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《網(wǎng)絡(luò )新世界》第一課時(shí)教學(xué)設計（精選10篇）
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的《網(wǎng)絡(luò )新世界》第一課時(shí)教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《網(wǎng)絡(luò )新世界》第一課時(shí)教學(xué)設計 1
教學(xué)目標：
1、感受互聯(lián)網(wǎng)給現代社會(huì )帶來(lái)的全方位變革和發(fā)展。
2、體會(huì )互聯(lián)網(wǎng)為我們生活提供的便捷。
3、了解網(wǎng)絡(luò )世界的安全風(fēng)險，能夠遵守網(wǎng)絡(luò )規則。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解網(wǎng)絡(luò )世界的安全風(fēng)險，能夠遵守網(wǎng)絡(luò )規則。
教學(xué)準備：
課前小調查、課前感受網(wǎng)絡(luò )的便捷并拍照記錄、情景劇排練、視頻
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一、我是網(wǎng)絡(luò )觀(guān)察家
�。ㄒ唬�、新世界，很精彩。
1、孩子們，虛擬的互聯(lián)網(wǎng)為我們建造了一個(gè)神奇的新世界，使我們的生活發(fā)生了巨大變化。
這是我們課前針對互聯(lián)網(wǎng)小調查的結果，你們從中了解到什么？
抽生說(shuō)（預設：上網(wǎng)時(shí)間長(cháng)，上網(wǎng)用處多…..）
2、是呀，網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)滲透了我們生活的方方面面，我們已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )了。
�。ǘ�、新世界，很便捷。
1、現在請孩子們把你們搜集到的照片資料亮出來(lái)吧，然后小組內討論交流你知道的網(wǎng)絡(luò )新事物。
要求:小組成員依次介紹。
將不重復事件按你們的想法分類(lèi)張貼在活動(dòng)單上。
推薦一人進(jìn)行小組匯報。
2、小組交流匯報，其他組補充。一邊匯報一邊張貼照片。
3、孩子們，這一張張的照片讓我們了解到互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)廣泛應用在各個(gè)領(lǐng)域，改變了我們的生活方式、思維方式，生活也因此更加便捷。
活動(dòng)二、我是網(wǎng)絡(luò )監督員
1、但網(wǎng)絡(luò )新世界并非世外桃源，其中也存在安全隱患。我們一起來(lái)看看吧。（播放視頻）
2、看了視頻， 你發(fā)現其中的安全隱患是什么？他應該怎么做呢？
3、我們班的一位同學(xué)最近遇到了網(wǎng)絡(luò )安全隱患，他是怎樣應對的呢？讓我們掌聲歡迎小明和小剛帶來(lái)的情景劇表演。
小明和小剛因為網(wǎng)絡(luò )游戲成了網(wǎng)絡(luò )好友。
小明：小剛，今天周末了，打游戲的時(shí)間到了！
小剛：來(lái)了，來(lái)了，讓我們再這半個(gè)小時(shí)的游戲時(shí)間里好好玩吧。
游戲玩到一半，小明給小剛私發(fā)信息。
小明：小剛，我們再網(wǎng)絡(luò )上成為好朋友已經(jīng)好幾個(gè)月了，正好今天是周末，要不我們約出來(lái)見(jiàn)一見(jiàn)面吧。
師：孩子們，你們覺(jué)得小剛該怎么做呢？抽生說(shuō)
小剛:對不起，我今天還有別的'事，出不來(lái)呢。
小明：這樣吧，我沒(méi)事，你把你的家庭地址和電話(huà)發(fā)給我，我來(lái)找你。
師：此時(shí)，小剛又該怎么做呢？抽生說(shuō)
小剛：這些都是我的個(gè)人隱私呢，老師告訴我們網(wǎng)絡(luò )上不能隨便透露個(gè)人隱私哦1
小明：你可真不夠意思，算了算了，我也不和你計較了。我剛剛發(fā)現了一個(gè)特別好玩的網(wǎng)站，我分享給你一起看看吧。
小明發(fā)了一個(gè)含有不良信息的網(wǎng)站。
師：小剛該不該點(diǎn)開(kāi)這個(gè)網(wǎng)址呢？
小剛：小明，這個(gè)網(wǎng)址有不良信息，可能會(huì )影響我們的身心健康，你可別再瀏覽了哦！
師：孩子們，你們眼睛可真亮，能識別出網(wǎng)絡(luò )中的安全隱患，除此之外，你還發(fā)現什么網(wǎng)絡(luò )安全隱患沒(méi)有？
師：面對這些安全隱患， 你有什么安全防護小技巧？請把你的金點(diǎn)子寫(xiě)在卡片上。
師：《全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》也告訴了我們用該如何文明上網(wǎng)，大家一起讀一讀。
師：網(wǎng)絡(luò )雖是虛擬世界，但也收法律保護，上網(wǎng)不文明不僅是道德問(wèn)題，還可能違法犯罪。（出示中華人民共和國網(wǎng)絡(luò )完全法的十二條）
希望大家都能遵守網(wǎng)絡(luò )規則，保護好自己，不傷害別人，同時(shí)帶動(dòng)身邊的人，共同建設美好的網(wǎng)絡(luò )新世界。
《網(wǎng)絡(luò )新世界》第一課時(shí)教學(xué)設計 2
【教學(xué)目標】
1.體會(huì )網(wǎng)絡(luò )在現代生活中的重要性。
2.能夠遵守網(wǎng)絡(luò )文明公約，學(xué)會(huì )在網(wǎng)絡(luò )中安全、文明地生活。
3.辨析網(wǎng)絡(luò )游戲的是與非，增強網(wǎng)絡(luò )媒介素養。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：遵守網(wǎng)絡(luò )文明公約，學(xué)會(huì )在網(wǎng)絡(luò )中安全、文明地生活。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠遵守網(wǎng)絡(luò )文明公約，學(xué)會(huì )在網(wǎng)絡(luò )中安全、文明地生活；辨析網(wǎng)絡(luò )游戲的是與非，增強網(wǎng)絡(luò )媒介素養。
【教學(xué)準備】
教師：相關(guān)課件、素材等。
學(xué)生：預習新課。
【教學(xué)課時(shí)】
2
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)：新世界很精彩，新世界有規則
活動(dòng)一感受互聯(lián)網(wǎng)的無(wú)處不在
1.導入新課：生活中，我們在哪里會(huì )遇到網(wǎng)絡(luò )？
2.出示課本58頁(yè)的“互聯(lián)網(wǎng)生活小調查”，學(xué)生填寫(xiě)。
�。�1）完成表格填寫(xiě)，平板拍照上傳至白板。
�。�2）教師出示統計結果。
教師小結：可見(jiàn)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，豐富生活的同時(shí)也便利著(zhù)生活。
【設計意圖】在說(shuō)一說(shuō)、選一選的基礎上首先讓學(xué)生認識到互聯(lián)網(wǎng)在生活中無(wú)處不在。
活動(dòng)二感受互聯(lián)網(wǎng)的便利
1.出示“地球村”的圖片，觀(guān)察后說(shuō)一說(shuō)對“地球村”的理解。
2.觀(guān)察課本59頁(yè)的三幅插圖，了解互聯(lián)網(wǎng)的便利。
3.生活中我們又享受到了互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的哪些便捷服務(wù)呢？
�。�1）學(xué)生組內交流、利用手中平板上網(wǎng)查找。
�。�2）全班交流。
教師小結：因為有了互聯(lián)網(wǎng)，作為“地球村”的村民，我們正在盡情的享用互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的各種便捷服務(wù)。
【設計意圖】環(huán)節1通過(guò)圖片、視頻等讓學(xué)生首先認識到互聯(lián)網(wǎng)的神奇。環(huán)節2、環(huán)節3通過(guò)討論交流、閱讀與感受讓學(xué)生充分認識互聯(lián)網(wǎng)給人們生活帶來(lái)的便利。
活動(dòng)三遵守網(wǎng)絡(luò )規則，保護自己
1.出示網(wǎng)絡(luò )安全案例：說(shuō)說(shuō)你從中發(fā)現了什么？
徐玉玉事件。一個(gè)考取大學(xué)的'女孩子由于隱私泄漏造成了悲劇。2016年8月19下午，打到家里的一個(gè)電話(huà)讓徐玉玉欣喜不已。家住山東臨沂的徐玉玉今年考上了南京郵電大學(xué)，由于家庭困難，她向教育部門(mén)申請了助學(xué)金，這個(gè)來(lái)電通知她馬上就可以領(lǐng)到這筆助學(xué)金，哪知這是網(wǎng)絡(luò )詐騙。2016年8月21日，徐玉玉傷心欲絕，郁結于心，最終導致心臟驟停，雖經(jīng)醫院全力搶救，但仍不幸離世。
�。�1）組內交流討論。
�。�2）學(xué)生代表分享。
2.觀(guān)察課本60頁(yè)的四幅插圖，說(shuō)一說(shuō)使用互聯(lián)網(wǎng)要注意哪些安全？
