八上魯教政治教學(xué)設計5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設計的準備工作，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教學(xué)設計是什么樣的呢？下面是小編收集整理的八上魯教政治教學(xué)設計5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
八上魯教政治教學(xué)設計5篇1
第一課時(shí)家，溫馨的港灣
教學(xué)目標：
通過(guò)學(xué)習，引導學(xué)生感受家庭生活的溫暖，體會(huì )父母為自己成長(cháng)付出的辛勞，培養學(xué)生關(guān)心父母、孝敬父母和長(cháng)悲的積極情感。
使學(xué)生知道父母給與了自己生命，父母撫養教育自己成人，懂得孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是法律賦予的義務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生從家庭生活中體會(huì )父母的養育之恩，激發(fā)孝敬父母的積極的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生在生活中關(guān)心父母、體貼父母的行為習慣，真正把父母的感激之情轉換為孝敬父母實(shí)際行動(dòng)。
課前準備
1、布置學(xué)生搜集反映自己家庭生活溫馨場(chǎng)面的照片，帶到課堂上與同學(xué)們交流。
2、讓學(xué)生回顧父母為自己做過(guò)的事情當中最令自己難忘的一件事，準備在課上與同學(xué)們共享。
教學(xué)過(guò)程：
播放《讓愛(ài)住我家》的歌曲，聽(tīng)著(zhù)這首歌我們會(huì )不約而同的想到我們自己的家，家，應該是我們最熟悉的地方，指導學(xué)生閱讀《可愛(ài)的家》，思考走遍天涯海角，最思念的地方是什么?在家中是誰(shuí)給我們帶來(lái)了溫暖?自己又該給家里做些什么?今天我們來(lái)一起分享家庭的溫馨，一起思考對家庭的責任。
學(xué)生活動(dòng)：
教師組織學(xué)生展示自己準備的照片，介紹一下自己選擇這張照片的原因。介紹完了之后，要求學(xué)生用一句話(huà)表達自己對家的感受。
活動(dòng)結束后，教師進(jìn)行總結，揭示家庭的美好——是落葉回歸的根，是孤雁向往的巢，是江河擁抱的海，是航船依靠的岸。是我們溫馨的港灣。
教師引導、組織活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)父母為我們做過(guò)的最令自己難忘的一件事?
學(xué)生活動(dòng)：略
教師講故事《她把生的機會(huì )留給孩子》介紹英雄母親——盧映雪。
學(xué)生總結：父母從生活上無(wú)微不至的撫養、照顧我們，交給我們基本的生活技能;父母從思想品德上關(guān)懷、教育我們，引導我們樹(shù)立人生的目標，教會(huì )我們如何做人。父母把子女看作自己生命的一部分，父母對子女的愛(ài)是最無(wú)私、最真摯的愛(ài)。
作為學(xué)生，我們應該學(xué)會(huì )感恩，教師請學(xué)生講“香九令，能溫床”的故事，告訴學(xué)生孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德，是法律應盡的義務(wù)。(講解中教師注意引導)
應該怎樣做呢?
出示膠片：你會(huì )怎樣做
父母要出遠門(mén)時(shí)，我會(huì )
父母在工作中遇到煩惱時(shí)
父母生病時(shí)
父母給我們提意見(jiàn)時(shí)，我會(huì )
還能做到：
通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生知道要多理解，關(guān)心、體貼他們，尊重父母等等
收獲平臺
通過(guò)本節課學(xué)習，你知道了什么?
你打算怎樣做?
課堂練習
布置作業(yè)：行為作業(yè)
回家做幾件孝敬父母的事情?談?wù)勛约旱母惺?
板書(shū)設計
家，溫馨的港灣
一、溫馨的家庭生活
二、不忘父母恩養育恩
八上魯教政治教學(xué)設計5篇2
<一>.教學(xué)目標：
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：感受父母對自己的愛(ài)心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感，體驗盡孝后的快樂(lè )。
2.能力目標：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。
3.知識目標：孝敬父母是中華民族的傳統美德。孝敬父母長(cháng)輩體現在日常生活的方方面面。
二、教學(xué)準備：給長(cháng)輩洗一次腳.
三、教學(xué)過(guò)程：
1、【音樂(lè )導入】：《愛(ài)的奉獻》
2、【故事】：“小鋒和媽媽”(課本P12)
小組活動(dòng)一：媽媽為兒子的多動(dòng)、成績(jì)差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵他?
