八年級《1數據輸入》教學(xué)設計
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教學(xué)設計是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的八年級《1數據輸入》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【教材分析】
本節課內容來(lái)自陜西科學(xué)技術(shù)出版社八年級下冊信息技術(shù)第一章第三節，需一課時(shí)完成。本節課教學(xué)是初步認識Excel及簡(jiǎn)單的數據表操作的基礎上，完成表格中數據的輸入。
【學(xué)情分析】
對于八年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一章開(kāi)篇章節已經(jīng)使學(xué)生對Excel的啟動(dòng)、窗口的組成、數據表基本的操作有了初步的學(xué)習。尤其是表格中單元格的合并掌握較好。結合平常練習的學(xué)生基本情況的插入、刪除，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣。八年級學(xué)生具有一定分析判斷能力，但是缺乏思維的深度和廣度，表面活躍而深沉不夠，所以在一開(kāi)始就讓學(xué)生靜下心來(lái)，進(jìn)行扎實(shí)的基本功的訓練。
【教學(xué)目標】
知識與技能：
�。�1）能夠在Excel窗口中熟練進(jìn)行文字字符、數值數據的輸入。
�。�2）能夠掌握數據的自動(dòng)填充。
�。�3）掌握和靈活運用數據求和。
過(guò)程與方法：
�。�1）通過(guò)學(xué)生情況表的輸入及考試成績(jì)的處理，熟練掌握字符、數值的輸入
及公式的運用。
�。�2）通過(guò)拓展任務(wù)，學(xué)會(huì )在Excel中如何求平均數。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
�。�1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。�2）培養學(xué)生認真觀(guān)察、縝密思考、勇于實(shí)踐的精神品質(zhì)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
Excel中數據的自動(dòng)填充
【教學(xué)難點(diǎn)】
Excel中求和、求平均的運用
【教學(xué)方法】
任務(wù)驅動(dòng)法、講解演示法、自主探究學(xué)習法
【教具準備】
Excel軟件環(huán)境、課件、學(xué)生情況表、成績(jì)表
【教學(xué)過(guò)程】
一、課題導入
每逢新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生要在班主任處進(jìn)行注冊，此時(shí)老師向學(xué)生展示信息表，同學(xué)們的感覺(jué)是什么呢？對，看起來(lái)不美觀(guān)，因為每個(gè)人的字跡不一樣，甚至還有涂抹的'痕跡。那我們如何獲取一張整齊、干凈的表呢？進(jìn)入本課學(xué)習。
設計意圖：通過(guò)信息表的展示，讓學(xué)生發(fā)現手寫(xiě)表的弊端，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習，提出教學(xué)任務(wù)。
二、進(jìn)行新授
Excel為我們提供了多種數據類(lèi)型的輸入，并且可以對數據進(jìn)行計算。
任務(wù)一：八年級一班學(xué)生信息表
教師出示學(xué)生信息表，請同學(xué)們觀(guān)察展示的信息表，表頭涉及的信息都有什么，新建一個(gè)Excel工作表，請同學(xué)們首先輸入自己的相關(guān)信息。
任務(wù)二：輸入學(xué)號
老師要演示自動(dòng)填充的效果，讓學(xué)生感受到“填充柄”的神奇性。同時(shí)強調將光標移到選中區域右下角的黑色小方塊上，會(huì )出現一個(gè)黑十字光標，按左鍵拖動(dòng)，直到要求的位置。
請學(xué)生在操作完后說(shuō)出自己的心得。
學(xué)號必須輸兩個(gè)，輸入1和2，這樣向下拉才會(huì )得到我們想要的結果，而如果只輸入1后向下拉一直都是1，不能獲取到我們想要的結果。
任務(wù)三：?jiǎn)卧駜鹊臄底智蠛?/p>
同學(xué)們想一想，在一次月考結束后，老師想了解班上某個(gè)學(xué)科的平均成績(jì)，或者是某個(gè)同學(xué)的平均成績(jì)，該怎么計算呢？同學(xué)們紛紛說(shuō)出所有項目求和再除以個(gè)數。不錯，但是這樣計算比較慢，我們有新的工具可以加快運算，那就是利用Excel進(jìn)行。在計算機上有哪些工具可以使我們的操作更簡(jiǎn)便呢？
教師提示：在輸入公式的時(shí)候，一定注意單元格的正確輸入。
師生共同總結步驟：
1.選中任何一個(gè)要輸入公式的單元格；
2.輸入標識符“=”;
3.選中C5單元格，再輸入“+”，再選中D5單元格，輸入“+”，再選中E5單元格，輸入“+”，此時(shí)會(huì )在F5中看到“=C5+D5+E5”，按下“Enter”鍵，會(huì )看到結果。
教師出示課件：請同學(xué)們試試吧！做得好的同學(xué)分享一下你的操作過(guò)程，回憶操作，觀(guān)察模仿實(shí)踐，思考回答，實(shí)踐練習。
三、課堂提升
如何求平均
教師提示與點(diǎn)撥：利用公式AVERAGE。
師生共同總結步驟：
1、選中要輸入公式的單元格；
2、輸入標識符“=”；
3、選中F5單元格，輸入AVERAGE（C5：E5),按下“Enter”。
四、課堂練習
完善班級信息表、班級成績(jì)表。
五、作品展示
針對課堂練習，尋找出完整的作品，并讓學(xué)生陳述其操作過(guò)程。
六、板書(shū)設計
數據的輸入
文字、數據的輸入
班級數據的輸入
數據求和、求平均的運用
七、作業(yè)布置
搜集班上同學(xué)的喜好，利用Excel制作一張電子表，包括學(xué)號、姓名、愛(ài)好。
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