�。�1）學(xué)生分享。
�。�2）生活中還有哪些網(wǎng)絡(luò )安全防護的小技巧呢？
教師小結：互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個(gè)虛擬的世界，但是它和現實(shí)世界一樣，有自己的規則，我們要想在這個(gè)世界里快樂(lè )、安全的生活，首先要學(xué)會(huì )遵守規則，學(xué)會(huì )保護自己。
【設計意圖】通過(guò)了解網(wǎng)絡(luò )安全案例，警示學(xué)生上網(wǎng)時(shí)一定要注意自身安全，切不可輕易相信他人，再次結合課本，使學(xué)生了解在日常生活中上網(wǎng)的時(shí)候我們應該注意一些什么，提高學(xué)生安全上網(wǎng)意識。
活動(dòng)三遵守網(wǎng)絡(luò )規則，不要傷害他人
1.觀(guān)察課本61頁(yè)的插圖觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)陳博曉的做法對嗎？他的做法錯在哪里？會(huì )給別人帶來(lái)怎樣的傷害？
�。�1）組內交流。
�。�2）學(xué)生代表發(fā)言。
教師小結：在網(wǎng)上發(fā)布假消息造成恐慌，還給別人帶來(lái)了傷害，這是不可原諒的。我們要秉承“防人之心不可有，害人之心不可無(wú)”的原則，遵守互聯(lián)網(wǎng)的規則，學(xué)會(huì )保護自己，同時(shí)做到不要傷害別人。
2.出示課本61頁(yè)的“全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約”，學(xué)生齊讀，提醒自己要遵守網(wǎng)絡(luò )文明公約。
【設計意圖】此活動(dòng)中兩個(gè)環(huán)節充分利用信息資源的直觀(guān)性，讓學(xué)生清楚在網(wǎng)絡(luò )世界中不傷害他人的必要性。
【板書(shū)設計】
8網(wǎng)絡(luò )新世界
精彩
規則
網(wǎng)絡(luò )文明公約
《網(wǎng)絡(luò )新世界》第一課時(shí)教學(xué)設計 3
教材分析
本課是統編版《道德與法治》四年級上冊第三單元《信息萬(wàn)花筒》的第二課。本單元旨在引導學(xué)生健康安全的生活，同時(shí)在如今這樣一個(gè)信息化時(shí)代提升自己的網(wǎng)絡(luò )素養�！毒W(wǎng)絡(luò )新世界》這一課分為三個(gè)板塊，分別是“新世界很精彩”，在這個(gè)版塊引導學(xué)生感受互聯(lián)網(wǎng)在我們的生活中無(wú)處不在，它的產(chǎn)生給我們的生活帶來(lái)了很多便利。第二板塊是“新世界有規則”，這一板塊有兩個(gè)部分，一是了解如何保護自己，學(xué)會(huì )網(wǎng)絡(luò )安全防護的小技巧；二是做到不損害別人，了解全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約。第三板塊是“網(wǎng)絡(luò )游戲的是與非”，在交流辨析中明確網(wǎng)絡(luò )游戲的利與弊，同時(shí)在模擬網(wǎng)絡(luò )游戲設計師的活動(dòng)中，掌握一些避免網(wǎng)絡(luò )游戲帶來(lái)不良影響的小方法。
教學(xué)目標
1.通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)生活小調查等活動(dòng)，感受互聯(lián)網(wǎng)的神奇和給生活帶來(lái)的便利。
2.通過(guò)新聞時(shí)事的交流探析等活動(dòng)，了解互聯(lián)網(wǎng)也有自己的規則，學(xué)會(huì )保護自己的方法以及提高遵守網(wǎng)絡(luò )世界規則的意識。
3.在辨析活動(dòng)中，感受網(wǎng)絡(luò )游戲給我們的成長(cháng)帶來(lái)的利與弊，同時(shí)在模擬游戲設計師的環(huán)節，掌握一些防沉迷的小技巧。
教學(xué)重難點(diǎn)
能夠更加理性地看待網(wǎng)絡(luò )游戲，并學(xué)會(huì )一些預防網(wǎng)絡(luò )游戲沉迷的方法。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
教學(xué)準備
1.課前調查。
2.活動(dòng)單。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)：
一、認識網(wǎng)絡(luò )新世界
1.讀圖。
�。�1）出示幾組利用網(wǎng)絡(luò )做各種事情的'圖片，包括利用電腦、手機、平板、手表電話(huà)的圖形。
�。�2）學(xué)生看圖猜活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)這是利用網(wǎng)絡(luò )在做什么。
�。�3）回顧利用電子設備學(xué)習和手表電話(huà)通話(huà)的經(jīng)歷。
2.反饋：將調查結果形成條形統計圖談發(fā)現。
3.探究。
�。�1）小組學(xué)習。我們利用網(wǎng)絡(luò )做過(guò)什么事？
�。�2）小組合作要求。
記錄：把生活中利用網(wǎng)絡(luò )所做的事記錄在便簽上。
分類(lèi)：把組內不重復的事件按照你們的想法分類(lèi)張貼在活動(dòng)單上。
推薦：各組商量推薦匯報人，準備匯報。
�。�3）交流：你們組同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò )做了哪些事？其他組有補充嗎？你們又是怎么分類(lèi)的？
4. 小結：網(wǎng)絡(luò )已滲透生活的方方面面，我們的生活已離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )。
設計意圖：
借助圖片、課前調查反饋、小組活動(dòng)交流等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，發(fā)現生活中的許多事情都要借助網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行，人們的生活離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )。
二、網(wǎng)絡(luò )新世界很精彩
1.體驗。
網(wǎng)絡(luò )購物：讓生活變得輕松。
網(wǎng)絡(luò )視頻：讓溝通變得方便。
2.欣賞：微視頻。（智能電飯鍋、手環(huán)、無(wú)人駕駛的汽車(chē)、掃地機器人……）
3.交流：同學(xué)們，你還知道哪些網(wǎng)絡(luò )新事物？
4. 小結：網(wǎng)絡(luò )改變了我們的思維方式和生活方式，網(wǎng)絡(luò )讓我們的生活變得更精彩！
設計意圖：
通過(guò)課堂上現場(chǎng)體驗，欣賞微視頻等方法，體驗網(wǎng)絡(luò )改變了我們的思維方式和生活方式，網(wǎng)絡(luò )讓我們的生活變得更精彩！
三、網(wǎng)絡(luò )新世界有規則
1.瀏覽。
�。�1）聽(tīng)新聞、談感受。
�。�2）析原因、找對策。
�。ū苊庑孤峨[私；遠離不良信息；慎重網(wǎng)上交友……）
2.辨析：當你上網(wǎng)時(shí)遇到以下情況該怎么辦？（出示音頻：嗨，我們這周六上午九點(diǎn)去人民廣場(chǎng)見(jiàn)面，好嗎？）
3.法律。
任何個(gè)人和組織使用網(wǎng)絡(luò )應當遵守憲法法律，遵守公共秩序，尊重社會(huì )公德，不得危害網(wǎng)絡(luò )安全，不得利用網(wǎng)絡(luò )從事危害國家安全、榮譽(yù)和利益的活動(dòng)。
——《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò )安全法》第十二條
設計意圖：
通過(guò)聽(tīng)新聞、辨析交流、聽(tīng)音頻資料等方式，讓學(xué)生明白在網(wǎng)絡(luò )世界里要避免泄露隱私，遠離不良信息，慎重網(wǎng)上交友，學(xué)會(huì )保護自己。通過(guò)聽(tīng)音頻談感受，讓學(xué)生進(jìn)一步了解了發(fā)布虛假信息的危害，做到不傷害他人。滲透法治教育，補充《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò )安全法》的資料，讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò )的世界也是受法律保護的，網(wǎng)絡(luò )世界也是有規則的。
四、總結
1.引導：國家為全國青少年制定了網(wǎng)絡(luò )文明公約，我們一起來(lái)學(xué)習。
2.齊讀。
3. 小結：互聯(lián)網(wǎng)世界紛繁復雜，我們要學(xué)會(huì )保護自己，不損害他人，做到安全、文明上網(wǎng)，在這個(gè)新世界里快樂(lè )生活。
五、課后作業(yè)
課后學(xué)生準備“網(wǎng)絡(luò )游戲小調查”并在寫(xiě)節課中分享。
《網(wǎng)絡(luò )新世界》第一課時(shí)教學(xué)設計 4
一、教學(xué)目標
知識與技能目標
學(xué)生能夠了解網(wǎng)絡(luò )在現代生活中的廣泛應用，如網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )購物、網(wǎng)絡(luò )社交等。