你理解小峰媽媽的一片苦心嗎?
小峰以什么方式回報母親?
你能說(shuō)說(shuō)在你的成長(cháng)過(guò)程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛(ài)嗎?請具體說(shuō)明。
3、【古詩(shī)欣賞】：《游子吟》
【小結】：唐朝孟郊的這首詩(shī)以歌頌偉大的母愛(ài)而著(zhù)稱(chēng)。它從母親為即將離家遠游的兒子縫制衣服的行動(dòng)中，透露出母親的無(wú)限慈愛(ài)。
4、【承轉】：父母給了我們無(wú)私的愛(ài)，把我們養育長(cháng)大。孝敬親長(cháng)理應是我們的天職。
5、【經(jīng)典回放】：“陽(yáng)光學(xué)子的感人故事兩則”
6、【活動(dòng)二：】：請結合課本P15表格并對照自己的日常生活說(shuō)說(shuō)你們有哪些孝敬父母的表現?能談?wù)劄楦改副M了孝心以后的感受嗎?
例一：沈陽(yáng)市文藝二校門(mén)前，準時(shí)出現了兩位掃街人。一個(gè)是中年女性，另一個(gè)是小伙子。中年婦女戴著(zhù)厚厚的口罩，身穿橘黃色馬甲，揮舞著(zhù)大掃帚在灰塵中出沒(méi);小伙子則一身學(xué)生裝束，一絲不茍地清掃著(zhù)每一個(gè)角落。
例二：……
【小結】：孝敬父母就是愛(ài)父母，心里想著(zhù)父母，理解、關(guān)心父母;行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂(yōu);努力學(xué)習、積極上進(jìn)，讓父母高興……
8、【倡議】：我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)的小事情，可他們卻十分的感動(dòng)。為此，我想對全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長(cháng)輩，尤其在他們不舒服的時(shí)候。第二：早上走時(shí)對長(cháng)輩說(shuō)“再見(jiàn)”，回到家是主動(dòng)打招呼，尤其是不對自己的長(cháng)輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設立一個(gè)勞動(dòng)崗，幫助家長(cháng)分擔家務(wù)。我相信，在父母、長(cháng)輩愛(ài)的渲染下，我們也一定會(huì )把愛(ài)回報。
9、【作業(yè)】：給長(cháng)輩洗一次腳并談體會(huì )。
附材料：
葛曉嵐(理649分，考上浙江大學(xué))：小時(shí)候父母都身染重病，母親一直癱瘓在床，父親患了肝炎，但我們一家三口還是幸福地生活在一起，直到母親去世。母親的去世給父親很大的打擊，他拖了幾年，也離開(kāi)了我�，F在我和外公一起生活，冬天的晚上，我經(jīng)常聽(tīng)到外公的咳嗽聲，好像要將他身體里的東西都吐出來(lái)。我很心痛很害怕，害怕外公也像父母一樣從我的生命中消失。一顆敏感脆弱的心就這樣長(cháng)大了，我告訴自己，不能生活在陰影中，我還擁有很多珍貴的東西，比如意志、勇氣、樂(lè )觀(guān)和自信。我很少買(mǎi)新衣服，更沒(méi)有零用錢(qián);炎夏的午后，一碗自己做的冰綠豆湯就能讓我擁有一天的好心情。
盛鋒鋒(理678分，考上復旦大學(xué))：我出生在新昌山區，很小的時(shí)候，父親常在外地打工，母親既要做農活，又要照顧我們姐弟倆，每天就一左一右兩個(gè)籮筐挑著(zhù)我們上山，直到天黑才回家。每逢春節，別人家都開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)新年，父親還要四處奔走，為我和姐姐的學(xué)費奔波。生活的艱辛，我深有體會(huì )。上高中時(shí)，我參加了許多興趣小組，讓我開(kāi)闊了思維，使我克服了煩躁心理和單調的學(xué)習帶來(lái)的乏味。今年我考上了復旦大學(xué)，我們家是山村里惟一的一戶(hù)有兩個(gè)大學(xué)生的家庭。
八上魯教政治教學(xué)設計5篇3
<一>.教學(xué)目標：
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認識到每個(gè)家庭成員的責任，并承擔起自己的對家庭的責任，培養學(xué)生權利與義務(wù)的意識。
2.能力目標：通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(cháng)溝通的能力，培養學(xué)生運用知識和分析判斷的能力。
3.知識目標：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì )家庭成員之間的親密情感，對于“家”有一個(gè)全面的'認識。
<二>.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受家庭的溫暖
<三>.教學(xué)準備：
學(xué)生準備小時(shí)候與家人的合影;
和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事(如生病、惹禍、比賽成功等)是什么?父母當時(shí)是怎么做的?
