四年級《除數是兩位數除法-口算除法》教學(xué)設計
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的四年級《除數是兩位數除法-口算除法》教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)內容：
人教版四年級數學(xué)上冊第六單元《除數是兩位數的除法》第1課時(shí)口算除法。
教學(xué)目標：
1、知識與能力：通過(guò)自學(xué)、交流，使學(xué)生掌握除數是整十數的除法的口算方法，能準確地進(jìn)行口算，并能從口算方法中類(lèi)推出估算的.方法，提高學(xué)生的口算能力及估算意識。
2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷探索口算方法的過(guò)程，從而獲得不同的口算方法，體會(huì )算法的多樣化。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生認真、仔細計算的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握用整十數除的口算方法及估算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解口算的算理。
課前準備：
PPT課件
教學(xué)過(guò)程：
一、溫故互查：
1、教師出示除數是一位數的口算除法，指名口答，組織集體評議。
學(xué)生口算下面各題。
18÷3=48÷4=36÷3=26÷2=
200÷5=900÷3=270÷9=180÷2=
2、教師組織學(xué)生以2人小組交流口算方法，并隨機抽查，強調其方法。
學(xué)生以2人小組進(jìn)行復述：“36÷3”和“48÷2”是怎樣進(jìn)行口算的？
3、教師出示例1：有80面彩旗，每班分20面，可以分給幾個(gè)班？引導學(xué)生觀(guān)察題目中的已知條件和問(wèn)題，幫助學(xué)生分析并列出算式，教師板書(shū)算式。
學(xué)生閱讀例1，找出題目中的已知條件和問(wèn)題，并列出算式：80÷20=
4、教師引導學(xué)生對比例1的算式和復習的算式中除數有什么不同？從而導入新課的學(xué)習。
學(xué)生觀(guān)察80÷20的除數與復習題當中的除數有什么不同？
二、學(xué)習目標：
教師出示學(xué)習目標：掌握用整十數除整十數、以及整十數除幾百幾十數的口算方法。
學(xué)生齊讀學(xué)習目標。
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