認識一些常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò )工具和平臺，如搜索引擎、社交媒體軟件等，并知曉其基本功能。
過(guò)程與方法目標
通過(guò)觀(guān)察、討論、案例分析等方法，培養學(xué)生自主探究和合作交流的能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
引導學(xué)生學(xué)會(huì )正確使用網(wǎng)絡(luò )搜索信息，提高信息獲取與篩選的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò )給生活帶來(lái)的便利，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )世界的好奇心和探索欲。
培養學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò )使用意識，引導學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò )道德規范，做到文明上網(wǎng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
了解網(wǎng)絡(luò )在生活各方面的應用，體會(huì )網(wǎng)絡(luò )的便捷性。
掌握基本的網(wǎng)絡(luò )搜索技巧，學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )獲取有用信息。
教學(xué)難點(diǎn)
引導學(xué)生在海量的網(wǎng)絡(luò )信息中準確篩選出有價(jià)值的信息。
幫助學(xué)生樹(shù)立正確的.網(wǎng)絡(luò )價(jià)值觀(guān)，正確看待網(wǎng)絡(luò )的利弊。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、演示法、實(shí)踐法
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┤の秾耄�5 分鐘）
教師播放一段有趣的網(wǎng)絡(luò )短視頻，內容可以是一段精彩的網(wǎng)絡(luò )直播片段、一段搞笑的網(wǎng)絡(luò )動(dòng)畫(huà)或者一段新奇的網(wǎng)絡(luò )科技展示。
播放結束后，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道這是從哪里看到的嗎？” 引導學(xué)生回答出網(wǎng)絡(luò )。
教師接著(zhù)說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò )就像一個(gè)神奇的魔法世界，里面有各種各樣的驚喜等待著(zhù)我們去發(fā)現。今天，就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)網(wǎng)絡(luò )新世界，去探索它的奧秘�！�
�。ǘ┚W(wǎng)絡(luò )應用大發(fā)現（10 分鐘）
教師展示一些圖片，圖片內容涵蓋網(wǎng)絡(luò )學(xué)習（如在線(xiàn)課程畫(huà)面）、網(wǎng)絡(luò )購物（如購物網(wǎng)站頁(yè)面）、網(wǎng)絡(luò )社交（如朋友圈截圖）、網(wǎng)絡(luò )娛樂(lè )（如網(wǎng)絡(luò )游戲畫(huà)面）等不同方面。
把學(xué)生分成小組，讓他們仔細觀(guān)察圖片，討論并記錄網(wǎng)絡(luò )在這些方面的具體應用和帶來(lái)的便利。
每個(gè)小組選派代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結果。例如，有的小組可能會(huì )說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習可以讓我們隨時(shí)隨地學(xué)習各種知識，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，還能反復觀(guān)看學(xué)習視頻�！� 教師對各小組的發(fā)言進(jìn)行總結和補充，加深學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )應用的全面認識。
�。ㄈ┱J識網(wǎng)絡(luò )工具（10 分鐘）
教師向學(xué)生介紹一些常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò )工具和平臺。
搜索引擎：以百度為例，教師在教室的電腦上打開(kāi)百度首頁(yè)，向學(xué)生演示如何輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，如搜索 “小學(xué)生必背古詩(shī)”，展示搜索結果頁(yè)面，并講解如何從眾多結果中選擇有用的信息，如查看網(wǎng)頁(yè)標題、簡(jiǎn)介、網(wǎng)址等。
社交媒體軟件：介紹微信和 QQ，講解它們不僅可以用來(lái)和親朋好友聊天、分享生活點(diǎn)滴，還可以加入各種興趣群組，進(jìn)行交流和學(xué)習。例如，展示微信公眾號里的學(xué)習類(lèi)公眾號，里面有很多學(xué)習資料和文章可供閱讀。
網(wǎng)絡(luò )購物平臺：以淘寶為例，教師展示淘寶的界面，介紹如何搜索商品、查看商品詳情、比較價(jià)格、下單購買(mǎi)等流程，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò )購物的便捷性，但同時(shí)也要提醒學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò )購物的安全問(wèn)題，如不隨意透露個(gè)人信息、選擇正規商家等。
�。ㄋ模┚W(wǎng)絡(luò )搜索大比拼（10 分鐘）
教師布置搜索任務(wù)：“同學(xué)們，現在請你們利用剛才學(xué)到的網(wǎng)絡(luò )搜索技巧，在規定的時(shí)間內搜索‘世界上最大的動(dòng)物是什么’，并找到最準確、最詳細的答案�！�
學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )搜索，教師巡視指導，觀(guān)察學(xué)生的搜索過(guò)程，及時(shí)給予幫助和糾正。
時(shí)間結束后，邀請幾位學(xué)生分享他們的搜索結果和搜索過(guò)程中使用的技巧，如使用了哪些關(guān)鍵詞、如何篩選信息等。教師對學(xué)生的表現進(jìn)行評價(jià)和總結，進(jìn)一步強化網(wǎng)絡(luò )搜索技巧。
�。ㄎ澹┱n堂總結（5 分鐘）
教師引導學(xué)生回顧本節課所學(xué)內容，包括網(wǎng)絡(luò )在生活中的應用、常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò )工具和平臺以及網(wǎng)絡(luò )搜索技巧等。
提問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)這節課的學(xué)習，你對網(wǎng)絡(luò )新世界有了哪些新的認識？” 讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的感受和體會(huì )。
教師進(jìn)行總結發(fā)言：“網(wǎng)絡(luò )給我們的生活帶來(lái)了很多便利，但我們也要正確使用它，遵守網(wǎng)絡(luò )道德規范。在接下來(lái)的課程中，我們還將繼續深入探索網(wǎng)絡(luò )新世界，學(xué)習更多關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的知識和技能�！�
五、教學(xué)反思
在本課時(shí)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多種教學(xué)方法的結合，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )新世界表現出了濃厚的興趣，積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，大部分學(xué)生能夠掌握基本的網(wǎng)絡(luò )應用和搜索技巧。然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現一些不足之處，如部分學(xué)生在信息篩選時(shí)仍然存在困難，在今后的教學(xué)中需要加強這方面的訓練和引導。同時(shí)，對于網(wǎng)絡(luò )道德規范的滲透還可以更加深入，在后續課時(shí)中應進(jìn)一步強化，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò )價(jià)值觀(guān)。
《網(wǎng)絡(luò )新世界》第一課時(shí)教學(xué)設計 5
一、教學(xué)目標
知識與技能：
使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò )的基本概念、組成部分和功能。
幫助學(xué)生認識到網(wǎng)絡(luò )的兩面性，即網(wǎng)絡(luò )的積極作用和潛在風(fēng)險。
引導學(xué)生學(xué)會(huì )正確使用網(wǎng)絡(luò )，包括合理利用網(wǎng)絡(luò )資源、提高信息素養、避免接觸不良信息等。
