《學(xué)奕》教學(xué)反思范文

　　《學(xué)奕》是本學(xué)期的第一篇課文，這篇文言文內容較為淺顯，通過(guò)兩個(gè)學(xué)習態(tài)度不同的學(xué)生來(lái)學(xué)習下棋其學(xué)習結果是截然不同的，從而說(shuō)明了學(xué)習要專(zhuān)心致志，不能三心二意的道理�？梢哉f(shuō)是“小故事大道理”的典型事例。

　　上課伊始，以回憶的導入形式，讓學(xué)生回顧以往學(xué)習的文言文以及文言文的特點(diǎn)。學(xué)生回憶其實(shí)是學(xué)生思考的過(guò)程，是一個(gè)主動(dòng)進(jìn)入的過(guò)程，對于接下來(lái)的學(xué)習有一定的`幫助。 文言文與現代文相比，在詞語(yǔ)和句式等方面都有一定的差別，因此我將學(xué)生能準確地斷句和流利地讀視為重點(diǎn)。由于學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)文言文且在預習的前提下，我相信學(xué)生應該可以“搬著(zhù)石頭自己過(guò)河了”。在學(xué)生試讀過(guò)后，我再加以引導。

　　之后在讀的基礎上抓住重點(diǎn)句，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟課文所蘊含的道理�？v觀(guān)本次教學(xué)，讓我明白教學(xué)文言文還是以興趣為主。在他們初期接觸文言文中，不要讓學(xué)生感到難了，要讓他們感到有趣。

　　找出文言文“可愛(ài)”的一面，感受它的魅力。我想以興趣為起點(diǎn)，引發(fā)開(kāi)去，讓學(xué)生喜歡文言文，這才是教學(xué)的初衷。