第二單元《左右》教學(xué)設計（通用10篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的第二單元《左右》教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標
知識與技能
1、在生活中看關(guān)于“左右”的真實(shí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、能初步運用“左右”的數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
通過(guò)有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中獲得積極的情感體驗。
過(guò)程與方法
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)培養學(xué)生的觀(guān)察能力和簡(jiǎn)單的推理能力，使學(xué)生在活動(dòng)中能確定物體左右的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達，認識“左右”的位置關(guān)系，體會(huì )其相對性。
情感態(tài)度
與價(jià)值觀(guān)
在熟悉的情境中感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，樹(shù)立起學(xué)習數學(xué)的信心，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神
教學(xué)重點(diǎn)
認識“左、右”的位置關(guān)系，能正確確定“左、右”的位置，使學(xué)生在活動(dòng)中能確定物體左右的位置與順序，并能用自己的'語(yǔ)言表達
教學(xué)難點(diǎn)
在活動(dòng)中體會(huì )左右的相對性。
教學(xué)準備
教學(xué)課件等有關(guān)內容圖片
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，導入新課
今天老師和小朋友們一起玩一個(gè)游戲說(shuō)反話(huà)。前對（），上對（），多對（），左對（）
左右也是一對表示位置的詞語(yǔ)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習“左、右”
二、自主探究、合作學(xué)習
師：請小朋友們看看自己的小手，想想它們分別有什么作用平時(shí)寫(xiě)字拿筆的是那只手，另一只呢
1、體驗左、右
師：知道這兩個(gè)字的小朋友請舉手，你舉的是哪只手
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在生活中，你常用左生做什么右手做什么呢
2、感知生活中的左右
�。�1）找一找
你所坐的這一排最左邊的是誰(shuí)最右邊的是誰(shuí)這一排中從左往右數，你是第（）個(gè)同學(xué)，從右往左數，你雙是第（）個(gè)。
�。�2）數一數
師：從左邊數，你的右邊有幾個(gè)同學(xué)師：從右邊數，你的左邊有幾個(gè)同學(xué)師：為什么同一個(gè)人，排第幾會(huì )不一樣
3、體驗左右的相對性
二個(gè)同學(xué)面對面站著(zhù)，他們分別舉的是哪一只手。全班交流，驗證。
小結：我們的左右手是好朋友，生活中的許多事情離不開(kāi)它們。左右這兩種位置關(guān)系也是相互依存的。
3、走進(jìn)生活、解決問(wèn)題
1、 “想想做做”第1題。讓每一個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己左邊是誰(shuí)，右邊是誰(shuí)再同桌交流，最后指名回答。（注意敘述完整，多請幾位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）
2、選同桌兩個(gè)小朋友，請其他小朋友說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在誰(shuí)的左邊，誰(shuí)在誰(shuí)的右邊。
3、選橫排里三個(gè)小朋友（與其他小朋友同向，位置如：ABC），請小朋友說(shuō)一說(shuō)B所處的位置。
引導學(xué)生討論：為什么一會(huì )說(shuō)B在左邊，一會(huì )又說(shuō)B在右邊
說(shuō)明：說(shuō)B在右邊是相對于A(yíng)來(lái)說(shuō)的，即B在A(yíng)的右邊；說(shuō)B在左邊，是相對于C來(lái)說(shuō)的，即B在C的左邊。因此我們在描述某一物體位置的時(shí)候，一定要說(shuō)清楚，說(shuō)完整，它在誰(shuí)的左邊或它在誰(shuí)的右邊，而不能光說(shuō)它在左邊或右邊。
4、聽(tīng)口令，做動(dòng)作。
如：舉左手，放下左手；舉右手，舉左手，兩手都放下；舉右手，用右手摸你的鼻子；用左手摸你的右眼；用左手摸你的左耳等。
四、作業(yè)布置
課本練習二
第2題
5、課堂小結
我們學(xué)習了什么（左右）對！是表示方向的左和右。在生活中，我們一定要分清左和右，特別是行走時(shí)，人注意靠右走。
二次備課
板書(shū)設計
位置：左右
兩只小手分左右
左手可以做的事有：
右手可以做的事有：
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