教授學(xué)生保護個(gè)人信息的基本方法，如設置密碼、不隨意透露個(gè)人信息等。
過(guò)程與方法：
通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。
引導學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作和反思總結，提升網(wǎng)絡(luò )使用能力和素養。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò )觀(guān)念，使其能夠自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò )的不良影響。
增強學(xué)生的法治意識，使其在網(wǎng)絡(luò )世界中遵循法律法規。
提升學(xué)生的道德素養，使其在網(wǎng)絡(luò )交流中傳播正能量。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
網(wǎng)絡(luò )的基本概念與功能。
網(wǎng)絡(luò )的兩面性及其影響。
網(wǎng)絡(luò )安全與個(gè)人信息保護。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )信息的辨識能力，避免受到虛假、不良信息的影響。
教授學(xué)生如何保護自己的個(gè)人信息，預防網(wǎng)絡(luò )詐騙等安全風(fēng)險。
引導學(xué)生合理安排上網(wǎng)時(shí)間，培養健康的生活習慣，預防網(wǎng)絡(luò )成癮。
三、教學(xué)準備
教師準備：
制作PPT課件，搜集相關(guān)案例和資料。
設計教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等。
學(xué)生準備：
預習網(wǎng)絡(luò )的基本概念和功能。
準備參與教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)資料和工具。
四、教學(xué)過(guò)程
導入新課：
通過(guò)提問(wèn)或展示網(wǎng)絡(luò )相關(guān)的圖片、視頻，引發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的興趣和思考。
簡(jiǎn)要介紹網(wǎng)絡(luò )的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習打下基礎。
講授新知：
詳細講解網(wǎng)絡(luò )的基本概念、組成部分和功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。
分析網(wǎng)絡(luò )的兩面性，包括網(wǎng)絡(luò )的積極作用和潛在風(fēng)險，如沉迷網(wǎng)絡(luò )、隱私泄露等。
教授學(xué)生如何正確使用網(wǎng)絡(luò )，包括合理利用網(wǎng)絡(luò )資源、提高信息素養、避免接觸不良信息等。
案例分析：
選擇典型的網(wǎng)絡(luò )案例進(jìn)行分析，如網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò )謠言傳播等。
引導學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何正確使用網(wǎng)絡(luò )來(lái)避免類(lèi)似問(wèn)題的發(fā)生。
小組討論：
將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與網(wǎng)絡(luò )相關(guān)的.主題進(jìn)行深入討論。
小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。
每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。
角色扮演：
設計角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演警察、網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)等角色。
通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò )法律法規和道德規范，并學(xué)會(huì )如何在網(wǎng)絡(luò )世界中保護自己和他人的權益。
課堂總結：
簡(jiǎn)要回顧本節課的學(xué)習內容，包括網(wǎng)絡(luò )的基本概念、兩面性、正確使用方法以及網(wǎng)絡(luò )安全與個(gè)人信息保護等。
強調網(wǎng)絡(luò )在現實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò )，提高道德與法治素養。
五、課后作業(yè)與拓展活動(dòng)
課后作業(yè)：
讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò )使用的短文或報告，以鞏固學(xué)習效果。
鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行自主學(xué)習和探究，提高信息素養和問(wèn)題解決能力。
拓展活動(dòng)：
組織學(xué)生參觀(guān)互聯(lián)網(wǎng)公司或網(wǎng)絡(luò )安全實(shí)驗室，了解網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的工作原理和網(wǎng)絡(luò )安全的重要性。
邀請網(wǎng)絡(luò )安全專(zhuān)家或法律工作者來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò )安全領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和法律法規。
六、教學(xué)評價(jià)與反饋
課堂表現評價(jià)：
觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與度、合作討論的積極性以及思考問(wèn)題的深度。
通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)問(wèn)答，了解學(xué)生對本節課內容的理解和掌握情況。
課后作業(yè)評價(jià)：
認真批改學(xué)生的課后作業(yè)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。
及時(shí)向學(xué)生反饋作業(yè)評價(jià)結果，鼓勵學(xué)生繼續努力提高網(wǎng)絡(luò )素養。
《網(wǎng)絡(luò )新世界》第一課時(shí)教學(xué)設計 6
教學(xué)目標
知識目標：
了解網(wǎng)絡(luò )的基本概念、功能及其在我們生活中的應用。
認識網(wǎng)絡(luò )的兩面性，即其積極影響和潛在風(fēng)險。
掌握正確使用網(wǎng)絡(luò )的方法和保護個(gè)人信息的重要性。
能力目標：
培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
提高學(xué)生的信息素養，使其能夠正確理解和篩選網(wǎng)絡(luò )信息。
培養學(xué)生的合作能力和表達能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：
培養學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò )觀(guān)念，使其能夠自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò )的不良影響。
增強學(xué)生的法治意識，遵守網(wǎng)絡(luò )法律法規，尊重他人隱私。
提升學(xué)生的道德素養，在網(wǎng)絡(luò )交流中傳播正能量。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
網(wǎng)絡(luò )的基本概念與功能。
網(wǎng)絡(luò )的兩面性及其影響。
正確使用網(wǎng)絡(luò )的方法和保護個(gè)人信息的'重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何引導學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò )，提高自我保護意識。
教授學(xué)生如何篩選和評價(jià)網(wǎng)絡(luò )信息，避免受到虛假、不良信息的影響。
教學(xué)準備
多媒體課件（包含網(wǎng)絡(luò )利弊的案例、網(wǎng)絡(luò )安全教育PPT等）。
學(xué)生平板或筆記本電腦（用于信息搜索和小組討論）。
網(wǎng)絡(luò )安全教育視頻和道德與法治教育案例資源。
教學(xué)過(guò)程
導入新課：
通過(guò)一個(gè)網(wǎng)絡(luò )使用的案例，引發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的思考，導入本節課的主題。
展示一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受網(wǎng)絡(luò )的魅力或特點(diǎn)。
