六年級《學(xué)奕》教學(xué)設計
作為一名無(wú)私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？下面是小編整理的六年級《學(xué)奕》教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
一、教材分析：
《學(xué)弈》這篇文言文選自《孟子·告子》，通過(guò)弈秋教兩個(gè)人學(xué)下棋的事，做事必須專(zhuān)心致志，決不可三心二意的道理。課文文辭凝練，含義深刻，是孟子的傳世之篇。
二、教學(xué)目標：
1.知識與能力目標：有感情地朗讀課文，做到正確、節奏停頓得當、抑揚頓挫，從反復誦讀中初步感受文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)。
2.過(guò)程與方法目標：通過(guò)教師引導，學(xué)生小組合作學(xué)習，自悟自得，初步了解文言文學(xué)習的方法——閱讀注釋?zhuān)?lián)系上下文讀通讀懂，結合譯文解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：教育學(xué)生做任何事必須專(zhuān)心致志，不可三心二意的道理，能從課內外延伸結合中進(jìn)一步了解我國燦爛輝煌的古代文化，增強學(xué)生學(xué)習文言文的興趣，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內容，能用自己的話(huà)說(shuō)課文的`意思。
確立依據：根據《新課程總目標》第三學(xué)段要求能夠閱讀淺易文言文，并借助注釋和工具書(shū)理解基本內容。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )文章所蘊含的道理。
五、課時(shí)安排
兩課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1、檢驗學(xué)生的預習效果，順便就對基礎知識做鞏固。發(fā)展自學(xué)能力。
2、在朗讀上能讀準字音，讀通句子。感悟古文的韻味。
3、基本了解文章中的字詞意思，能弄懂文意。感受專(zhuān)心致志的學(xué)習態(tài)度。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┯姓垖W(xué)生講故事《小貓釣魚(yú)》導入新課，出示課題
�。ǘz查學(xué)生預習情況：你從預習中都有了哪些收獲？
教師總結預習方法
對學(xué)生中的預習做法中好的方面，創(chuàng )新方面提出表?yè)P
�。ㄈ⿲W(xué)習古文的方法
1、請學(xué)生根據自己的經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)學(xué)習古文應該達到什么程度就算學(xué)會(huì )了。
2、教師總結，出示本課的學(xué)習目標。
3、學(xué)生根據自己學(xué)習的經(jīng)驗和課時(shí)選擇本課可以完成的學(xué)習目標。
�。ㄋ模┬〗M合作
要求：a讀準字音，讀通句子；
b對照注釋?zhuān)私饷總�(gè)詞語(yǔ)的意思；
�。ㄎ澹┱故窘涣�
1、朗讀展示（注意“誨”“繳”等字的讀音）
學(xué)生教師評價(jià)
2、文中的字義詞義（也、與<歟>、矣等語(yǔ)氣詞只做了解）
學(xué)生可上臺展示，每組一句。
其他小組可以補充、修改或是挑戰。
有錯誤教師及時(shí)修改，并向全班強調。
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1、總結學(xué)生的展示成果。
2、提出建議。
3、總結本課中兩個(gè)人物的學(xué)習態(tài)度，稍作品析。
�。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè)下課
用自己的話(huà)試著(zhù)說(shuō)出課文的內容。（為下節課的任務(wù)稍作鋪墊）
附：板書(shū)設計
學(xué)弈
一人：專(zhuān)心致志
另一人：三心二意
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