四、教學(xué)過(guò)程：
課前導入：展示學(xué)生小時(shí)侯與家人的合影，分別請大家來(lái)猜一猜照片上的人是誰(shuí)?
【點(diǎn)明課題】：《我愛(ài)我家》
活動(dòng)一：“我說(shuō)我家”。
我們每個(gè)人都有“家”，每個(gè)“家”都是不一樣的，在每個(gè)人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事。所以今天的第一個(gè)活動(dòng)叫“我說(shuō)我家”。
【過(guò)渡】：對于“家”，我們是不是還有其他更深的認識呢?
活動(dòng)二：“家”是什么?
請大家用一句話(huà)把你對“家”的認識概括出來(lái)。學(xué)習小組先交流，然后課堂上發(fā)言。
教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上，然后和學(xué)生一起概括。
【小結】：“家”是情感的棲息地;天然學(xué)校;經(jīng)濟物質(zhì)來(lái)源;娛樂(lè )天地;發(fā)展大本營(yíng)。
活動(dòng)三：聽(tīng)“丟丟的故事”(材料)
小組討論：A、你認為丟丟有家嗎?
B、丟丟的爸媽愛(ài)她嗎?(愛(ài)是一種責任。不僅是道德的要求，也是法律的規定，不履行撫養義務(wù)要受到法律的制裁)
活動(dòng)四：我們每個(gè)家庭成員在家庭中都有責任。下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)各自的責任吧!(課本P8)
【總結】：家庭是我們成長(cháng)的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校;父母是我們最親的人，
也是我們的第一任老師。在家庭中，我們盡享親情和溫暖。希望同學(xué)們在享受家庭溫暖的同時(shí)，不要忘記獻上自己的一份愛(ài)，承擔起自己對家庭的責任。
7、【作業(yè)】：給父母的一封信寄言——在感激父母養育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。(對父母的感謝;心里話(huà);對父母的祝�；蚱谕�)
(材料)丟丟的故事
丟丟的父母嫌她是個(gè)女孩兒，出生以后就將她寄養在外婆家，很少過(guò)問(wèn)，也不負擔撫養費。隨著(zhù)丟丟一天天長(cháng)大，外婆家的生活越來(lái)越困難。丟丟長(cháng)大懂事了，自己向父母要撫養費，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴，法院只好判決其父母補償外婆多年來(lái)的撫養費，并定期支付丟丟的撫養費(含教育費用)，直到她有獨立生活能力時(shí)為止。
問(wèn)題：1、你認為丟丟有家嗎?
2、你認為丟丟的爸媽愛(ài)她嗎?(愛(ài)是一種責任。不僅是道德的要求，也是法律的規定，不履行撫養義務(wù)要受到法律的制裁)
八上魯教政治教學(xué)設計5篇4
<一>.教學(xué)目標：
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：愛(ài)自己的家、熱愛(ài)父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感。
2.能力目標：認識自己家庭的能力。
3.知識目標：了解家庭的一般概況;家庭關(guān)系的確立;子女與父母的關(guān)系不可選擇;了解父母的特點(diǎn);家人的優(yōu)秀品質(zhì)。
<二>.教學(xué)準備：
和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事(如生病、惹禍、比賽成功等)是什么?父母當時(shí)是怎么做的?
<三>.教學(xué)重、難點(diǎn)：如何理解家庭既是親情組織，也是個(gè)法律概念。
<四>.教學(xué)過(guò)程：
1、【導語(yǔ)】：有了泥土，嫩芽才會(huì )長(cháng)大;有了陽(yáng)光，春芽才會(huì )開(kāi)花;我們每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)我們的家。當我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，愛(ài)我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開(kāi)始為我們繪制宏偉的藍圖，編制美麗的理想甚至為我們早早起好了名字。
有沒(méi)有同學(xué)愿意為大家介紹一下你們名字的含義呀?(請2—3名同學(xué)介紹。)
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名字，寄予了家長(cháng)深切的愛(ài)。我們從出生那一刻起，就被家的溫暖所包圍�！笆裁词羌夷�?”