講授新知：
講解網(wǎng)絡(luò )的定義、主要組成元素或結構，以及信息傳遞、交流、娛樂(lè )等基本功能。
詳細介紹網(wǎng)絡(luò )的積極作用，如學(xué)習、娛樂(lè )、交流等，并展示相關(guān)案例。
案例分析：
分析網(wǎng)絡(luò )使用的正面和負面影響，如便捷的信息獲取與隱私泄露等，讓學(xué)生深刻體會(huì )正確使用網(wǎng)絡(luò )的重要性。
引導學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何正確使用網(wǎng)絡(luò )。
小組討論：
學(xué)生分組討論如何防范網(wǎng)絡(luò )安全風(fēng)險，并提出創(chuàng )新性的想法或建議。
每組選擇一個(gè)與網(wǎng)絡(luò )相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如網(wǎng)絡(luò )成癮、個(gè)人信息保護等。
小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案，并準備向全班展示討論成果。
課堂展示與點(diǎn)評：
各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。
其他學(xué)生和教師對展示內容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。
教師總結各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
總結提升：
簡(jiǎn)要回顧本節課的學(xué)習內容，包括網(wǎng)絡(luò )的基本概念、組成部分、案例分析等。
強調網(wǎng)絡(luò )在現實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò )，提高道德與法治素養。
布置課后作業(yè)：
讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò )使用的短文或報告，以鞏固學(xué)習效果。
鼓勵學(xué)生在家長(cháng)的指導下，使用網(wǎng)絡(luò )搜索引擎查找網(wǎng)絡(luò )安全知識，了解網(wǎng)絡(luò )詐騙的常見(jiàn)手段和防范措施。
教學(xué)反思與評價(jià)：
在教學(xué)過(guò)程中，教師應關(guān)注學(xué)生的參與程度、合作討論的積極性以及思考問(wèn)題的深度。
通過(guò)課堂測試、作業(yè)批改和同伴互評等方式，評估學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )知識點(diǎn)的掌握程度和學(xué)習效果。
及時(shí)向學(xué)生反饋作業(yè)評價(jià)結果，對學(xué)生取得的進(jìn)步給予肯定，對存在的問(wèn)題提供指導和建議。
《網(wǎng)絡(luò )新世界》第一課時(shí)教學(xué)設計 7
一、教學(xué)目標
知識與理解：學(xué)生能理解網(wǎng)絡(luò )的基本概念及構成要素，了解網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展歷程。
能力培養：提升學(xué)生的信息獲取能力，能夠使用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行信息檢索。
情感態(tài)度：培養學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的興趣，認識到其在生活中的重要性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò )的基本構成和發(fā)展歷程。
難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的快速發(fā)展對社會(huì )的影響和未來(lái)趨勢。
三、教學(xué)準備
多媒體課件（PPT）
網(wǎng)絡(luò )發(fā)展歷程的時(shí)間線(xiàn)圖
學(xué)生調研小組分組材料（紙張、筆）
四、教學(xué)過(guò)程
導入（5分鐘）
問(wèn)題引入：教師提問(wèn)“你們每天使用哪些網(wǎng)絡(luò )應用？”引導學(xué)生討論日常接觸的網(wǎng)絡(luò )形式（如社交媒體、在線(xiàn)游戲等）。
過(guò)渡：總結學(xué)生的回答，引出本節課主題——網(wǎng)絡(luò )的基本概念。
知識講解（20分鐘）
通過(guò)時(shí)間線(xiàn)圖展示網(wǎng)絡(luò )從早期的ARPANET到現代互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過(guò)程。
介紹網(wǎng)絡(luò )發(fā)展的.重要節點(diǎn)（如萬(wàn)維網(wǎng)的出現、4G和5G的推出等）。
定義：解釋“網(wǎng)絡(luò )”的含義，通過(guò)舉例（如家庭網(wǎng)絡(luò )、學(xué)校網(wǎng)絡(luò )等）幫助學(xué)生理解。
構成要素：簡(jiǎn)要介紹網(wǎng)絡(luò )的主體（計算機、中間設備、終端設備）和網(wǎng)絡(luò )連接方式（有線(xiàn)、無(wú)線(xiàn)）。
發(fā)展歷程：
課堂活動(dòng)（15分鐘）
小組討論：學(xué)生分組討論“網(wǎng)絡(luò )改變了我們的生活”這一主題，列舉出積極和消極的影響。
分享交流：每組派一名代表分享討論結果，促進(jìn)互動(dòng)。
總結與反饋（5分鐘）
回顧本節課的知識要點(diǎn)，總結網(wǎng)絡(luò )的定義、構成和發(fā)展歷程。
提出問(wèn)題鼓勵學(xué)生思考，例如“你認為未來(lái)網(wǎng)絡(luò )會(huì )發(fā)展成什么樣？”鼓勵學(xué)生思考與討論。
布置作業(yè)（2分鐘）
要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，準備一份關(guān)于“未來(lái)網(wǎng)絡(luò )發(fā)展趨勢”的簡(jiǎn)短報告，下一節課分享。
五、教學(xué)評價(jià)
課堂表現：觀(guān)察學(xué)生在討論和分享中的參與程度，記錄活躍發(fā)言者和表現出色的小組。
作業(yè)反饋：在下一節課對學(xué)生提交的報告進(jìn)行評閱，給出建議和鼓勵。
六、反思與改進(jìn)
在課后反思教學(xué)效果，評估學(xué)生對知識的掌握程度，根據反饋適時(shí)調整接下來(lái)的教學(xué)內容和活動(dòng)安排。例如，如果學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )構成不夠理解，可以在下次課中再做更詳細的講解。
《網(wǎng)絡(luò )新世界》第一課時(shí)教學(xué)設計 8
一、教學(xué)目標
知識與技能目標
學(xué)生能夠了解網(wǎng)絡(luò )的基本功能和特點(diǎn)，如信息傳播、交流互動(dòng)、娛樂(lè )休閑等。
認識一些常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò )應用和平臺，如搜索引擎、社交媒體等。
過(guò)程與方法目標
通過(guò)觀(guān)察、討論、案例分析等活動(dòng)，培養學(xué)生自主探究和合作交流的能力。
提高學(xué)生收集、整理和分析信息的能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )正確使用網(wǎng)絡(luò )獲取知識。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )世界的好奇心和探索欲望，培養學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和生活的意識。
讓學(xué)生認識到網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，要學(xué)會(huì )合理使用網(wǎng)絡(luò )，避免沉迷其中，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò )價(jià)值觀(guān)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò )的基本功能和常見(jiàn)應用的了解與認識。
引導學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò )在學(xué)習和生活中的作用。
教學(xué)難點(diǎn)
如何讓學(xué)生在感受網(wǎng)絡(luò )便利的同時(shí)，深刻理解網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的潛在風(fēng)險和挑戰，如信息安全、網(wǎng)絡(luò )詐騙等，并樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò )使用觀(guān)念。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、案例分析法、小組合作法
四、教學(xué)資源
多媒體教學(xué)設備、PPT 課件、相關(guān)網(wǎng)絡(luò )案例資料
