課文《黃河母親河》教學(xué)設計
活動(dòng)目標：
知識點(diǎn)：感受黃河，體會(huì )黃河作為“母親河”是怎樣深入全面的積淀在中國文化之中的。
能力點(diǎn)：培養學(xué)生合作意識，引導學(xué)生會(huì )分工合作培養學(xué)生根據主題收集、整理、篩選資料的能力，引導學(xué)生掌握分析運用所得資料的基本方法。
教育點(diǎn)：關(guān)注黃河，加強環(huán)保意識，熱愛(ài)祖國河山。
活動(dòng)重難點(diǎn)：鍛煉學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，培養學(xué)生在綜合活動(dòng)中的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。
關(guān)注母親河，保護母親河。
活動(dòng)準備：教師幫助學(xué)生分組，每一小組承擔一項任務(wù)。
教師做好活動(dòng)前的指導與檢查工作。
主持人寫(xiě)串連詞。
活動(dòng)內容：主持人解說(shuō)詞
一、把黃土塑成千萬(wàn)個(gè)你我，靜脈是長(cháng)城，動(dòng)脈是黃河。
可以說(shuō)，只要是中國人,就沒(méi)有不知道黃河的。這條奔騰不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育著(zhù)燦爛的華夏文明。今天，就讓我們做一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積淀著(zhù)文明印記的語(yǔ)言文化珍寶, 我們內心深處的黃河情。
一探尋黃河文明
環(huán)節之間的銜接由主持人完成。
1 黃河知識問(wèn)答，每組出一個(gè)代表?yè)尨�，答對給組內積一分。
問(wèn)題設計：
�。�1）請舉出一些在黃河流域的早期人類(lèi)文化遺址。
�。�2）黃河流域歷代王朝建都位置。
�。�3）黃河從哪兒發(fā)源，流到哪里？
�。�4）黃河有多長(cháng)？流經(jīng)那幾個(gè)省區？
�。�5）《黃河頌》中說(shuō)黃河“向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀”，“鐵的臂膀”指什么？
這個(gè)比喻有什么深刻含義？
2 講黃河故事，收集與黃河有關(guān)的`民間故事，神話(huà)傳說(shuō)，歷史人物故事的小組匯報成果。
3 收集黃河俗語(yǔ)，諺語(yǔ)，成語(yǔ)的小組匯報成果。要求領(lǐng)會(huì )意義，并且造句。
二、歌唱黃河
朗誦組學(xué)生展示成果。
�。�1）吟黃河詩(shī)詞
�。�2）聽(tīng)黃河民謠
�。�3）品黃河歌詞（教師指導，學(xué)生合作探究，從中感受黃河，熱愛(ài)黃河。）
三、保護黃河
1 小組匯報黃河現狀，并分析造成黃河現狀的原因。
2 組織學(xué)生設計公益廣告。
四、綜合寫(xiě)作
1 以“我心中的黃河”為題，寫(xiě)一篇作文，抒發(fā)你對黃河的感情。
2 1995年6月下旬，斷流四十多天的黃河濟南段盼來(lái)了一次過(guò)流的機會(huì )，然而，緩緩而來(lái)的并不是人們盼望以久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮者大量白沫和被毒死的魚(yú)類(lèi)，散發(fā)著(zhù)一股刺鼻的臭氣……假如你目睹這種情況，會(huì )想些什么呢？自擬題目寫(xiě)一篇作文。
以上兩則任選起一
五、教學(xué)小結（略）
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