2、【情景故事】：教材P4兩則故事說(shuō)：“那……不是我的房子” “我又有家了”。那么“家到底是什么?”
3、體驗活動(dòng)一：我眼中到的家。(并請說(shuō)明理由)
【小結】：家是溫暖的避風(fēng)港;是一片藍天;是一把傘……
4、【我說(shuō)我家】：
——我們有不同的家庭結構：大致有核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯(lián)合家庭等。
【知識拓展】：家庭是有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養關(guān)系結合成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。家庭關(guān)系的確立也有多種情形，依照法定條件和程序結婚組成的新家庭;因生育導致的血緣關(guān)系結合的家庭;依照法定條件和程序收養而組成的家庭;隨父母再婚組成的新家庭。不同的家庭關(guān)系，促成了不同的家庭結構。
——父母賺錢(qián)不容易：為了撐起一個(gè)幸福、溫馨的家庭，爸爸媽媽努力工作。你知道爸爸媽媽具體從事的工作嗎?他們工作中有什么困難和委屈嗎?他們回家后還要干什么?
——父母養育我們不容易：爸爸媽媽為了我們，一方面努力工作，一方面對我們的成長(cháng)無(wú)時(shí)不刻傾注著(zhù)他們對兒女的愛(ài)。你能說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽在你成長(cháng)道路上付出的愛(ài)嗎?
5、【實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)】：喜歡“選擇什么樣的父母”?
A、小冰早就想買(mǎi)一個(gè)新款MP3了，媽媽說(shuō)家庭經(jīng)濟不寬余，一定要買(mǎi)的話(huà)就看期末考試有沒(méi)有進(jìn)步。
B、小亮是一個(gè)很調皮的男生，這次在學(xué)校不小心打破一塊玻璃，要賠償人民幣15元�？墒切∷母改竸偮�(tīng)了一個(gè)開(kāi)頭，便不高興了，拿起皮鞭打了他一頓。
C、小寧生活在一個(gè)十分優(yōu)越的家庭。怕起早，每天爸爸開(kāi)車(chē)送她去學(xué)校;嫌菜差，每天保姆送飯來(lái)學(xué)校;穿的是，用的是精品;媽媽還告訴她學(xué)校的值周勞動(dòng)不要參加。
D、……
【小結】：父母給予我們生命，這種天然生成的最自然的親情，是無(wú)法選擇、無(wú)法改變的。
6、【作業(yè)】：介紹我家的好品質(zhì)、好家風(fēng)。
八上魯教政治教學(xué)設計5篇5
教材簡(jiǎn)析：
《財產(chǎn)屬于誰(shuí)》是八年級思想政治第七課的第一框題。本框設置三個(gè)目，主要幫助學(xué)生了解屬于公民個(gè)人所有的財產(chǎn)必須是合法財產(chǎn)，財產(chǎn)所有權的涵義，我國法律是保護公民合法財產(chǎn)的“利劍”。其落腳點(diǎn)是增強學(xué)生依法維權的意識和能力。學(xué)好本框，對學(xué)生了解相關(guān)知識的同時(shí)，能夠愛(ài)惜國家財產(chǎn)和他人合法財產(chǎn)，并增強依法維權的意識有重要意義。
(一)教學(xué)目標：
新課程的核心理念是“一切為了每位學(xué)生的全面發(fā)展”，根據課程標準、教學(xué)內容、和學(xué)生實(shí)際制定“三位一體”的教學(xué)目標。
1、知識目標：
公民的合法財產(chǎn)，財產(chǎn)所有權的涵義;法律保護公民合法財產(chǎn)及其所有權的重要意義、方式;財產(chǎn)所有權的歸屬發(fā)生爭議或所有權受到侵害，要及時(shí)尋求法律救助。
2、能力目標：
鑒別合法財產(chǎn)與非法財產(chǎn)的能力，依法維護合法財產(chǎn)及其所有權的能力。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)念目標：
珍惜國家、集體、他人、自已的財產(chǎn)，敢于同侵犯財產(chǎn)的行為做斗爭。
(二)教學(xué)重點(diǎn)：法律保護合法財產(chǎn)的所有權，
教學(xué)難點(diǎn)：對個(gè)人財產(chǎn)合法性的認識
二、學(xué)情簡(jiǎn)析：