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┤の秾耄�5 分鐘）
教師展示一段有趣的網(wǎng)絡(luò )短視頻，如一段精彩的科普動(dòng)畫(huà)或者一段搞笑的網(wǎng)絡(luò )短劇，吸引學(xué)生的注意力。
播放結束后，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道這個(gè)視頻是從哪里來(lái)的嗎？” 引導學(xué)生回答出網(wǎng)絡(luò )。
教師順勢引出本節課的主題 —— 網(wǎng)絡(luò )新世界，提問(wèn)學(xué)生：“你們對網(wǎng)絡(luò )都有哪些了解呢？” 鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，分享自己對網(wǎng)絡(luò )的初步認識和使用經(jīng)歷。
�。ǘ┚W(wǎng)絡(luò )功能大揭秘（10 分鐘）
教師通過(guò) PPT 展示網(wǎng)絡(luò )在信息傳播方面的強大功能，如新聞網(wǎng)站可以讓我們第一時(shí)間了解國內外大事，各種專(zhuān)業(yè)知識網(wǎng)站能提供豐富的學(xué)習資料等。同時(shí)舉例說(shuō)明，比如：“當我們想要了解一種動(dòng)物的生活習性時(shí)，只要在搜索引擎中輸入動(dòng)物的名字，就能馬上得到大量的相關(guān)信息�！�
介紹網(wǎng)絡(luò )的交流互動(dòng)功能，展示社交媒體平臺（如微信、微博）的界面截圖，講解人們如何通過(guò)這些平臺與親朋好友保持聯(lián)系、分享生活點(diǎn)滴，以及如何在網(wǎng)絡(luò )論壇上與志同道合的人交流興趣愛(ài)好、討論各種話(huà)題。
提及網(wǎng)絡(luò )的娛樂(lè )休閑功能，列舉一些在線(xiàn)游戲、網(wǎng)絡(luò )音樂(lè )、網(wǎng)絡(luò )視頻平臺，如騰訊游戲、網(wǎng)易云音樂(lè )、愛(ài)奇藝等，讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò )為我們帶來(lái)的豐富多彩的娛樂(lè )方式。
�。ㄈ┏Ｒ�(jiàn)網(wǎng)絡(luò )應用知多少（10 分鐘）
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組討論并列舉出他們所知道的常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò )應用。
每個(gè)小組選派代表發(fā)言，分享小組討論的結果，教師在黑板上記錄下學(xué)生提到的網(wǎng)絡(luò )應用。
教師對學(xué)生提到的網(wǎng)絡(luò )應用進(jìn)行補充和分類(lèi)講解，重點(diǎn)介紹一些與學(xué)生學(xué)習和生活密切相關(guān)的`應用，如在線(xiàn)教育平臺如何幫助學(xué)生在課外進(jìn)行學(xué)習提升；電子圖書(shū)館（如超星數字圖書(shū)館）可以讓學(xué)生隨時(shí)隨地閱讀各種書(shū)籍；還有網(wǎng)絡(luò )購物平臺（如淘寶、京東）方便人們購買(mǎi)所需物品等。
�。ㄋ模┌咐治觯壕W(wǎng)絡(luò )的利與弊（10 分鐘）
教師展示一些網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)積極影響的案例，如某學(xué)生通過(guò)在線(xiàn)學(xué)習平臺自學(xué)編程，最終在編程比賽中獲獎；某偏遠地區的農產(chǎn)品通過(guò)網(wǎng)絡(luò )直播帶貨，銷(xiāo)量大增，幫助農民增收致富等。引導學(xué)生分析這些案例中網(wǎng)絡(luò )發(fā)揮了怎樣的作用，讓學(xué)生體會(huì )網(wǎng)絡(luò )對個(gè)人成長(cháng)和社會(huì )發(fā)展的積極推動(dòng)作用。
接著(zhù)展示一些網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)負面影響的案例，如某青少年沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，導致學(xué)習成績(jì)下降、身心健康受損；網(wǎng)絡(luò )詐騙案件頻發(fā)，一些人因輕信網(wǎng)絡(luò )虛假信息而上當受騙等。組織學(xué)生分組討論這些案例，分析網(wǎng)絡(luò )在其中產(chǎn)生的不良后果，以及為什么會(huì )出現這些問(wèn)題。
每個(gè)小組進(jìn)行匯報，教師總結歸納，強調網(wǎng)絡(luò )雖然給我們帶來(lái)了很多便利，但如果使用不當，也會(huì )給我們帶來(lái)諸多麻煩和危害，從而引出下節課要學(xué)習的如何正確使用網(wǎng)絡(luò )的內容。
�。ㄎ澹┱n堂總結（3 分鐘）
教師與學(xué)生一起回顧本節課所學(xué)內容，包括網(wǎng)絡(luò )的基本功能（信息傳播、交流互動(dòng)、娛樂(lè )休閑）、常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò )應用以及網(wǎng)絡(luò )的利與弊。
再次強調網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)豐富多彩但又復雜多變的新世界，我們要充分認識它，為下節課深入學(xué)習如何正確使用網(wǎng)絡(luò )做好鋪墊。
�。┎贾米鳂I(yè)（2 分鐘）
讓學(xué)生回家后與家長(cháng)交流本節課所學(xué)內容，分享自己對網(wǎng)絡(luò )的新認識，并詢(xún)問(wèn)家長(cháng)在使用網(wǎng)絡(luò )過(guò)程中的一些經(jīng)驗和感受。
要求學(xué)生收集一個(gè)自己感興趣的網(wǎng)絡(luò )應用的詳細資料（包括功能、使用方法、優(yōu)勢等），下節課在課堂上進(jìn)行分享交流。
六、教學(xué)反思
在本節課的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多種教學(xué)方法的結合，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )新世界有了較為全面的初步認識，課堂氣氛較為活躍，學(xué)生參與度較高。但在案例分析環(huán)節，部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )負面影響的認識還不夠深刻，在今后的教學(xué)中可以進(jìn)一步增加案例的深度和廣度，引導學(xué)生更加深入地思考網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的各種影響，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中要更加注重對學(xué)生正確網(wǎng)絡(luò )價(jià)值觀(guān)的培養，貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中。
《網(wǎng)絡(luò )新世界》第一課時(shí)教學(xué)設計 9
一、教學(xué)目標
知識與技能目標
學(xué)生能夠了解網(wǎng)絡(luò )的多種功能，如學(xué)習、娛樂(lè )、社交、購物等。
認識常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò )工具和平臺，如搜索引擎、社交媒體軟件、在線(xiàn)教育平臺等。
過(guò)程與方法目標
通過(guò)案例分析、小組討論等活動(dòng)，培養學(xué)生觀(guān)察、思考、分析和歸納問(wèn)題的能力。
提高學(xué)生收集信息、整理信息和運用信息的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò )給生活帶來(lái)的便利，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )世界的探索興趣。
引導學(xué)生正確認識網(wǎng)絡(luò )，樹(shù)立合理使用網(wǎng)絡(luò )的意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
了解網(wǎng)絡(luò )的主要功能和常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò )工具。
體會(huì )網(wǎng)絡(luò )在學(xué)習、生活中的積極作用。
教學(xué)難點(diǎn)
如何引導學(xué)生在紛繁復雜的網(wǎng)絡(luò )信息中篩選出有價(jià)值的信息。
使學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，要學(xué)會(huì )趨利避害。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、演示法、案例分析法
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┤の秾耄�5 分鐘）
教師提前準備一段有趣的網(wǎng)絡(luò )短視頻，如一段精彩的動(dòng)畫(huà)、搞笑的短劇或者神奇的科技展示視頻，在課堂上播放給學(xué)生觀(guān)看。
