二年級下冊語(yǔ)文《畫(huà)家和牧童》教學(xué)設計
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的二年級下冊語(yǔ)文《畫(huà)家和牧童》教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【教材簡(jiǎn)說(shuō)】
《畫(huà)家和牧童》是人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級下冊的'一篇課文。課文講述的是唐代一個(gè)牧童勇敢地指出著(zhù)名畫(huà)家戴嵩畫(huà)中出現的錯誤，戴嵩虛心接受批評的事。課文以生動(dòng)的敘述深深的吸引學(xué)生去朗讀、去品味，使學(xué)生真切地感受到畫(huà)家的虛心好學(xué)和牧童實(shí)事求是敢于提意見(jiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。
【教學(xué)目標】
1、認讀13個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )畫(huà)家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、懂得要敢于挑戰權威、也要謙虛謹慎。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
讀說(shuō)結合，體會(huì )畫(huà)家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。
【教具】
課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
1、師：同學(xué)們，你認識哪些大畫(huà)家呢?他們的畫(huà)畫(huà)得怎樣?在古代有一位大畫(huà)家，他畫(huà)的畫(huà)卻被一個(gè)牧童指出了錯誤，你想知道是怎么回事嗎?
2、板書(shū)課題，齊讀，問(wèn)：讀了課題，你想知道什么?
(學(xué)生讀題激疑)
3、師：同學(xué)們想知道這些問(wèn)題的答案嗎?那我們趕快把課文讀一讀吧!
二、初讀課文，自主識字
1、生自主讀文，畫(huà)出生字，借助拼音多讀幾遍。
2、小組合作認讀生字。
3、檢查生字認讀情況。
(游戲：摘蘋(píng)果)
師：看來(lái)，同學(xué)們都把生字認讀好了，真棒!下面，我們一起來(lái)學(xué)習課文。
三、讀說(shuō)結合，感悟提升
1、自由讀課文，邊讀邊想：
自己讀懂了什么?有什么不明白的?
2、小組交流，解疑。
3、指名匯報。
4、大畫(huà)家畫(huà)的畫(huà)一定很棒吧!哪些句子寫(xiě)出了他的畫(huà)很棒呢?
5、指名匯報，教師相機指導朗讀，并完成以下練習：
�、潘漠�(huà)一掛出來(lái)，就有許多人觀(guān)賞。
用“……一……就……”練習說(shuō)話(huà)。
�、扑粫�(huì )兒濃墨涂抹，一會(huì )兒輕輕細描，很快就畫(huà)成了。
用“……一會(huì )兒……一會(huì )兒”練習說(shuō)話(huà)。
6、戴嵩畫(huà)的斗牛圖，眾人有什么看法呢?
7、再讀課文，想想故事中誰(shuí)給你留下了深刻的印象?為什么?
8、誰(shuí)能把課文中的故事表演一下?
四、總結全文
1、學(xué)了課文，聯(lián)系你的體會(huì )，你想對大畫(huà)家戴嵩或牧童說(shuō)些什么呢?
2、指名匯報。
3、師：是呀!大畫(huà)家戴嵩不但畫(huà)畫(huà)得好，還是一個(gè)謙虛的人，牧童也很了不起，敢向大畫(huà)家提意見(jiàn)，也是一個(gè)勇敢的孩子。我們要向大畫(huà)家戴嵩和牧童學(xué)習，在生活、學(xué)習上，也做一個(gè)謙虛，勇敢的人，好嗎?
4、齊讀課文。
【板書(shū)設計】
21、畫(huà)家和牧童
眾人 贊 畫(huà)斗牛 看
謙虛 勇敢
【二年級下冊語(yǔ)文《畫(huà)家和牧童》教學(xué)設計】相關(guān)文章：