。
比 興:作—柔—剛 比喻時(shí)間流逝
朗 讀
4-5節:壯
戰士的情感發(fā)生變化.此時(shí)他又身在何方?為何而壯?
身處何時(shí):春季
身在何方: 戰場(chǎng)（戎車(chē)既駕）
為何而壯: 打勝仗(一月三捷)（側面描寫(xiě)寫(xiě)軍容之壯、必勝信心）（“四牡業(yè)業(yè)”，“四牡骙骙”，“四牡翼翼”寫(xiě)戰馬的高大強壯，步伐整齊，“象弭魚(yú)服”寫(xiě)精良的裝備， “一日三捷”是用數字的對舉，表現了戰爭的捷報頻傳。傳達出抒情主人公強烈的自豪感。）
如何表現:1. 側面烘托
2.借景抒情—意象 棠棣花(有沒(méi)有借助什么意象?)
比興：用花之盛起興，喻出軍容之盛及聲勢之壯。
至此,全詩(shī)氣勢為之一振.
朗 讀
6節:悲
身處何時(shí):冬季
身在何方:歸途（昔來(lái)，是來(lái)征戰；今往，是往家鄉。）
�。楹我丶視r(shí)還會(huì )覺(jué)得悲？）
提示：（1）宋之問(wèn)在《渡漢江》中說(shuō)“近鄉情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人�！币粋�(gè)怯字寫(xiě)出了歸鄉時(shí)的千萬(wàn)種感受。
�。�2）“古詩(shī)十九首”里的《十五從軍征》是這樣寫(xiě)的：“十五從軍征，八十始得歸，道逢鄉里人，家中有阿誰(shuí)？”
所以這位戰士唱道“我心傷悲，莫知我哀”，歸來(lái)時(shí)，還何樂(lè )而有呢？歸家的喜悅因為對家人自身命運的擔憂(yōu)都變得沉重起來(lái)。所以他說(shuō)”莫知我哀”,莫是沒(méi)有人,沒(méi)有人知道我的哀傷.
為何而壯:追憶過(guò)去，痛定思痛（當初離家時(shí)的場(chǎng)景，如今回家的艱難）
如何表現: 借景抒情—意象 楊柳、冬雪
1．借景抒情。詩(shī)人沒(méi)有直接傾訴內心的感情，而是以飄拂的柳絲這一意象來(lái)渲染昔日上路時(shí)的依依不惜，用雨雪紛飛來(lái)表現今日返家路途的艱難和內心的悲苦，含蓄深永，味之無(wú)盡。
3.對比：將時(shí)序之“今──昔”，景物之“柳──雪”，人生之“往──來(lái)”剪接融匯，創(chuàng )造出超越現實(shí)的典型畫(huà)面。
同一個(gè)“我”，但已有“今、昔”之分，同一條路，卻已有“楊柳依依”與“雨雪霏霏”之別，而這一切都在這一“往”一“來(lái)”的人生變化中生成……
難怪后人把這四句論為詩(shī)經(jīng)中最好的詩(shī)句。
朗 讀
以境化文巧妙想象
這位不知名的作者,在三千年前,根本不知道電影為何物,但他卻分明是一個(gè)優(yōu)秀的導演,能用三個(gè)看來(lái)簡(jiǎn)單,其實(shí)卻很動(dòng)人的場(chǎng)景,將一個(gè)戰士的形象塑造得深入人心.而我,行走在他的文字間,我就像是一個(gè)演員,不,我就是那位戰士.我的手指還有薇的清香,我的眼里也飽含著(zhù)憂(yōu)傷.
這樣一首詩(shī),千百年來(lái)被人們用同的方式詮釋,用不同的方式紀念,有人揮毫書(shū)寫(xiě),有人深情吟唱,現在我們聽(tīng)到的這一首樂(lè )曲就是采薇的新唱.我們也來(lái)用自己獨特的方式來(lái)表達我們的敬意與愛(ài)意吧,我有個(gè)設想,將這首采薇的樂(lè )曲拍成一部MTV吧,我想按照情感線(xiàn)索分三個(gè)鏡頭來(lái)拍攝,第一個(gè)鏡頭我是這樣安排的`:
深秋，夕陽(yáng)如血，一位滿(mǎn)面塵土與愁容的士兵，俯下身子采摘著(zhù)地上的逐漸變硬的薇菜，不時(shí)抬起頭遠眺著(zhù)故鄉的方向，干裂的嘴唇喃喃地唱著(zhù)故鄉的小調，眼中閃爍著(zhù)一叢烈火：時(shí)而幻化出家鄉小橋流水，時(shí)而幻化出戰場(chǎng)的刀光劍影……
接下來(lái)的兩個(gè)鏡頭,我想請同學(xué)來(lái)幫我完成,請大家在音樂(lè )聲中來(lái)幫我構思一下.