在現實(shí)生活中，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們對于自已的財產(chǎn)所有權日益重視。法律也加大了保護公民合法財產(chǎn)及其所有權的力度。例如，十屆全國人大二次會(huì )議通過(guò)的〈中華人民共和國憲法修正案〉第22條中明確做出了“公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯”的規定。然而，由于各種原因，侵犯公民合法財產(chǎn)及其所有權的現象頻繁發(fā)生。有些未成年人采用搶劫、盜竊等手段侵占他人財產(chǎn)、危害社會(huì )和他人利益，對此，必須加強法制教育，以減少侵權事件的出現。另外，也有些未成年人缺乏維權意識和能力，當自已的財產(chǎn)所有權受到侵害時(shí)，不能及時(shí)尋求法律保護�；谏鲜銮闆r，有必要對未成年人進(jìn)行采用正當方式獲得財產(chǎn)的教育，有針對性地提升未成年人的法律素質(zhì)。
三、教法、學(xué)法
根據《基礎教育課程改革納要(試行)》，在課程改革的具體目標中指出：“改變課程實(shí)施過(guò)于強調接受學(xué)習，死記硬背，機械訓練的現狀，倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，勤于動(dòng)手，培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力以及交流和合作的能力�！苯虒W(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，教是為了不教，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
所以本課教學(xué)在教學(xué)中遵循啟發(fā)示教學(xué)原則，充分發(fā)揮教師的主導和學(xué)生的主體作用，主要采用指導閱讀法、討論法、案例分析法、角色扮演法等方法，通過(guò)“展示材料——提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——歸納結論”，并充分利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。
四、教學(xué)過(guò)程
情景導入：我在新課導入時(shí)，用多媒體出示了電影《有話(huà)好好說(shuō)》的片斷，并組織學(xué)生討論：1、影片中趙小帥的什么權利被侵犯了?他侵犯了張秋生的權利了嗎?2、電腦是屬于誰(shuí)所有的?張提出的賠償要求合理嗎?根據學(xué)生的回答，指出，這涉及到了有關(guān)財產(chǎn)所有權方面的知識，從而引入本課。
這樣的新課的導入，利用學(xué)生感興趣的電影片斷，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生興味盎然地投入到教學(xué)活動(dòng)中。
講授新課：
本課共三目，即：合法財產(chǎn)及其所有權;法律保護合法財產(chǎn)所有權;當財產(chǎn)所有權受到侵害時(shí)三目。知識點(diǎn)較多，內容豐富。我的這樣設計的。
引導學(xué)習，解決目標：
從學(xué)生生活實(shí)際入手，出示現實(shí)生活中的案例、圖片，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，通過(guò)自已的分析，得出結論，獲取知識。并培養學(xué)生敢于創(chuàng )新，勇于表現，積極參與社會(huì )實(shí)踐的能力。
突破重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本課重點(diǎn)是：法律保護公民合法財產(chǎn)的所有權。具體有：民事法律保護和刑事法律法律保護。
我在講這部分內容時(shí)，設計了一個(gè)案例，《王林房屋被侵占》。組織學(xué)生分組進(jìn)行角色互換，體會(huì )民事法律手段保護的內容。案例繼續，是使學(xué)生理解刑事法律手段的內容。并且通過(guò)“我來(lái)斷案”這個(gè)活動(dòng)，培養學(xué)生的探究、合作能力。
鞏固小結：
學(xué)生談?wù)勥@節課“我學(xué)到了什么?”，以檢測學(xué)生對本課知識的掌握情況。
五、教學(xué)構想：
本課內容較多，必須幫助學(xué)生理清頭緒。同時(shí)，擺正學(xué)生在課堂中的主體地位和教師的主導地位，優(yōu)化課堂結構，給學(xué)生以思考的時(shí)間，每一個(gè)情景都是圍繞學(xué)生最感興趣的身邊事，從而幫助學(xué)生將知識運用到實(shí)際生活之中，提高解決問(wèn)題的能力。
這節課我就是這樣構想的。有不足之處，請多指正，以便改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，愿為提高我縣的政治教學(xué)水平盡自已的微薄之力。
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