播放結束后，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道這段視頻是從哪里來(lái)的嗎？” 引導學(xué)生回答出是從網(wǎng)絡(luò )上獲取的。
教師順勢引出本節課的主題 —— 網(wǎng)絡(luò )新世界，提問(wèn)學(xué)生：“那你們平時(shí)都用網(wǎng)絡(luò )做些什么呢？” 讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的網(wǎng)絡(luò )使用經(jīng)歷，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為后續教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。
�。ǘ┚W(wǎng)絡(luò )功能大揭秘（12 分鐘）
學(xué)習功能
教師展示一些在線(xiàn)教育平臺的頁(yè)面截圖，向學(xué)生介紹：“在網(wǎng)絡(luò )上，有很多這樣的平臺，里面有豐富的課程資源，無(wú)論你是想學(xué)習語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，還是繪畫(huà)、音樂(lè )、編程等，都可以找到相應的課程�！�
舉例說(shuō)明一些學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習取得進(jìn)步的'案例，比如某個(gè)學(xué)生在某個(gè)學(xué)科上遇到困難，通過(guò)在網(wǎng)絡(luò )上搜索相關(guān)知識點(diǎn)的講解視頻，反復學(xué)習后成績(jì)得到了提升。然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論自己或者身邊有沒(méi)有類(lèi)似的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習經(jīng)歷，以及網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的優(yōu)勢和不足。每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，教師進(jìn)行總結歸納，強調網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的便捷性、資源豐富性，但也要提醒學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò )學(xué)習時(shí)要保持自律，避免分心。
娛樂(lè )功能
教師展示一些常見(jiàn)的娛樂(lè )類(lèi)網(wǎng)絡(luò )平臺，如愛(ài)奇藝、騰訊視頻、抖音等，介紹：“這些平臺可以讓我們觀(guān)看各種電影、電視劇、綜藝節目、短視頻等，為我們的課余生活增添了很多樂(lè )趣�！�
播放一段熱門(mén)電影或電視劇的精彩片段，以及一個(gè)有趣的抖音短視頻，讓學(xué)生直觀(guān)感受網(wǎng)絡(luò )娛樂(lè )的魅力。接著(zhù)讓學(xué)生分享自己在網(wǎng)絡(luò )上喜歡的娛樂(lè )方式，如玩網(wǎng)絡(luò )游戲、聽(tīng)音樂(lè )等，教師引導學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò )娛樂(lè )應該如何適度進(jìn)行，避免沉迷。
�。ㄈ┱J識網(wǎng)絡(luò )工具（10 分鐘）
搜索引擎
教師打開(kāi)百度搜索頁(yè)面，向學(xué)生介紹：“這就是我們常用的搜索引擎，當我們想要了解某個(gè)知識、查找某個(gè)信息時(shí)，只要在搜索框里輸入關(guān)鍵詞，就能快速得到很多相關(guān)的結果�！�
給學(xué)生布置一個(gè)小任務(wù)，比如讓他們搜索 “中國的四大發(fā)明是什么”，讓學(xué)生親自操作搜索引擎，感受其便捷性。然后請幾位學(xué)生分享自己搜索到的結果，教師借此機會(huì )向學(xué)生講解如何篩選出準確、可靠的搜索結果，如查看信息來(lái)源、對比多個(gè)網(wǎng)站的內容等。
社交媒體軟件
教師展示微信、QQ 等社交媒體軟件的界面，介紹：“這些軟件可以讓我們方便地與親朋好友進(jìn)行溝通交流，分享自己的生活點(diǎn)滴、心情感悟等�！�
邀請幾位學(xué)生上臺演示如何使用社交媒體軟件添加好友、發(fā)送消息、分享照片等功能，臺下的學(xué)生仔細觀(guān)察。演示結束后，教師組織學(xué)生討論社交媒體軟件在人際交往中的作用和影響，引導學(xué)生正確使用社交媒體，避免過(guò)度依賴(lài)和泄露個(gè)人隱私。
�。ㄋ模┚W(wǎng)絡(luò )生活小調查（8 分鐘）
教師發(fā)放一份簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò )生活調查問(wèn)卷給學(xué)生，問(wèn)卷內容包括學(xué)生每天上網(wǎng)的時(shí)間、主要使用的網(wǎng)絡(luò )功能、是否遇到過(guò)網(wǎng)絡(luò )不良信息等問(wèn)題。
學(xué)生填寫(xiě)完問(wèn)卷后，教師收集問(wèn)卷并進(jìn)行簡(jiǎn)單的統計分析。
根據統計結果，教師選取一些具有代表性的數據進(jìn)行展示和講解，如 “我們班有 [X]% 的同學(xué)每天上網(wǎng)時(shí)間超過(guò) 1 小時(shí)”“有 [X]% 的同學(xué)在上網(wǎng)過(guò)程中遇到過(guò)網(wǎng)絡(luò )詐騙信息” 等，讓學(xué)生對班級整體的網(wǎng)絡(luò )使用情況有一個(gè)初步的了解，從而引導學(xué)生思考自己的網(wǎng)絡(luò )使用行為是否合理，以及如何提高網(wǎng)絡(luò )安全意識。
�。ㄎ澹┱n堂總結（5 分鐘）
教師引導學(xué)生回顧本節課所學(xué)內容，包括網(wǎng)絡(luò )的功能（學(xué)習、娛樂(lè )、社交等）、常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò )工具（搜索引擎、社交媒體軟件等）以及網(wǎng)絡(luò )使用中的一些注意事項（如篩選信息、適度娛樂(lè )、保護隱私等）。
提問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)這節課的學(xué)習，你對網(wǎng)絡(luò )新世界有了哪些新的認識？” 讓學(xué)生自由發(fā)言，教師進(jìn)行補充和總結，強調網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)豐富多彩的世界，給我們的生活帶來(lái)了很多便利，但我們也要正確認識和使用網(wǎng)絡(luò )，才能更好地享受網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的好處。
五、作業(yè)布置
讓學(xué)生回家后，和家長(cháng)一起討論網(wǎng)絡(luò )在家庭生活中的應用，如家庭購物、在線(xiàn)繳費等，并記錄下來(lái)。
請學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的網(wǎng)絡(luò )功能或工具，制作一份簡(jiǎn)單的手抄報，下節課進(jìn)行展示交流。
六、教學(xué)反思
在本節課的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多種教學(xué)方法的結合，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )新世界有了較為全面的認識，課堂氛圍較為活躍，學(xué)生參與度較高。但在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現一些不足之處，如在小組討論環(huán)節，個(gè)別小組討論不夠深入，時(shí)間把控上還需要進(jìn)一步加強。在今后的教學(xué)中，應更加注重對小組討論的引導和監督，合理安排教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，提高教學(xué)效果。
《網(wǎng)絡(luò )新世界》第一課時(shí)教學(xué)設計 10
一、教學(xué)目標
知識與技能目標
學(xué)生能夠了解網(wǎng)絡(luò )的多種功能，如學(xué)習、娛樂(lè )、社交、購物等，知道網(wǎng)絡(luò )給人們生活帶來(lái)的便利。
認識常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò )工具及平臺，如搜索引擎、社交媒體軟件、在線(xiàn)教育平臺等，并能簡(jiǎn)單描述其用途。
過(guò)程與方法目標
通過(guò)觀(guān)察、討論、案例分析等活動(dòng)，培養學(xué)生收集信息、分析信息和交流表達的能力。
引導學(xué)生體驗網(wǎng)絡(luò )在不同場(chǎng)景中的應用，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的實(shí)際操作能力和探索精神。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )世界的好奇心和探索欲，培養學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和生活的意識。
讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò )在現代社會(huì )中的重要性，同時(shí)引導學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò )，初步樹(shù)立健康上網(wǎng)的觀(guān)念。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
全面認識網(wǎng)絡(luò )的功能，感受網(wǎng)絡(luò )給生活帶來(lái)的便利。
了解常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò )工具和平臺的基本使用方法和特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
如何引導學(xué)生正確區分網(wǎng)絡(luò )在不同場(chǎng)景下的積極作用和可能存在的負面影響，培養學(xué)生健康上網(wǎng)的意識。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、演示法、實(shí)踐操作法相結合
四、教學(xué)資源
多媒體課件、電腦、移動(dòng)設備（若干）、網(wǎng)絡(luò )連接
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┤の秾耄�5 分鐘）
教師播放一段有趣的網(wǎng)絡(luò )短視頻，內容可以是一段精彩的動(dòng)畫(huà)、一段搞笑的生活小片段或者一段神奇的科技展示，吸引學(xué)生的注意力。播放結束后，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道這個(gè)視頻是從哪里來(lái)的嗎？” 引導學(xué)生回答出 “網(wǎng)絡(luò )”。
教師接著(zhù)提問(wèn)：“那在我們的生活中，還有哪些地方會(huì )用到網(wǎng)絡(luò )呢？” 鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，分享自己在日常生活中所接觸到的網(wǎng)絡(luò )應用場(chǎng)景，如上網(wǎng)查資料、玩游戲、和朋友聊天等。由此引出本節課的主題 —— 網(wǎng)絡(luò )新世界，讓學(xué)生對本節課的學(xué)習內容產(chǎn)生濃厚的興趣和好奇心。
�。ǘ┚W(wǎng)絡(luò )功能大揭秘（12 分鐘）
教師展示一些圖片，圖片內容包括人們在網(wǎng)上購物、在線(xiàn)學(xué)習、遠程辦公、觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )直播等不同場(chǎng)景，將學(xué)生分成小組，讓小組學(xué)生討論這些圖片中人們分別在利用網(wǎng)絡(luò )做什么，并討論網(wǎng)絡(luò )在這些場(chǎng)景中發(fā)揮了什么樣的作用。
每個(gè)小組選派代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結果。教師在學(xué)生發(fā)言的基礎上進(jìn)行總結和補充，詳細講解網(wǎng)絡(luò )在學(xué)習方面（如獲取豐富的知識資源、參加在線(xiàn)課程學(xué)習等）、娛樂(lè )方面（如玩游戲、看電影、聽(tīng)音樂(lè )等）、社交方面（如與朋友聊天、結識新朋友、分享生活點(diǎn)滴等）、生活服務(wù)方面（如網(wǎng)上購物、預訂機票酒店、叫外賣(mài)等）的具體功能，讓學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò )給人們生活帶來(lái)的便利。
�。ㄈ┱J識網(wǎng)絡(luò )工具與平臺（10 分鐘）
教師通過(guò)多媒體展示一些常見(jiàn)的.網(wǎng)絡(luò )工具和平臺的圖標，如百度搜索引擎、微信、淘寶、騰訊課堂等，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己對這些圖標所代表的工具或平臺的了解，是否使用過(guò)，以及主要用途是什么。
教師選擇幾個(gè)具有代表性的網(wǎng)絡(luò )工具和平臺進(jìn)行詳細介紹。例如，以百度搜索引擎為例，教師演示如何在百度搜索框中輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行信息搜索，展示搜索結果頁(yè)面，并講解如何篩選和利用搜索到的信息；以微信為例，教師介紹微信的基本功能，如聊天、朋友圈、公眾號等，讓學(xué)生了解微信在社交和信息傳播方面的作用；以淘寶為例，教師展示淘寶的購物流程，從瀏覽商品、下單購買(mǎi)到收貨評價(jià)等環(huán)節，讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò )購物的便捷性。
�。ㄋ模┚W(wǎng)絡(luò )體驗小活動(dòng)（10 分鐘）
安排學(xué)生進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò )體驗活動(dòng)。將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組配備一臺電腦或移動(dòng)設備（確保網(wǎng)絡(luò )連接正常）。教師布置任務(wù)，如讓小組學(xué)生利用搜索引擎查找一篇關(guān)于自己感興趣的動(dòng)物的科普文章，并在小組內分享；或者讓小組學(xué)生在社交媒體平臺上發(fā)布一條簡(jiǎn)短的動(dòng)態(tài)，介紹自己本節課的學(xué)習感受等。
學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )體驗活動(dòng)的過(guò)程中，教師巡視各小組，觀(guān)察學(xué)生的操作情況，及時(shí)給予指導和幫助，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保學(xué)生能夠順利完成體驗任務(wù)。
�。ㄎ澹┱n堂總結與討論（8 分鐘）
教師引導學(xué)生回顧本節課所學(xué)內容，包括網(wǎng)絡(luò )的功能、常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò )工具和平臺以及網(wǎng)絡(luò )體驗活動(dòng)中的收獲等，讓學(xué)生對本節課的知識有一個(gè)系統的梳理。
教師提出問(wèn)題：“網(wǎng)絡(luò )給我們的生活帶來(lái)了這么多的便利，但大家想一想，網(wǎng)絡(luò )有沒(méi)有可能存在一些不好的地方呢？” 組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，分享自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。教師在學(xué)生討論的基礎上進(jìn)行總結，引導學(xué)生正確認識網(wǎng)絡(luò )的兩面性，初步樹(shù)立健康上網(wǎng)的觀(guān)念，如合理安排上網(wǎng)時(shí)間、不沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲、注意保護個(gè)人隱私等。
�。┱n后作業(yè)布置（5 分鐘）
讓學(xué)生回家后，與家長(cháng)一起討論網(wǎng)絡(luò )在家庭生活中的應用，如家庭購物、家庭娛樂(lè )、親子學(xué)習等方面，并記錄下討論的結果。
要求學(xué)生寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的日記，記錄自己本節課的學(xué)習感受和對網(wǎng)絡(luò )新世界的新認識，字數在 200 字左右。
六、教學(xué)反思
在本節課的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多種教學(xué)方法的結合，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )新世界有了初步的認識和了解，積極參與了課堂討論和網(wǎng)絡(luò )體驗活動(dòng)，教學(xué)目標基本達成。但在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現一些不足之處，如在小組討論環(huán)節，個(gè)別小組的討論不夠深入，部分學(xué)生參與度不高；在網(wǎng)絡(luò )體驗活動(dòng)中，由于學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )工具和平臺的操作熟練程度不同，導致活動(dòng)進(jìn)度有一定差異。在今后的教學(xué)中，應更加注重小組討論的組織和引導，提前了解學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )操作基礎，以便更好地設計教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。
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