評語(yǔ)：1.有景物、有神態(tài)、有心理，很生動(dòng)的畫(huà)面，很豐滿(mǎn)的人物形象
2.把詩(shī)歌的意境淋漓盡致地表現出來(lái)了
3、真正把握了這位戰士的情感脈搏
鏡頭二：一樹(shù)的棠棣花燦爛地站在戰地邊的路口，軍旗在料峭的風(fēng)中獵獵飄揚，戰場(chǎng)上煙塵滾滾。將帥駕著(zhù)高大的馬車(chē)昂首而來(lái)，士兵們吶喊著(zhù)奮勇殺敵�？�！整齊的軍隊，精良的武器，無(wú)不讓獫狁人膽戰心驚。敵營(yíng)人叫馬嘶，我們所向披靡！
鏡頭三：寒冬，陰雨霏霏，雪花紛紛，一位解甲退役的征夫在返鄉途中踽踽獨行�；叵氤稣鲿r(shí)楊柳的依依不舍，看看回鄉時(shí)道路崎嶇，又饑又渴；邊關(guān)漸遠，鄉關(guān)漸近，可家鄉還是那個(gè)可愛(ài)的家鄉嗎？
拳拳赤子心，悠悠故鄉情。這緩緩的吟唱超越了時(shí)空，向我們訴說(shuō)著(zhù)那亙古不變的思鄉愁緒。
讓我們在《采薇》的吟唱中再次用目光撫平這位戰士的心傷吧�。R讀）
六、拓展閱讀：《十五從軍征》
結束：
詩(shī)三百,思無(wú)邪,它是生命最原始的呼喚。古人與我們在時(shí)空里隔絕，卻靈魂中相望�！对�(shī)經(jīng)》是一座寶藏,希望每一位同學(xué)都能找到屬于自己的財富！
下課！
《采薇》預習資料：
一、《詩(shī)經(jīng)》簡(jiǎn)介
《詩(shī)經(jīng)》是我國最早的一部詩(shī)歌總集，本來(lái)只稱(chēng)《詩(shī)》。被儒家奉為經(jīng)典，改稱(chēng)《詩(shī)經(jīng)》。
它收錄了從西周初年到春秋中葉約五百年間的詩(shī)歌３０５篇，也稱(chēng)“詩(shī)三百”，這些詩(shī)歌分為風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分�！帮L(fēng)”又叫“國風(fēng)”，是各地的歌謠，人民大眾的口頭創(chuàng )作，１６０篇，是《詩(shī)經(jīng)》中的精華部分；“雅”乃宮廷之樂(lè )，多為京都一帶朝廷官吏的作品，有“大雅”“小雅”之分，共１０５篇；“頌”乃廟堂之音，是王侯舉行祭祀或者其它重大典禮時(shí)專(zhuān)用的樂(lè )歌，共４０篇，分為“周頌”“魯頌”“商頌”，合稱(chēng)三頌。
“風(fēng)”、“雅”、“頌”和《詩(shī)經(jīng)》的主要表現手法“賦”“比”“興”合起來(lái)，被稱(chēng)為“《詩(shī)經(jīng)》六義” “賦”：陳述鋪敘的意思�！氨取保壕褪潜扔�，對人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出�！芭d”：借助其他事物作為詩(shī)歌的發(fā)端，以引起所要歌唱的內容。
二、譯文參考：
�、� 采薇采薇一把把，薇菜剛剛發(fā)芽。說(shuō)回家呀道回家，眼看一年又完啦。
離了親人沒(méi)有家，為跟獫狁相廝殺。不得安寧無(wú)閑暇，為跟獫狁來(lái)廝殺。
�、� 采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初發(fā)芽。說(shuō)回家呀道回家，心里憂(yōu)悶多牽掛。
滿(mǎn)腔愁緒火辣辣，又饑又渴真苦煞。防地調動(dòng)難定下，沒(méi)人把信捎回家！
�、� 采薇采薇一把把，薇菜長(cháng)得很挺拔。說(shuō)回家呀道回家，轉眼十月又到啦。
王室差事沒(méi)個(gè)罷，想要休息無(wú)閑暇。滿(mǎn)懷憂(yōu)愁真痛苦，生怕從此不回家。
�、� 什么花兒開(kāi)得盛？棠棣花開(kāi)密層層。什么車(chē)兒高又大？高大戰車(chē)將軍乘。
駕起兵車(chē)要出征，四匹壯馬齊奔騰。邊地怎敢圖安居？一月要爭幾回勝！
�、� 駕起四匹大公馬，馬兒雄駿高又大。將軍威武倚車(chē)立，掩護兵士也靠它。
四匹馬兒齊步跨，魚(yú)皮箭袋雕弓掛。沒(méi)有一天不警惕，軍情緊急不卸甲！
�、� 回想當初上征途，楊柳依依隨風(fēng)吹。如今回來(lái)路途中，大雪紛紛滿(mǎn)天飛。
道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。我心傷感滿(mǎn)腔悲，其中哀痛誰(shuí)體會(huì )！
三、拓展閱讀
《十五從軍征》 漢樂(lè )府民歌，
十五從軍征，八十始得歸。 道逢鄉里人，家中有阿誰(shuí)？
遙看是君家，松柏冢累累。 兔從狗竇入, 雉從梁上飛。
中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作飯，采葵持作羹。
羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)？出門(mén)東向看，淚落沾我衣。
四、自我檢測
�。ㄒ唬┗A知識
1．字音
玁狁（ ）不遑（ ）孔疚（ ） 靡盬（ ）象弭（ ）
四牡骙骙（ ）小人所腓（ ） 雨雪霏霏（ ）載渴載饑（ ）
2.詞類(lèi)活用
�、沤裎襾�(lái)思，雨雪霏霏：
3. 通假字
歲亦莫止（ ） 維常之華（ ）
玁狁孔棘（ ） 彼路斯何（ ）
彼爾維何（ ） 象弭魚(yú)服（ ）
�。ǘ┱w把握
這首詩(shī)的主要內容是什么？
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